讯阳文艺网主题班会常用的六种形式？
班会的形式直接关系到班会活动的效果。常见的主题班会形式有以下几种：
(一)论理式主题班会
这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。论理式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。
(二)交流式主题班会
这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如：“学习经验交流会”，“爱因斯坦和他的相对论”，“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验、钦佩和赞赏之情。
(三)文艺型主题班会
文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。
(四)竞赛式主题班会
这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性，或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。这种形式的班会，容易形成热烈的气氛。
(五)纪念性主题班会
纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。
(六)实践性主题班会
学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感，能对教育内容印象深、领会快。
(七)模拟式主题班会。
所谓模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境”的感受，以达到教育目的。
班级开主题班会如何拍照？
班级里面如果开主题班会，首先选出一位同学来进行拍照。
第一张先把班主任开会的班会主题拍下来，比如开班会的主题是如何做好保护环境，就要把老师和这个主题一起拍下来。
第二张就要拍班主任和全班学生的照片，拍照的同学可以从教室的最后一排向前拍照就可以拍完全班的一个整体照片。
第三张就要把老师开主题班会时的的动态抓拍下来，多拍几张老师和同学互动的照片，凸显出老师与同学之间的交流和互动。
第四张可以让老师和全班同学来一张集体大合照，并且把主题班会的内容拍下来，以表示老师今天有上了一节主题班会课。
班级活动的主体是主题班会吗？
不是。
班级活动的主体是学生,是学生的活动而非教师的活动，班级教育管理者不能包办代替,教师是班级活动的主导。
主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。
主题主要为
（1）学生共同关心、感兴趣的问题；（2）学生之间认识有分歧的问题；
（3）集体中产生的较重大的问题。
向阳而生一路同行主题班会主持词？
同学们，今天我们在这里举行向阳而生，一路同行主题班会，我非常荣幸能够主持本次的主题班会，我希望大家在本次的向英而生，一路同行主题班会上能够取得更好的常见，感谢老师们为了准备这次主题班会付出的努力和辛苦，一路预祝本次与向阳而生，一路通行主题班会圆满成功
同学孤立我该怎么办主题班会？
首先：要发挥自己的主观能动性，提高自己的站位和独立性，用心去办好主题班会的信心。
其次：精心准备和组织班会的内容：通过查阅资料，借助课件，网络空间去备好设计的过程和图表。
第三：借助外力：由班主任和课任老师来帮助完成，积极汇报主题班会的设计，邀请班主任参与。
主题班会要不要脱稿？
主题班会是应该脱稿的，因为尽管设置召开一次主题班会，就行备课一样，要进行详尽准备，目标是目标是明确的，具体的内容是详尽的，贴近实际的步骤设计是科学的，合理的。但是组织主题班会，最重要的一点，是在进行的过程中要根据当场的实际情况进行相应的修改和临场发挥。所以只有脱稿才有可能取得比较理想的效果。
主题班会和班级活动的区别？
它们是不同的两个概念。主题班会就是班级活动之一，班级活动的范围比主题班会要大的多。班级开展的所有活动都属于班级活动，比如竞选班委，为患病的同学组织的捐款，班级组织的各种比赛和丰富多彩的活动，到校外组织的一系列社会实践活动，春游徒步行等等，都是班级活动。
公共主题班会有哪些类型？
分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。
主题班会与临时、固定班会最大不同是它要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。主题班会在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。通过主题班会对学生进行思想品德的教育。在主题班会的类型里，从活动类型看，体验型这是最常见的一种类型，也是在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。
