讯阳文艺网网友提问：
如果你是中小学老师，有再次选择职业的机会，你还会当老师吗？
优质回答：
我现在一名中学教师，而且还是一位做的很不错的教师。但是，如果再给我一次选择的机会，我绝不再选择做老师。为什么呢？
首先，教师被道德绑架最多的职业。
教师不可以做很多常人做的常事。愤怒了，不能骂娘！高兴了，不能忘形！甚至被欺负了，都不能还手，因为你是教师。
教师被套上各种各样的道德枷锁，艰难前行！
教师是被口头尊重最多，却被打心底看不起的职业。
其次，教师的经济地位差。
对于这一点，都不需要再去多说了。教师作为专业技术人员，工资却只能和毫无技术含量的一线装配工比。曾经有喷子拿环卫工、一线装配线工人比。我说:你们公司技术员工资是你三倍吧？你为何不去和他们比？而教师从事的是比你们公司技术员工作还要复杂的工作，教师是高级专业技术人员。我的工资不应该比你们高吗？再说了，我可以做你们工作，你们能做我的工作吗？这就是差别。
再次，现在的教育环境让人担忧。
一方面，套在教师身上的枷锁很多。另一方面。对教师的要求又特别高。既要成绩好，又要育好人。对孩子不能一丝一毫的怠慢，不能打不能骂，甚至不能说。却要求教师把每个孩子都教成材。
稍有不慎，便会引来灭顶之灾！轻则被一顿暴打，重则赔个倾家荡产。
一句话，现在的教师很憋屈！
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我现在是一名高中数学教师，已经工作了二十多年了，如果再给我一次选择的机会，我绝不再选择做老师。
在中国越是希望自己的孩子受到良好教育的人越看不起教师，他们的父母很少有让孩子去报考师范学院的。教师是被口头尊重最多，却被打心底看不起的职业。
现在学校是只奖励不惩罚，让教师哄着孩子去学习，对教师的要求又特别高。既要成绩好，又不能打不能骂甚至不能说。和我刚工作的时候完全不一样了。
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不会，而且我的孩子，孙子都不建议当中小学老师，原因有三
一、现在对学校评估模式是业绩为先，你所做的教育教学工作，太多时候不是在为上级领导攒业绩，就是在为自己评职称积累业绩，都是些和教育教学关系不大的pi事，想安静的教书太难。
二、和谐社会下，老师的工作像工人，要求按统一模式，统一要求，加工出一模一样的听话的学生。没有创造力，也不需要启迪心灵，只要不出事，考试成绩高，你就是好老师，这种老师不当也罢。
三、没有形成真正尊师重教的氛围，待遇不高，不高也就罢了，还经常成为社会的出气筒，背锅侠，被骂，被打，属于高危职业。
看似刻薄，实则无奈，只是担心，这样的环境下能培养出多少国之栋梁。
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我从1983年8月开始从事教育工作，已经36个年头了，如果能重新选择，绝对不会从事教育工作。一是教师行业不自由，春暖花开和秋高气爽时都不能出去旅游，寒暑假不是寒冷就是炎热，而且人多，能够出去旅游时可能走不动了。二是公务员可以提前退休（我有个学生5年前就退休且提了3级工资，加上军龄25年，才45岁）或者不用上班，教师不行，就是要到60岁时也还在上课（除非担任领导职务的除外）。三是教师待遇没法和公务员相比。四是评职称难倒不少老师，名额有限啊！
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父母亲都是老师。母亲在厂子弟中学、父亲在厂职工中专。他们当年都因出身不好，大学毕业分到厂矿学校。后来，厂矿破产……
当年我高考时，母亲想让我填报师范大学。因我从小就见识到教师的苦与累，极力反抗。最终我政法大学毕业，当了警察。
现虽我离开公务员队伍数年，完全自谋职业（打工干个体），但即使有机会，还是不愿当老师。因为现在的大环境，老师更难做。
对待学生放任不管，有愧于心；对待学生严加管教，会被很多家长上告（虐打学生当然不行，但现在给学生多布置作业、早读提前、口头批评上课不专心，考试成绩差的学生等正当教学行为，都可能成为学生家长上告的理由）。
旧社会讲：家有三斗粮，不做孩子王。现在的中小学教师，比当时更难当。
