讯阳文艺网网友提问：
落后的学生跟不上全班同学，老师该如何做呢？
优质回答：
伸出手来，手指都会有长有短。学生也是千差万别的，从身体条件到行为习惯，从道德品质到智力水平，都有个体差异。我作为一个一线的教师，对学习或表现跟不上全部的学生的问题，可以谈几点做法：
一、改变教育观念，树立正确的学生观。正确看待学困生，不要岐视差生。
二、增加情感投入，用爱心温暖后进生。经常与差生谈心，使他们感到老师时时刻刻关心着他，从而使他们克服自卑感，树立自信心。
三、改进教育方法，深入了解其原因，才能对症下药要转化学困生。
四、多多激励，捕捉亮点，让他们在鼓励中建立信心要用发展的眼光认识学困生，善于发现他们身上的闪光点。
五、抓准时机，因材施教。给学困生提出适当的目标，善于抓住教育契机，做好转化工作。
六、加强家访，促进学校、家庭、社会等各方面的密切配合。
七、持之以恒，持之以恒。要有咬定青山不放松的精神。
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严格的说，老师要进行单独指导，虽然学生有差异，我们还是要求做到不让一个学生掉队。特别是小学阶段，老师的关心和帮助，对学生道德品质，学习习惯的养成十分重要，一个负责任的老师就要通过各种渠道了解情况，促膝谈心，指导学生迎头赶上！ 朋友们有学习成绩不佳的情况，请和我联系，为你提供学习方法指导，让学生高效学习，取得优秀成绩！
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我们不能用“落后”一词来描述学生。学生在接受教育阶段，可能会出现千差万别的情况。
如果是“学困生”。我们就要帮他们找到有效的学习方法，鼓励进步。
如果是“慢生”。我们就要提高他们的信心，扬起风帆，砥砺前行。
如果是所谓的“差生”。我们就要帮他们找到原因，因人而异，争取齐头并进。
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这个老师无能为力，应该是家长和学生应该做些什么。
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老师就跟着教学大纲走就好，学生怎样与老师无关，但老师怎样就与学生有关了。我孩子开学时英语老师说了这样一番话我特别觉得LOW，她说，我的教学不会可着程度低的同学，也不会可着程度高的同学，一定按中层次的为准。我哑然。教学难道没大纲的吗？是老师可以随意操纵的了？谁赋予他们的权利？学生层次怎么分的高低我想请教下。
