讯阳文艺网六年级上册课文灯光的批注？
灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，然而平时却并不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。
《灯光》课文中出现几一次“多好啊”，谁说的，什么情况下说的，说这话时看到了什么，说这话时想到了什么？
1.第一次说这句话的人是在欣赏美丽的景色时，发出的由衷的赞叹。是欣赏天安门美丽景色的游人说的。是在天安门前璀璨的华灯下说的。看到了璀璨的华灯。想到了灯光及建造灯的人。
2.第二次说这句话的是郝副营长。他对图上的孩子能在灯光下学习深感羡慕。在战争前说的。看到了一幅画着电灯的插画。他想到了灯光的美好，及未来。
3.第三次说这句话的仍是郝副营长。他相信战争胜利后，孩子们能在灯光下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。
他在战争开始前说的。他看到了漆黑的夜空。他想到了祖国的下一代也可以在灯光下幸福学习。
《灯光》开头和结尾有什么联系？其好处是什么？
《灯光》文首尾呼应 首尾呼应的作用: 前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣. 强调了：光明温暖的灯光，这样的幸福生活来之不易，千万不要忘记那些缔造新中国、给我们带来幸福生活的革命先烈们！
灯光课文中多次描写光,它们之间有什么联系？
一、光这篇课文，课文中多次描写光请找出来读一读
答：1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
2、他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
3、突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。
二、想想它们之间有什么联系。
答：第一次有光引出回想第二次表达出郝副营长内心心愿第三次描述郝副营长的牺牲原因表达出不会忘记今天的“灯光”中有着那么多美好的期盼
