讯阳文艺网桃对李课文原文解析？
课文原文:
古对今
清·车万育
古对今，
圆对方。
严寒对酷暑，
春暖对秋凉。
晨对暮，
雪对霜。
和风对细雨，
朝霞对夕阳。
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
《古对今》是一首对韵歌。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”：后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
课文主题：
课文以对对子的形式展开，描绘了大自然的丰富多彩，激发我们热爱大自然的感情，也激发我们积累对子的兴趣。
延伸阅读
古对今的意思是什么？
古对今的意思是古代和现代相对，《古对今》是人教版新教材一年级下册第五单元的一篇课文，它是一篇文韵皆美的对子启蒙文，文中给出了反义词的对子、同类型词语组成的对子。
对子一般指对联，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。《古对今》分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
古对今课文有什么发现？
《古对今》课文以对子的形式描绘了大自然四季气候及景物特点。
本课采用对韵歌的形式，由三个小节组成，每小节四行，且结构相同，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
古对今古诗意思？
1、原文
《古对今》
车万育〔清代〕
古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。
2、“古对今”出自《声律启蒙》：“前对后，古对今，野兽对山禽”，译文：前和后相对，古往和今来相对，野兽和山禽相对。
“春暖对秋凉”化用《声律启蒙》：“秋凉梧堕叶，春暖杏开花”，译文：秋天凉风阵阵，梧桐叶片片落下，春天暖风拂面，杏花怒放。
古对今课文的对子是什么？
课文以对对子的形式展开，描绘了大自然的丰富多彩，激发我们热爱大自然的感情，也激发我们积累对子的兴趣，古对今课文的对子有：古对今，远对近，大陆对长空，古柏对苍松。
古对今,圆对方。晨对暮,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。桃对李,柳对杨。
古对今中每个小节都写了什么？
课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
一年级课文古对今写了哪两种鸟？
莺和燕。
原句：莺歌对燕舞，鸟语对花香。“莺歌燕舞”一词主要出自宋·苏轼《锦被亭》词：“烟红露绿晓风香，燕舞莺啼春日长。”形容春天鸟儿喧闹活跃的景象，现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。这里的“莺”指的是黄莺，而“燕”指的是燕子。黄莺是吃果实和种子的树栖鸟，极少在地面活动，常成对在树丛中穿梭，叫声悦耳。黑枕黄鹂在中国主要为夏候鸟，通常每年4-5月迁来中国北方繁殖。
古对今课文说明了什么？
《古对今》这篇课文主要是讲的是与大自然有关的对子内容。
古对今这篇课文是以对对子的方式识字，有三组对子组成，对子的内容都与大自然有关。读着课文仿佛身处大自然里，听着鸟儿的欢唱，闻着花木的芬芳，大自然充满了一派生机勃勃的景象。
课文古对今有几个自然段？
《古对今》一共有【三个小节】，每个小节的结构相同，前两行都是有单音节词对单音节词，后两行是双音节词对双音节词。
《古对今》原文如下所示：
古对今，
圆对方。
严寒对酷暑，
春暖对秋凉。
晨对暮，
雪对霜。
和风对细雨，
朝霞对夕阳。
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
古对今课文原文 出处？
“古对今”出自《声律启蒙》：“前对后，古对今，野兽对山禽”，译文：前和后相对，古往和今来相对，野兽和山禽相对。
出自人教版小学语文一年级下册《古对今》一课。原文如下：
古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
这篇课文有三节。第一节总写时间、空间以及一年四季的情况，第二节从一年四季过渡到春天的景象，第三节集中写春天的美丽和热闹景象。
“古对今”出自《声律启蒙》：“前对后，古对今，野兽对山禽”，译文：前和后相对，古往和今来相对，野兽和山禽相对。
