讯阳文艺网网友提问：
现在大班小朋友有必要上幼小衔接班吗？
优质回答：
幼儿园大班的孩子到底有没有必要上幼小衔接班？我相信很多人的意见应该是不统一的，有的人认为孩子是必须要上幼小衔接班的，不然的话到了一年级肯定跟不上。但是有的人就会认为孩子没有必要上幼小衔接班，零基础上一年级会更好。
其实作为一名幼儿园老师，同时也作为一名家长，我觉得孩子到底有没有必要上幼小衔接班，具体的还是根据孩子的实际情况而定，因为并不是所有的孩子上了幼小衔接班之后都有一个很好的学习成绩，也不是说不上幼小衔接班的孩子，他学习就不好。
每年的5月20日-6月20日是学前教育宣传月，那么现在正好也是宣传教育月，今年的学前教育宣传月的主题就是如何让孩子顺利的度过幼小衔接，其实孩子的幼小衔接是一个非常轻松的阶段，但是现在很多老师和家长把幼小衔接看的太重了，让幼小衔接改变了它原来的意思。
本来孩子可以很轻松的从幼儿园度过直接升入一年级，但是现在的一种现状就是说孩子在幼儿园的时候必须要学一点东西他才能顺利的度过幼小衔接，不然的话他到了一年级压力会特别大，那么真实的情况是不是这样的呢？其实幼儿园教育本身就是为小学做准备的，不然的话孩子为什么要去上幼儿园？直接去上一年级不好吗？
所以幼儿园本身就是为了一年级做铺垫，并且教育部也是禁止孩子进行幼小衔接化的，那么为什么老师和家长要改变他的初衷呢？所以我觉得只要幼儿园的老师积极鼓励，家长多陪伴孩子，孩子就能很顺利的度过他的幼小衔接阶段！是不是孩子在幼儿园的时候什么都不学上一年级成绩就会跟不上？其实也不是这样的情况，主要还是根据孩子自己的学习能力来决定。
但是现如今幼小衔接已经变成了一个社会热点问题，不仅家长在焦虑，老师在焦虑，孩子也在焦虑，归根结底就是一些老师和家长对幼小衔接的认知有了偏差，他们给孩子传递和表达的意思就是幼儿园和小学是完全不相同的，孩子在上小学之前，一定要好好学知识，不然的话，到了一年级孩子肯定会跟不上的。
并且一些幼儿园会有这样的做法，其实都是为了满足家长的要求，幼儿园不教孩子小学化知识老师会非常轻松，但是家长想要幼儿园教孩子提前学点知识，所以幼儿园为了吸引招生源，就会满足家长的要求，在幼儿园里面开设小学化课程。所以过多的让孩子准备了一些知识内容，给孩子增大了压力。
那么我为什么说孩子有没有必要上幼小衔接主要根据孩子的能力来决定呢？因为每个孩子的学习能力，适应能力他是不一样的，并且一年级和幼儿园来看的话确实有不同点，对于学习能力、适应能力特别差的孩子来说，可能提前学习一点幼小衔接知识，能让孩子上一年级的时候，有一点自信，不至于什么都学不会而产生自卑的心理。
所以针对于孩子应该怎么度过幼小衔接？需要一个科学的办法，那么科学的幼小衔接就需要家园共育了，也就是说老师不要过多的给孩子灌输学习上的压力，可以带领孩子多熟悉认知小学和幼儿园的不同点，尽量的在班级里面营造一个小学氛围的环境，让孩子能尽快的适应小学生活。
家长在家里的时候也不要过多逼迫孩子学习，不要把小学生活说的过于恐怖化，要让孩子成为小学生活的向往者，而不是说让他成为小学生活的恐惧者，这样对于孩子的幼小衔接才会有大的帮助，所以幼儿园大班的孩子到底有没有必要上幼小衔接？家长要看的就是孩子自身的能力，只要孩子不笨，那么就没有必要去让上幼小衔接。
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我是一名幼儿教师，从事幼教工作已有七年，并且在这七年里一直负责的是幼小衔接班，我认为很有必要。而且在这七年的幼小衔接班的家长反应也是很有必要的。
首先讲一讲我们幼小衔接的大概情况吧。我们是属于幼儿园的幼小衔接班，所以按照规定，我们主要让幼儿在游戏中学习，比如拼音的接触，我们不是像小学一样要求孩子们一定要会读、会写、会背。我们是通过多样游戏的方式让幼儿来趣味认识。这样的模式让幼儿觉得不那么枯燥。但在无形中已经有了一定的基础。去到小学后再学习起来就会有印象，容易接受。并且家长一致反映这样的教学非常好，家长们还反映自己的孩子去小学后老师说自己的孩子接受能力强。一点就通，很好带。
再来说一说我另外一个学生，幼小衔接班只读了一学期，因为孩子自身原因要动手术，第二学期就没读，当把身体调养好之后孩子已经7岁了。如果再读一个幼小衔接班，再读小学就8岁超龄了。家里还是将孩子送去小学，现在孩子已经四年级，九月份五年级了。前两天这个孩子的妈妈在和我聊天时还说就是因为他身体把他耽搁了。拼音弄不走，导致现在语文成绩一直不好。她还说对于那些家长说没必要上幼小衔接班的家长来说那是因为孩子班上还有部分孩子没上幼小衔接，当大部分的孩子都上了幼小衔接，只有个别小朋友没上的时候你就会发现差别真的很大。因为她家孩子就是很大的例子。
其次，我们除了教学外还对孩子的行为习惯进行培养，时常教育孩子要早睡早起，不迟到不早退。让孩子知道要遵守课堂纪律，回答问题时必须举手等等。我们在小朋友们幼小衔接快毕业的一学期会带小朋友们去当地的小学体验小学生的课堂，让孩子们几个月后的小学生活不那么陌生。
在这几年的幼小衔接工作中，家长们反映的都是孩子上了幼小衔接的好处，真没听到哪位家长向我反映上了幼小衔接带来的负面影响……
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大家好，我是靓姐，对于这个问题我的看法是:
首先:幼小衔接主要就是为了对孩子进行一些知识衔接，思维能力和学习习惯的衔接工作！
1：知识衔接主要是对孩子进行一些书本上的知识，还有一些数字之类的教学，认识几何图形！
2：思维能力衔接培养孩子的各项思维能力，开发孩子的智力，对于孩子以后的学习和发展有很大的作用！
3：学习习惯的衔接锻炼孩子的学习习惯，让孩子在将来的小学，初中的学习中养成良好的习惯方式！
其次是幼小衔接课程内容：
1.语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），简单拼读，基础笔画书写，基础字的书写和认识
2.数学：1-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知
3.幼小衔接素质能力课程：音乐律动，专注力训练，科学探索，创意美术等。
所以说幼小衔接主要是侧重培养孩子上小学需要的各项综合能力，如专注力，语言表达，数学逻辑思维等。会做很多这些方面的专项训练。建议上是比较好的。
以上是我对幼小衔接课程要不要上的问题回答，希望可以帮到大家。
其他网友回答
我觉得还是很有要的，幼小衔接就是为孩子幼升小阶段的一个衔接过渡，这个过渡期是很重要的！
这个阶段的孩子没有自主能力，还有学习习惯，幼小衔接的目的就是为了锻炼孩子的思维能力，学习能力，还有一些自主行为！
所以不建议幼儿幼小衔接学习小学内容，最重要的就是培养孩子的学习习惯，自主能力还有思维能力！
有意向的话可以了解一下火花思维，是很全面的思维能力，学习习惯，计算能力的培养课程，比较适合孩子幼小衔接！
其他网友回答
这位家长您好，感谢你的信任邀答。家长可以选择在暑期的时候给孩子报幼小衔接班，这时的内容都是从零开始，而且符合孩子的需求，内容不会上的太透，让孩子读小学时有一定的新鲜感，能够激发孩子兴趣，这种方式最为适合。我支持上幼小衔接暑期班。不支持上所谓的学前班。希望能帮到您！
