讯阳文艺网网友提问：
在校外上数学补习班有用吗？
优质回答：
在校外上补习班是否有用，这要从教师和学生两个角度来看。
首先从补习班的老师角度来说，能开设补习班授课的老师，当然会有几把刷子，如果是一个专业知识很好的老师，而且教学能力很强，责任心又好，当然是有用的。只不过家长要多掏点银子，如果家庭条件允许，何乐而不为？当然如果遇到浑水摸鱼的误人子弟的老师，您就赶紧退出，另选一个吧。
再从学生的角度来说。学习除了要具备科学性，更应该具备的是自觉性，如果学生能够从内心深处想学好，愿意学好，当然会亲其师，信其道，只要认真学习，效果肯定是有的。如果学生本就不想学习，家长疏于管理，而送给补习班老师应付了事，效果可想而知。
虽然现在全社会都在杜绝有偿补课，但请分清，杜绝的是有偿，而不是补课。俗话说得好，笨鸟先飞，难不成非要逼着笨鸟和快鸟一起飞？不允许勤快的笨鸟以勤补拙？
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我想，这涉及以下几个问题：
1.孩子愿不愿意？孩子的学习风格、学习水平等如何？
2.老师如何？老师的教学风格如何？老师对数学的理解？
如果配套，那么就有效果！举例吧！
如果孩子愿意，属于学习水平较低的、尚处于形象思维较多的阶段，比较内向的；如果老师知道不能仅刷题，能够以难带易的方式，在注重思维培养的前提下适当补基础，同时注重以孩子为主，让孩子积极表达想法和训练孩子的逻辑思维能力。那么，如此就效果更佳！
当然具体孩子情况不清，诊断方案和对策不能十分具体，详细的可关注与私信。
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从没见过补习班的同学有成绩进步过。
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要看你的孩子天赋了，如果课堂内容掌握的很扎实，报补习班一定有用！
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个人感觉，没什么用。
数学，基础教育中，就是一个事，举一反三，触类旁通。孩子把这个做好了，数学就差不多了。
听别人讲我觉得效果不大，自己琢磨比什么都管用。
不知道具体多大，可以试试引导孩子的兴趣，激发孩子自己去琢磨。可以找一些数学类的小故事课外读物，类似高斯那种。
