讯阳文艺网后妈的幸福生活
去年，夏未央，我当了那群熊孩子的“后妈”！
得知我要当这个班的班主任，并且是中途接手，我震惊了。这是一群怎样的孩子？这是一个怎样的班级？
进班前，我在教室门口偷偷扫描：地上极其“整洁”；上课听讲极其“认真”；对待老师特别“有礼貌”；对待同学异常“友好”。眼前的情景让我震惊。作为后妈的我，第一堂课该做些什么？
得知这个班的教室安装了一个摄像头，所有家长可以随时观察孩子上课的状况。说实话，对这种做法我很不认同，孩子需要自己的空间，也得有犯错的空间，还得有发泄的空间，孩子和老师的一切暴露在摄像头之下，这样绝对不行。
进班前，我在黑板上写下了一句话：一切都是最好的安排。随后问孩子们：“你们特别舍不得以前的班主任，对吧？”孩子们点点头。我说：“我也是，我也舍不得以前的学生。”又追问：“你们对新老师的到来不太认可对吧？”孩子们看着我，轻轻点头。我说：“我也是！”接着我又开始说了：“咱们心情都一样，都舍不得过去。你们的感受我特别能够理解，但是没办法呀！人生要面对太多太多的分离，有些分开和相聚，我们不得不接受。既然如此，那我们唯有深信，一切都是最好的安排。”孩子们好像慢慢放下了戒备之心，我看着讲台上的摄像头，对孩子们说：“你们是不是特别讨厌被监控？”孩子们笑了。我说我也是！接着孩子们和我一起对着摄像头大喊一句：“爸爸妈妈，再见！”我们拆下了摄像头。第一堂课完美开始，好像对这个后妈不太排斥了！开头好像也不太难！
可是之后的事情远远没想象的那么简单。
我是班主任，且是他们的语文老师。在我的语文课堂上，他们无比随意，擦鼻涕的纸巾随时可以下位扔；一组的孩子想找四组的孩子借笔，他们可以马上去拿；下课时未吃完的零食上课必须先吃完……他们绝对不是故意捣蛋，在他们心中只是觉得这是常态，没觉得有什么不对。我想这群孩子需要用制度来管理。
我们规定：上课时不允许吃零食，发现一次，这位同学请全班同学吃棒棒糖；迟到一人次，整个小组陪跑五圈；一周得分最低的小组给得分最高的小组送礼物……孩子们看到这些制度，觉得特别好玩，对于这样的制度，欣然接受了。第二天，三位孩子上课吃零食，按照规定，必须请全班同学吃棒棒糖。孩子们这才意识到问题的严重性，其中有一位孩子第二天没能买来棒棒糖，我给家长打了电话。家长们对我的工作绝对支持，他从孩子零花钱中扣了一部分作为惩罚。自己定的制度流着眼泪都要施行。从那以后再也没有孩子吃零食，孩子们为了小组荣誉也再没有迟到过。
咱们制定的奖励制度也特别有意思：默写全对的奖励一块免死金牌，以后犯错误需要接受惩罚时将这枚奖牌拿出来可以免受惩罚；做作业特别快的同学可以给我发微信领一项奖励作业，这个作业可能是奖励玩半小时手机，还有可能是一个炸弹，比如背诵一首我特别喜欢的古诗；考试发挥特别好的孩子可以免做一周的家庭作业……
让孩子们痛并快乐着的惩罚和奖励充斥着他们的学习生活，好奇心促使他们想尽一切办法找我领各种各样的奖励。在这种竞争氛围中，他们慢慢地朝好的方向发展。
但是这毕竟是一群熊孩子，时不时还是会闹出一些动静，对于异常严厉的我慢慢地接受，但是对于这些严厉的惩罚有点暗潮涌动。
那周，一位学生留长指甲，将另一位孩子的脸抓了几个血印子。在家长之间处理好后，将孩子们留的长指甲一个一个剪掉；另一位孩子妈妈在群里和孩子外婆吵架；上小科纪律特别不好，但是几周后会进行这些科目的结业考试。那几天我焦头烂额。在走进教室看到本应该安静的自习课堂一片哗然的时候，我瞬间爆发了，大声说：“你们太不听话了。学习是自己的，你们一而再再而三地浪费自己的青春，既然你们这么不听话，我马上去学校申请，给你们换个班主任。”说完，我就冲出了教室！
几分钟后，几个孩子流着泪到我面前：“老师，您真的不能抛弃我们，我们再也不能换老师了，以后我们一定听话！”看到他们着急的模样，我暗自窃喜：“看你们的表现！”第二天我走进教室，看到的是一尘不染的教室，黑板上写了几个大字：“祝老师，您辛苦了！”这下我知道，这些孩子应该被我拿下了，他们应该深深地知道，我所做的一切都是为了让他们遇到更优秀的自己。
那次以后，每天中午我可以放心地在办公室午睡，教室里应该也只能听见此起彼伏的呼吸声，上小科时，同学们都特别认真地听，每天背诵应该要完成的任务。
我想这就是成长，我和孩子们一起在成长，后妈不好当，但是当好了这个后妈，无比幸福，孩子们如此，我亦是如此！
（关于作者：祝皓 沙市十一中教师，王佑军工作室成员，刘行知工作室导师。）
