讯阳文艺网刻板行为是什么
是指局限的和重复的行为兴趣或活动，包括对物体的使用或者说话有刻板或重复的行为，坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序，非常局限的执着兴趣且其强度或专注对象异乎寻常、感知觉的迟钝或感知觉的异常敏感。
常见的刻板行为有以下几种：
①刻板语言：如重复同样一句话，唱同一首歌，复杂的如只能表达打不开，什么都是打不开，拿起苹果也叫打不开，画画也叫打不开。刻板行为不能将语言进行灵活的运用，尤其在句子组织方面能力弱。
②刻板动作：如反复甩手、反复玩手指、旋转，跑跳，反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。
③刻板思维：如积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，听故事只讲同一个，回家必须沿着同一路径等。该类刻板行为具有一定的思维秩序性。
④刻板规则：如比赛只能赢不能输；饭店只吃同一家餐厅的同一种菜，玩游戏只玩熟练的规则，其他规则不能接受。
延伸阅读
正常人有刻板行为吗
有
刻板动作是指一个人在他的生长环境当中，不知不觉并且无数次接触了一样事物，这些事物就让他在头脑里产生了一种刻板效应，这种刻板效应就会表现在他以后的语言与行为上，并且时间一长，就会形成无法改变的刻板动作。所以有些人会有刻板动作。
刻板行为是什么意思
这句话的意思是指一个人非常古板没有变化的行为，老是用以前的一套方式方法去面对生活的一切。体现了一个人模糊的价值观念和为人处世的态度，生活百态，世事无常，很多事情每天都在发生着变化。
所以我们必须保持清醒的头脑，顺应时势的变化而随机应变，只有这样才有可能取得成功，而不是用同一种方法面对所有的事情。
成年人刻板行为三个关键特征
刻板行为，作为典型自闭症的三大特征之一，其实很多星爸星妈并不是十分了解，所以在日常和孩子相处的过程中，就会有很多困惑。所以我们整理了大家最关心或者最容易有疑问的刻板行为八个问题，给大家详细全面扫一下知识盲点。
一、到底什么才是刻板行为?
按照定义，刻板行为，是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。通常，这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。
其实，刻板行为有三个很关键的特征——
1、反复频繁的简单动作
不断摆弄手指，不断拍打自己的脑袋，不断摇晃身体，不断重复同一句话等是最常见的刻板行为。这类行为常常在孩子比较焦虑或者无聊的时候出现，如果转移了孩子的注意力，引导孩子做出其他行动，这些行为就会自动停止。
2、固执的思维模式或规则
很多自闭症孩子不断把积木摆成一条长龙，水彩笔必须按照固定顺序放进盒子里，回家必须沿着同一路线，更换路径就不行……其实我们仔细思考一下，这些行为的共同点就是孩子遵循一个固执的思维模式或规则来行动，很难进行灵活的变通。
3、被打断后有问题反应
通常，刻板行为被强制停止或打断时，会引发孩子强烈的情感冲突，他们可能会躺倒在地上大哭不止，推搡父母发泄不满，甚至会拿自己脑袋撞墙、咬自己来表示自己的沮丧。
二、哪些儿童容易有刻板行为?
刻板行为并不是自闭症孩子的特有行为，普通的成人也会有刻板行为，比如开会时抖腿，用老式电话时玩电话线等等。
在普通儿童中，1岁以内的婴儿或多或少都会有简单重复的刻板动作，但随着年龄增长及能力提升，刻板行为通常都会消失。在2岁以上的自闭症及发育迟缓儿童中，更容易伴有刻板行为。其中，又以自闭症谱系儿童最多。在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。
也就是说，严重的低功能自闭症儿童，更多表现为刻板动作;中等及高功能自闭症儿童，更多表现为刻板思维及刻板语言;高功能自闭症儿童及艾斯伯格症儿童，更多表现为刻板规则。
三、为什么会有刻板行为?
其实，我们人类的每一个行为存在，都具有其原因和意义。对于刻板行为来说，其本质原因是大脑神经本身的损害，但具体原因我们现在还没法说清楚。
从实用角度来说，可分为以下几个原因：
1、无事可做
刻板行为一般发生在没事情做的无聊时候。如果儿童在全身心参与其它项目，一般较少发生刻板行为。
2、感官刺激
无聊，加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感，于是，这些行为就被自己强化了。没有什么比获得快感更有力的强化。
3、获得关注
有些刻板行为不是被自身强化，而是被他人强化。比如，一打头，孩子就能得到家长的关注，或就能得到自己想要的东西(别人给自己东西也是一种关注)，那么这种刻板行为就会被他人强化。
4、智能障碍
刻板行为是一种低级心理发展功能，换句话说，很多四五岁的儿童，心智能力可能还停留在一岁，所以很多刻板行为就保留下来。那么，长期看来，只有发展智能，才能从本质上克服刻板行为。
但这也有新的矛盾，智能不是人有多大胆地有多大产，不是你想提升多少就提升多少。一个智商30的儿童，可以将智能提高到40、50、甚至60，但是很难提升到100。
这也是为什么很多大龄乃至成年自闭症患者，只能过着严格的结构化的生活。
无论如何，自闭症孩子早期训练能提升多少是多少，在这个过程中，还是有很多奇迹发生的。
四、 刻板行为和强迫症有什么区别?
刻板行为和强迫行为表面看，都是在重复某些无意义的行为，但区别在于：刻板行为过程中，行为者对此乐此不疲，丝毫意识不到这是不对的;强迫行为过程中，行为者对此非常焦虑，明显意识到这是不对的。
五、被打断就哭闹是刻板行为?
错!很多孩子有些行为看似刻板行为，却并不是真正的刻板行为。
童童最近每天经过自己家楼下一家小卖部，都要习惯性的拉着妈妈去买一根棒棒冰，如果没有买棒棒冰就会哭闹不止。
这样的行为看似刻板，但其实是孩子渴望被满足的需求。棒棒冰是孩子喜欢的东西，她得不到满足，自然就会有反应。即使不是自闭症孩子，普通孩子也会存在哭闹行为，所以这样的行为并不属于刻板行为。
六、所有刻板行为都应该被消灭吗?
很多刻板行为既不干扰他人，也不会对孩子自身产生任何不良后果。虽然看起来跟常人有点不太一样，但就像有的妈妈打扫的时候喜欢把家里的杯子放成一排，要是突然搞乱了，心里会觉得很不舒服。
就像妈妈们不会试图改变自己要将刀具按照顺手的顺序安放好一样，对于孩子这部分不会影响自己和他人生活的“习惯”，家长可以试着宽容一些，保留孩子的一些私人空间。
七、摆脱刻板行为=摆脱自闭症?
当然不是，很多家长带孩子去做诊断的时候，会发现医院的诊断除了对孩子各方面技能的评估，还会仔细询问与刻板行为相关的问题。如果技能评估存在明显的社交性落后，且有明确的刻板行为，一般医生都会给出自闭症的诊断。因此家长就觉得，只要消灭了孩子的刻板行为，这样孩子就不是自闭症了。
理论上来说，孩子存在刻板行为的确是诊断为自闭症会考量的方面之一。但却不是唯一。如果孩子不存在刻板行为，狭窄兴趣的表现也是诊断考量的内容。比如孩子会痴迷于玩一些不是玩具的物品，如瓶盖、袜子等。因此，孩子没有刻板行为了，也不能判定孩子不是自闭症了。
此外，刻板行为会根据不同年龄和不同阶段产生变化。目前阶段可能经过干预后孩子的刻板行为消失了，并不代表孩子之后不会出现其他的刻板行为。所以，想要完全摆脱刻板行为，有一定的难度，需要家长进行详细的评估和计划。
刻板行为是什
刻板行为是指：无明显目的的，不变的，以固定频率反复重复，而无任何功能效果的简单行为。常见的刻板行为有以下几种：
1、刻板语言：如重复同样一句话，唱同一首歌，复杂的如只能表达打不开，什么都是打不开，拿起苹果也叫打不开，画画也叫打不开。刻板行为不能将语言进行灵活的运用，尤其在句子组织方面能力弱。
2、刻板动作：如反复甩手、反复玩手指、旋转，跑跳，反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。
3、刻板思维：如积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，听故事只讲同一个，回家必须沿着同一路径等。该类刻板行为具有一定的思维秩序性。
4、刻板规则：如比赛只能赢不能输；饭店只吃同一家餐厅的同一种菜，玩游戏只玩熟练的规则，其他规则不能接受。
