讯阳文艺网故宫博物院课文结构划分？
故宫博物院文章分为三部分，分段内容如下：
第一部分（1段）：概括说明故宫称属、历史及现状。
第二部分（2—21段）：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。
第三部分（22—24段）：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。
作者以南面的午门为中心，依次介绍了前三殿、后三宫、养心殿、御花园等主要建筑，出神武门至景山作结。这样写，符合故宫建筑的本身序列。作者沿着纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，从中间到两侧，有重点地逐层介绍。这样写，井然有序，条理分明。
11课故宫博物院讲解词？
游客朋友们，我们已经来到了故宫，它又叫紫禁城，是明清两代的皇宫。故宫总共有四个门，南边的是午门，北边的是神武门，东边的是东华门，西边的是西华门。
我们现在来到的地方是太和殿。它是故宫三大殿之首，建在五米高的汉白玉台基上。殿高36米，宽63米，面积2380平方米。大殿正中，两米高的台子是金漆雕龙宝座。清明两代皇帝即位、诞辰以及春节、冬至等庆典均在此举行。
继续向前走，就到了中和殿，皇帝有事去太和殿之前，到这休息，接受大臣的朝拜。
最后一站，我们来到了保和殿，它也是三大殿之一。清朝每年的除夕和元宵会在此宴请皇亲和大臣。
今天的旅行到此结束，谢谢大家。
故宫博物院每个自然段的意思？
第一部分（第1段），概括介绍故宫博物院，交代故宫的位置及历史沿革。
第二部分（第2段），统观故宫全局，介绍故宫的总体布局和艺术风格。
第三部分（3～15段），以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别介绍。
第四部分（第16段），登临景山俯瞰故宫全景，再次突出故宫建筑群的宏伟壮丽、和谐统一。
漩涡。
六年级语文故宫博物院游览路线？
六年级语文故宫博物院的游览路线是由南向北，具体如下：从午门（南门）进入故宫，进入太和门，也就是紫禁城的中心——三大殿。三大殿包括太和殿、中和殿、保和殿，然后是后三宫。后三宫包括乾清宫、交泰殿、坤宁宫。最后是御花园。最后有神武门或者东华门离开。
故宫博物院多音字总结？
模：①mú（模样）②mó （模范）
奔：①bēn （奔跑）②bèn（投奔）
攒：①cuán（攒动）②zǎn（积攒）
卡：①kǎ（卡片）②qiǎ（关卡）
哄：①hōng（哄堂大笑）②hǒng（哄骗）③hòng（起哄）
供：①gōng（提供）②gòng（供词
11课故宫博物院是按什么顺序写？
主要内容是按照空间顺序，详略地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用，从不同方面印证故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。
使读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
故宫博物院四个材料的文体分别是？
本文由四篇阅读材料组成，属于非连续性文本。
材料一:选自黄传惕的《故宫博物院》，是一篇以空间顺序进行说明的文章。
材料二：主要讲了重修太和门。
材料三：主要讲了故宫博物院旅游指南。
材料四：主要讲了故宫博物院平面示意图。
整部是一篇典型的说明文，本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第1段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常；故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；
它是“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。第2段统观故宫全局，先大笔勾勒出紫禁城的整体布局，然后指出故宫的特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。后文对故宫各建筑物的介绍就充分体现了故宫的上述特点，而故宫的这些特点和它本来是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。
12课故宫博物院好词好句？
好词：
双龙戏珠，单龙翔舞，多态多姿，钟鸣击磬，乐声悠扬，烟雾缭绕，双凤朝阳，龙凤呈祥，假山怪石，错综相连，井然有序。
好句:
我对文物没什么研究，不过好像北京故宫的只有清明上河图被称为是镇馆之宝，另外两件有点勉强，而台北的故宫确实是以这三件最为出名，外界普遍称为镇馆三宝。
反正都是故宫里面的收藏，放在哪一边都无所谓了。
如果按照文物总数量上来比较，那么北京故宫一共有150多万件，而台北的在08年统计为65万件。
