讯阳文艺网网友提问：
老师如何开展优秀学生家访？
优质回答：
首先要充分了解学生，做到有的放矢。所谓优秀学生有种种，是单科优秀还是全科优秀，是文科优秀还是理科优秀，是音体美特长优秀还是各文化课优秀，是学习习惯优秀还是思维敏捷优秀……尺有所短，寸有所长，优秀是相对的，不是绝对的。家访对优秀的学生要提出更高的要求，尽量达到更高的期望。要透彻地了解学生，要扬其长，补其短，不可避其短！要尽量让优秀走得更远。其次要明确家访目的，尽量解决实际问题。尽管是优秀学生，也有问题，只是问题相对少一点小点。家访前我们还是要思考着解决什么问题，并提出明确的要求，并明确家长如何配合等。如书法还要加油、抒情散文还是短板、议论文还存在某问题、化学推断题还有欠缺、物理电磁学题目有缺陷、做人过于斤斤计较、说话不太和气、为人过于自我封闭……问题要细化。班主任既要知识渊博，又要做人学工作，既教书，又育人。对优秀学生更应如此。谨防优生过早陨落凋谢！第三，对真正的优秀学生，要求要适当提高。第四，万万不可偏袒优生。第五，协调各方力量，配合家访，形成教育合力。第五，注意其他家访一般技巧，如时间（考前、考后、赛前、赛后）、契机、参与者、……
其他网友回答
家访是教学的重要组成部分，对学校教学工作能产生非常重要的作用，当前信息技术高度发达，家校沟通很便捷，家访的形式也发生了大的变化！优秀学生家访和一般学生就家访有目的性和功能性的不同，注意两个方面的极端，一是不能让学生有一种在学校犯事的感觉，否则适得其反；二是要对学生的学习起到激励作用，如果没有这一点，家访就没有必要了！
其他网友回答
你反映的问题不仅仅是如何开展优秀学生的家访问题，而是教师如何采用恰当的方式开展家访的问题。
众所周知，家访在促进家校沟通、增进家校联系、促进学生健康发展等方面意义重大。当今社会信息技术高度发达，微信、QQ等已成为人们沟通交流的主要方式。但在教育问题上，传统的面对面沟通和交流不可替代，家访的价值和优势毋庸置疑。
在现实生活中，确实有相当一部分家长，或以工作忙为由，或以不方便见面为由，婉言谢绝教师家访。此时，学校和教师该如何应对？
首先，学校要提高家长对家访重要性的认识。一些家长不欢迎教师造访，有客观原因，但更多还是由于主观认识。在大多数家长看来，现在通讯技术如此发达，完全可以通过电话、微信或QQ交流，教师没有必要家访。为此，学校可通过家长会，向全体家长讲清家访的目的、意义及必要性，解决家长认识上的偏差。
其次，教师要尊重家长的选择。不可否认，确实有一些特殊家庭，或发生了重大变故，或重新组合而成，不愿意让外人知道其家庭隐私。教师在进行家访前，要与家长做好沟通，如果确有难言之隐，家长不同意家访，教师也不可强而为之，盲目“闯入”，以免带来不必要的尴尬。你之所以对这次家访反感，主要原因是教师在家访前没有提前和你沟通。
事实上，如果没有特殊原因，大部分家长还是欢迎教师家访的。一方面，可以通过教师之口，全面、真实地了解孩子在校表现；另一方面，可以通过与教师协商，针对孩子的学习和习惯等问题，制定有效的教育措施。对于不愿意接受家访的家长，教师也不可轻言放弃，可以转换一种方式，在适当的时间、地点，与家长约谈，从而达到家访的效果。
再次，教师要提高与家长交流的技巧。家长是成年人，不是未成年学生，尊重、平等、坦诚是教师与家长交流的前提。有些刚刚参加工作的年轻教师，在与家长交往时，不把家长放在与自己平等的位置，召之即来，挥之即去，一见面不问青红皂白，尽情数落学生的缺点，从而造成家长、学生和教师之间关系紧张。这样的教师家访，自然不受欢迎，有时甚至会起反作用。
教师在家访前，除了要与家长沟通外，还要全面把握学生的在校表现。在家长面前，对学生要多正面鼓励，少负面指责，不可抱有“告黑状”的心理。对于在校表现好、学习成绩优异的学生，教师要通过与家长的交流，了解其在家表现，激励其克服不足，朝着更高的目标努力。对于在校表现差、学习成绩不理想的学生，教师也要尽量找到其闪光点，在与家长坦城交流的基础上，分析影响其学业成绩的原因，与家长一起制定改进措施，促进学生不断进步。
在与家长交流时，教师尤其要厘清“家庭问题”和“学生问题”的界限。教师虽然有指导家庭教育的职责，但不可涉足学生的家庭矛盾。可以坦诚地帮助家长分析由“家庭问题”导致的“学生问题”，并为改善家庭环境、促进孩子健康成长提出一些合理化建议。同时，对于通过家访发现的学生家庭隐私，教师要绝对保密，这是对家长的尊重，也是对学生的尊重。
很高兴回答您的问题，个人管见，如有不同意见，欢迎“关注”作者继续交流！图片来源于网络，若侵权，请删除！
其他网友回答
【清风教与育】的观点：对优秀学生做到“检”和“激”，对普遍学生家访做到“评”和“议”。
八字诀：检+激+评+议，想+听+谈+记
记得我读书的时候，既害怕老师来家访，又盼望老师来家访。犯了错当然怕老师来，因为害怕“混合双打”；表现好了又盼望老师来，因为可以在家长面前露一把脸。
近几年，我也经常去家访，通过分析发现，家长满意度和孩子欢迎度普遍很高，为什么呢？
因为我的家访是不会分优生差生，带着耳朵去“听”；带着笔记本和每一个孩子的《成长档案》去“记”；带着脑子去“想”；带着嘴巴去“谈”。
我会带着问题去：孩子成长难免遇到各种问题，也许是犯了错、也许是思想抛了锚、也许孩子有了较大进步……
带着这些问题去，先要“听”家长和孩子的想法；“想”出交流的重点和问题思路；和家长一起“想”出解决方案；和家长用“嘴”交换意见达成共识；最后把原因、现象、建议、方案“写”《成长档案》。现在回想，可以很负责任的说：每一次家访都成功。
我更会带着诚意和建议去，总会“伸手不打笑脸人”吧。
家访也有技巧，不能一概而论，得在统一育人标准下区别对待。
家访优生：我用“检字诀”，让孩子自己检查问题。问题不是差生的专利，优生也有，不过大多表现不同。
优生的问题大多表现在成绩优秀但个性上欠缺，比如自高自大、目中无人、不团结人、骄傲自满方面；也有的是光环太多心理脆弱、不能经受败挫折等。出于育人适当“敲打”一下很有必要。
一个学生可以很优秀，但不可能样样优秀，家访时可以采用“激字诀”，激发他的斗志不衰，激发他更加全面发展。
家访普遍学生：每一个人都会有各种各样的问题，我大多会采用“评字诀”：让学生评价自己，评价自己的优点、缺点、取得的进步；家长也可以参予评价。
评出优点树立自信；评岀缺点可以找岀问题；评出进步可以收获成就感。
家访时我也会合理使用“议字诀。，和学生议成长理想，议方法效率，议态度勤奋；也会和家家长议教育理念，议问题现状，议方案方法。
所以我的总结是，家访不能留于行式，脑子里要对每一个孩子有一盘账，通过交流、了解、探讨找出孩子的问题想出解 的方案——不论优生差生，这样的家访才会有实效；也才能达到育人的目的。
如果你觉得回答还可以，请点个赞吧，想了解更多教育+育儿资讯记得【关注】哦。
其他网友回答
对于优秀学生的家访分为两种情况：
1、针对学生出现的问题进行家访。这种情况通常针对性比较强，具体情况具体分析就可以了。
2、如果是普访，那么应该对学生表扬为主，进一步提高学生的自信心和学习的动力。
