讯阳文艺网踩着大二的尾巴，老师就给我们布置了社会实践的课程，怎么分组，怎么分工合作，怎么收集资料，怎么制作推送等等与这个课程相关的信息。但是我相信很多同学都听不懂，一脸懵——这课到底是做什么的？学什么的？好像没什么用？但是在老师耐心的指导下，同学们的热烈的讨论中，渐渐的有点点明白。
一、做这个社会实践的过程中，我被分到第二讲（道德价值），2-1组（教案微网页）。我们小组共六人，然后我们按学号尾数的大小分组，我们分开两组，每组三人，一组做教案，一组做推送。我们摇色子大小决定那一组做教案，做推送。我是后组，做推送。在做推送的过程中，是以前没接触过的，知道有些工具可以做得到，但是我没有实践过。这是这个课好处，结合课程学习网络推送，排版设计，这是互联网时代下，我们应该具备的。正所谓，知识是从实践中来的。
二、在看教案和收集资料的过程中，我得到很多信息，经常关注新闻。与小组成员的讨论，提高我们分工合作的能力。把各自的特长、专业、理论和实践的相结合，提高自身的实践能力和思想政治素养。在这过程中，可以帮助学生确立正确的政治方向 ,树立科学的世界观、人生观和价值观 ,形成良好的道德品质。这并不是这个课程就能确立的，而是加强。因为我们以前就有。
三、第二讲（道德价值），细细看完教案，虽说感觉不到思想道德提高，但是学习就是一个量变的过程，积少成多，不可能一蹴而就。
我是学视觉传达设计的，平面设计是我学习的主要内容，所以创意和审美是很重要的。微网页的制作，也要创意和美观，这样人们才想看。当然也要内容有吸引力。对于我没有做过微网页的来说，这课程无疑是个机会，既能学到知识，又能提高自己的专业水平。
四、我觉得我们组分工还是比较明确的，就是刚开始的时候，可能是太突然，也没遇过这样的课程，而且又是来自不同的学院，不同专业，又不认识，听老师讲完更懵了。然后就暑假了，更忘了老师说什么了，开学后才找回点状态。
不知道是我问题，还是老师的问题，我相信很多同学刚开始并不知道这课要学什么？做什么。因为按常理都是要去上课，而这课不用。我觉得老师一开始就应该明确学生要做什么？学什么？
