讯阳文艺网网友提问：
青年教师，如果能坚持在山村学校任教，将面临哪些难题？
优质回答：
如果是把山村任教，当做一种职业，难题就多；当做一种生活方式，一份事业，难题就少。
当做一种职业，任教，是谋生的工具。
这个工具不尽如人意的地方多，自己会增加烦恼。尤其是看见自己认识的人谋生工具越来越厉害，赚得盆满钵满，心理不平衡，想放弃工作放弃不了，想坚守心里又不是滋味。没有感受到工作创造的社会价值，没有体会到职业的幸福和乐趣，老是躁躁动动的。
山村任教，与财富梦的距离就要远一些。
待自己山村任教很多年，来到大都市，看到花花绿绿的世界，一种巨大的失落感袭来，不尽感慨：糊涂半生，来日还有几何可追？
当做一份事业，任教，创造人生乐趣和价值。
对教师而言，创造自己的价值，给一个班，给一个讲台就够了。山村，迫切需要优秀教师来坚守。
这时，有三个生活问题需要解决。
婚姻问题。
要么选择认同你的来山村的乡镇、市集、或学校恋爱成家，要么山村方圆数里选择伴侣来结婚安家。如果对方在都市，距离太远，两地分居，时间长了，麻烦多。
孩子的教育问题。
幼儿园，小学，是教师爸妈，安排一定的时间可以带好。但初中课程多了，父母每一科都达到专业水准不容易，得送到一个好学校去读。小学起，要开始好好培养孩子的独立生活能力。
自己爸妈老了的照顾问题。
陪伴是最好的孝敬。
父母有时要去医院看看不太方便。看交通部门的一些数据，一个县的多数行政村两个小时内能到县城。所以，最好选择距县城近些的山村，离县城近了，相当于县城的郊区了。
距县城近些的山村，照看父母方便，距离就不是爱情的问题，孩子上初中也方便。
山村任教，最大的危险来自自我懈怠。缺乏奋发向上的氛围，宁静和闲适，不知不觉地会让自己停下来。环境不能帮助自己时，自己得严格要求自己，做环境的主人，做好成长目标、事业目标管理，日事日毕，天天向上，不断精进。
山村任教，也可当作一种生活方式。
都市，车多，人多，高楼多，新玩意儿多，不一定就开心多。怎样生活，感到快乐就好。网络发达交通越来越快捷，课外，山村里也可做生意，也可赚钱。
多数乡镇中小学教师，都是城镇上有居住房。山村任教，周末暑假就回城镇了。
生活，有取就有舍，有得就有失，无关正确与错误，卑微和高尚，浅陋与时尚。自己选择的，就是适合自己的。每个人都在自己理解的意义世界生活。
可能有的人觉得城市才有青云之志和星辰大海，然而学会过好普通的生活，是一项必要的修炼。普通的人，平凡的人，永远是社会的大多数。都市也有潦倒和平庸，有失意和忧愁。
在山村，同样的有梦想，诗歌和远方，并不意味着不能成就事业。
网络，交通飞速发展，山村和城市，以后不是落后和先进的代名词，而是各美其美，美美与共。
我有点乌托邦了，哈哈哈。
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其他网友回答
答：青年教师坚持在山村任教，会遇到如下问题。
一、找对象困难。
农村女青年都奔向城市求学，打工，一去不返，在学校住地找对象不太容易；城市姑娘愿找乡下老师作对象的也不多。再加以农村教师收入低，找对象肯定不容易。
二、精神容易空虚。
农村学校年轻教师少，同事之间交流不多，因此，如果坚持在山村任教，要耐得住寂寞才可以。
三、交通不便，有可能进入学校，就是几个月出不来；吃饭也可能遇到困难，需要自己做饭。
总之，一个青年教师，要在山村坚持任教，需要一定的毅力。
其他网友回答
首先给坚守在乡村岗位的教师点赞，如果能长期在山村任教，首先面临的困难是自身教学水平的提高与突破，在山村教学，教学设备落后，教师队伍建设不完全，你可能没有更多的学习机会和自身成长与发展的空间，这需要教师本身去自我摸索与学习，创造有利于自己的学习条件和成长条件，这个过程是煎熬的，需要教师自己克服重重困难。其次，不便的交通和自然环境，会使看过花花世界的教师内心产生孤独与无助，这时教师要做好及时与家人朋友以及爱人沟通，得到他们的理解关爱与支持，并且需要教师克服物质上的贫瘠，寻求精神上的满足感和充实感，只有真正热爱这份简单朴实无华，甘于平淡与奉献的工作，才能做到真正的坚持。
其他网友回答
找不到对象，没钱结婚。
其他网友回答
可能对象也找不到。
