讯阳文艺网骆驼祥子的读书笔记
点击蓝字 关注我们
同学们的探究式读书笔记“新鲜出炉”，文字上冒着你们思想的热气!
我从环境对比的角度来解析引导，有一批同学则懂得了触类旁通，举一反三：外貌对比、行为对比、性格对比、心理对比等等，不一而足。这就是掌握了阅读方法的效果。老师为你们的进步点赞！
曾艺垚、罗宇辰、郭建明、汤昕言、严笛、肖浩哲、钟岳林、陈馨媛、邹耀仰、谢鹏浩、谢慧、罗豪伟、李心星、罗格、刘成智、谭天乐、罗敏杰……
易紫琪、张恩淇、刘勇毅、谢亦阳、肖佳昊、丁钰卿、钟心怡、钟惠璘、包文轩、曾玥、温明旭、易康乐、林鑫瑶、余欢、林煦杰、孙于惠……
这些同学的名字，让老师打得累并快乐着！我相信榜上有名的同学将更多。
《骆驼祥子》读书笔记
我分享其中三位同学的作品。
这是张恩淇的分析。她对比了第一章和第二十四章中祥子外貌的变化，总结了第二章和第二十三章中祥子劳动态度的反差。上次老师没有示范指导时，恩琪已经写得不错了。这次，她果然更上一层楼啦。
这是丁钰卿的分析。大家认真读一读，你们发现了吗?她竟然读出了祥子如此细微的差别: 前后同样是沉默寡言的祥子，但不说话的目的和行为已经有明显不同。她透过冰山一角，竟然看到了整座冰山：透过表面的文字描写，读懂了祥子内在的变化。太厉害！
这是邹耀仰的分析。他从祥子的外貌和行为上来总结前后的差异。耀仰同学的《骆驼祥子》一书，上面满满的圈点批注，真乃勤奋读书的典范！我想，他写这篇读书笔记定是信手拈来，一挥而就。
三篇读书笔记，大致从不同的描写角度来写祥子前后的变化。从内容上看，他们都掌握了对比阅读的方法。老师有些遗憾的是，文章要么没有取标题，要么取得不算贴切。这个任务就留给大家，请给每一篇读书笔记拟一个贴切的标题。
结语
著名美国哲学家、文学家富兰克林说：“读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。”他的话告诉我们，读书与思考要两相结合，阅读是进行深度思考的基础，而思考又会升华阅读的高度。我们就是在这样的过程里，磨砺思想，增长智慧。也正如孔子所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”老师期待更多的同学不仅会读，会思考，更会写！
我知道你“在看”哟～
