浙大校徽为什么是鹰?(浙大校徽为什么是鹰)

浙大校徽为什么是鹰？

浙江大学校徽是一只鹰，说是叫“求是鹰”，这个校徽保留二三十年代浙大校徽中求是鹰的基本形状，在一定程度上也体现了历史的继承性。

浙江大学的校徽最早是由民国时期浙大的学生设计而成，其主体是一只鹰象征着浙大学子对于学业勇攀高峰的精神。当时的校徽采用的是倒三角形形状，这是符合当时所有高校流行的趋势。

而在1990年，浙江大学重新设计了校徽的形状，将倒三角改成了现在通用的圆形，在字体和图案之间也做了很大的调整。最大的改变就是将原来校徽中的浙大改为了浙江大学，在下面也加上了成立的时间，表达出浙大百年的历史底蕴。而图形依然是民国时期采用的鹰的图案。

浙大校徽中的鹰被称为是”求是鹰”，取这个名字的意义一方面是表达了浙江大学求是的求学精神，另一方面是为了纪念浙江大学最早成立时取名为求是书院。

浙大符号？

回答你说的符号还是校徽

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

浙江大学校标是什么东西？

一只老鹰，寓意是强化了求是鹰形象的气质特征，这也是有意识的再创造的典型化过程，但腾飞的气势刻划得还不够。

浙江大学的前身校徽校训？

浙江大学的前身是：求是书院

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界；“1897”表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院；校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

浙江大学校徽确定时间为1991年1月31日。颜色为浙大蓝。

“求是创新”是浙江大学的校训

校训释义: “求是”的渊源可以追溯至浙大的前身求是书院。求是书院自创建之日起，就提倡“务求实学，存是去非”，并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风，这种校风一直延续到以后的浙江大学。

抗战期间，浙江大学西迁。1938年11月，校长竺可桢提出以“求是”为校训，以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统，贯彻治学的精义。1938年11月19日，浙江大学校务会议正式通过以“求是”为浙江大学校训。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，浙江大学的历任领导人，在继承和发扬求是精神的基础上，特别强调在新的历史条件下的开拓创新精神，逐渐形成了“实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的优良校风。

1988年5月5日，浙江大学校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。

“求是创新”是新时期求是学子的行为准则和奋斗目标。

浙江大学校徽由来？

校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌；

浙江大学校徽含义？

校徽含义：

1、浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院。

校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统。

严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

2、1990年学校对校徽设计进行了征集。经广泛征求专家和师生的意见，大多数师生员工倾向于以传统的“求是鹰”为主体所构成的校徽设计稿。

认为表现刚健、博击个性的“求是鹰”已作为浙大的象征，并在广大师生员工和校友中留下了深刻的印象。因而，保留三十年代浙大校徽中求是鹰的基本形状，在一定程度上也体现了历史的继承性。

3、在1991年1月22日举行了校务会议上，学校党政领导对校徽方案作了审议，基本确定了校徽方案，并提出了修改意见。

据此，校长办公室对校徽方案重新作了调整和绘制。1991年1月31日的校务会议再次审议了修改后的校徽。这样，校徽获得正式通过。

浙江大学徽标是什么含义？

目前校徽含义：

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

历史沿革：

1990年12月15日学校在浙江大学校报上公布了浙江大学校标设计稿的二个方案。根据校领导的意见，校长办公室同时委托工会和团委，发放了1200份印有两个方案的选票，分别征求教职工和学生的意见。通过比较，大多数师生员工倾向于方案一，即以传统的“求是鹰”为主体所构成的校标设计稿。认为表现刚健、博击个性的“求是鹰”已作为浙大的象征，并在广大师生员工和校友中留下了深刻的印象。因而，保留二三十年代浙大校徽中求是鹰的基本形状，在一定程度上也体现了历史的继承性。同时有些专家认为，通过对传统“求是鹰”图形结构的简化，强化了求是鹰形象的气质特征，这也是有意识的再创造的典型化过程，但腾飞的气势刻划得还不够。

校长办公室汇集了有关意见后，向校长作了汇报。在1991年1月22日举行了校务会议上，学校党政领导对校标方案作了审议，认为二个校标设计方案在设计思想和表现形式上各具特色；同时肯定了方案二在形式上有一定新意。经过讨论，校务会议基本确定方案一作为校标，提出对求是鹰图案应再作适当修改，并略放大些，英文校名采用黑体。据此，校长办公室在方案一的基础上重新作了调整和绘制。1991年1月31日的校务会议再次审议了修改后的校标。这样，校标获得正式通过。

校标，是学校的象征。可应用于学校重要活动场合、有关宣传媒介、信笺、信封等。