讯阳文艺网网友提问：
你心目中的小学女教师是什么样的？
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你心目中的小学女教师是什么样的？
我上小学是在70年代初。三年级时学校是一所破庙。当时有两位女教师，一位是我们一个村的，另一位是北京知青，叫赵红军，高高的个子，长的有大家闺秀的范儿，一口京腔普通话，给我们这些乡巴佬一股实足的洋气感！
她常常梳两个大辫子留在耳边，穿着干净利落。印象最深的是那个年代，从大都市来的知青穿的裤子跟男式的一样，是前面开口的，而就这点引起好多人的议论。有人赞，北京来的，就是新潮；有人接受不了，这也太开放了吧？无论人们怎样说，赵老师从来不在乎，依然甩着两个辫子，风风火火的来来去去。不过好像她从来不代主课，也不知道是学校领导不让代，还是她的学识不够，水平有限，她只代一些音乐美术之类的，很有可能是大队干邻怕她干不了农活，特意安排她到学校的。
我们村上的这位李老师还当我的班主任。大龄剩女一个。用现在的眼光看过去的李老师，学历低，不知高中毕业没有？教学水平一般般。可能也正是这些原因，她只代一二年级。
在当时条件下，能到学校当老师的女性，要么是干部的亲属，要么就是有背景。大多都没经过正规培训，但就是这样一群人，为我们的基础教育做出了很大的贡献！
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我本人就是一名小学女英语教师。我心目中小学女教师是这样的：一、仪表美
俗话说：“教师要为人师表”，既然是表率，首先要从外貌上干净利落，不要蓬头垢面；着装上时尚大气，不要奇装异服；举止上温文尔雅，不粗俗，不低劣；语言上至少要讲普通话，若可有些许文采会更好，不能全是大白话，甚至是土话，方言或者粗话。
二、有爱心
老师外形好看固然加分，日久天长若不能真心关爱学生，孩子们还是不会真正爱上你，更不会听你的话，你讲的道理和文化知识也就不容易被认可、被接受。
作为教师，尤其是小学女教师，心思应该细腻，把孩子真正放在心上，关心爱护每一个孩子，呵护孩子心灵的成长。对学生一定要一视同仁，不可以厚此薄彼，对学生敷衍塞责。若真心爱孩子，大部分孩子会感恩老师，“亲其师从而信其道”。若对学生不用心，学生们能够感觉到，自然也不会亲近信任老师，师生关系不融洽自然师生都不快乐，教学效果可想而知。
三、有学识
作为教师，即使是小学教师 ，仅有靓丽的外表，拳拳的爱心还是不够的，只有渊博的学识才可以令学生心悦诚服，尊师重教，亲其师信其道。从而把自己的教师奉为灵魂导师或精神伴侣。
四、有格局
作为教师，尤其是班主任教师，一定要有格局，也就是视野开阔，有前瞻性和创新性。
对于小学生，单纯善良，加上一部分家长文化不高，对孩子期望不高，或者缺乏教育，习惯养成尤其不敢恭维。
如果班主任老师视野不宽，格局不大，只顾眼前利益，也许扼杀了牛顿或者梵高也未可知。
五、有情怀
教师只有学问还是不够的，一定要有国际视野和家国情怀，自己做到“又红又专”，才能培养出爱国爱家爱社会主义的接班人和建设者。
除此之外，还应该有健康的爱好，从而潜移默化地“身教”带动学生，让学生明确求学的意义和作用。让孩子们知道知识改变命运，求学滋养人生。
综上所述，在我看来，小学老师是很不容易的，需要自我修炼，才可教好学生。
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小学女教师是学校一道靓丽的风景线。非常重要，不可或缺。她们温柔善良，和蔼可亲，有爱心、有耐心。服从工作安排，团结同志，热爱集体。业务上不断提升，不厌其烦教育学生，面向全体学生，一视同仁。和家长及时沟通，自己所担任学校的工作出色完成。学校搞活动，简直就是女老师们的天下，浓妆艳抹、襟飘带舞，舞姿翩翩，歌声飘过校外，学生们在她们的带领下，才艺飞速长进，学校成了快乐的海洋！
善良、漂亮、气质非凡、才华出众的女老师更成了全学校的宝贝。
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我是一名小学教师，所以，对于这个问题我从小学教师的角度来说说小学教师：
从自身外形来看，衣着得体但不古板，举止大方但不大胆，具有较强的知识储备！
1、道德形象，如：为人师表，身正为范，学高为师等，是教师最基本的职业形象。强调教师的榜样、示范作用。乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。奉献是教师职业责任感和 使命感的具体体现；
2、文化形象，是教师形象的核心 。“才高八斗”、 “学富五车”是教师的典型文化特征。传统形象受到了时代的发展的严峻挑战。文化资源的丰富， 知识的迅猛发展和老化， 要求教师不断学习并调整自己的知识结构；
3、人格形象，是教师形象的整体体现。人格形象的整体体现。人格是一个人的整体心理面貌。具体包括教师对学生的态度、教师的性格、 气质、兴趣等。
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我心目中的小学女教师，大多数是和蔼可亲的。她们对学生就跟自己的孩子一样。问寒问暖。还特别关心学生。她们比较心细。冬天看到学生没有穿棉衣。她会问你冷不冷。在教学方面讲得细致明白。这样的老师学生喜欢，爱戴。
