讯阳文艺网网友提问：
如何界定教育教学的岗位？
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一个学校就是一个单位。首先是这个学校应有多少人员，那就涉及编制问题。
一般学校总编制是根据学校类别，规模来确定。
各地区学校总编制(总人数)配置不尽相同，但多数地方是按学生人数来计算编制数。小学师生比1：17一19，中学1：12一15。大型学校另加行政后勤编制。
农村学校多数按班级数来配制教师。一般一个班级配教师1.5一一2名教师。
然而一个学校中，有不同的岗位，城镇中心小学有领导岗位，有校长，副校长1一2名。党支部书记(兼)，有中层管理人员，(兼)，有后勤总务主任，后勤(门卫)人员。一般纯教师(在一线以教学为主)在总人数的80%一90%之间，教育教学岗位无法准确的界定。比如有的总务主任，财务会计，出纳都兼课。也要视为教育教学人员。否则职称就无法评定。
比如农村完全小学，(1一6年级)学生人数80一100人，学校总编制就9一10人。虽然人不多，但是一个完整的单位，许多岗位都是教师兼。就连校长也兼主课。也算教育教学人员。也可按教学人员评定职称。
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界定教育教学的岗位是教育上指教育组<教研室负责教师分培调动>教学是指一线工作者
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教育教学的岗位主要指，一线教育，其次是二线教育。
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是否需要教师资格证
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教育教学的岗位，需要的是定岗定位，然后把每个岗位的工作流程进行梳理，形成标准化手册，然后针对岗位进行精准招聘，精准培训，精准监督。
