讯阳文艺网网友提问：
老师讲课，应该少讲还是多讲？学生作业，应该少做还是多做？
优质回答：
老师尽量少讲，把学的过程尽量还给学生，让学生互助合作，讨论探究，非有必要，老师支支招。这样的学习学生才真有收获和成长，不只是长知识，更有思维品质、学习方法、学习习惯、合作精神与能力等诸多方面的拔节。
学生作业尽量精练，基础题弄懂弄透，善于归类纠错，总结规律，触类旁通。大量做题，不能说没用，可是浪费大量精力，枯燥做题，让学习索然无味，得不偿失。
学习本应如探险，未知的神秘，历险的挑战，征服的喜悦，吸引学习者置身其中，虽苦犹乐，最终成为终生学习者。
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“师者，所以传道受业解惑也。”教师讲课，标准不在于讲多讲少，而在于把题讲明白，学生听课，在于理解，把问题弄懂。所以，老师讲课要留给学生思维空间，不能把所有问题都一股脑地倒给学生，这样的填鸭法虽然想法很好，但事与愿违，长此以往学生就不会思考了。
孔子曰：“学而不思则罔”。学生一味地接受而不思考，只能做做过的题，而对于新情境或变式题，就无能为力了。所以学生做题时，要注意总结归纳类型题，一题多解，及时总结经验和教训，有自己的改错本，在保证训练量的前提下，要少做题精做题，而不能没有选择地拿来主义，搞题海战术，否则事倍功半。
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[笑]正常一般应该是这样子的，老师进行有针对性的来精讲，学生呢则根据自己的实际情况有选择性的去精做题目，这样学习~看来最为效果好效率高。[呲牙]
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老师讲课，不在于少讲还是多讲；学生做题，也不在于是少做还是多做。做任何事都讲求适度、合适，不能单在数量上做要求。
现在的教学，讲求一个“精”字，要求老师要精讲，学生做题要精练。这个“精”，并不是少的意思。
一、对老师而言，“精”有两层含义:一是指精髓，二是指精彩。
这就要求老师，在讲课的时侯，一方面要把本节课的知识点讲全，重点知识讲透，难点知识讲清，要把一节课的精髓讲出来。另一方面要让学生学有所得，还要学得轻松、愉悦，把一节课讲的精彩。
现在有些学校，为了体现学生是学习的主体，要求老师在课堂上少讲，让学生多活动、多讲，把课堂交给学生。严格控制老师讲课的时间，要求老师讲课时间在10分钟以内，否则判定老师讲课不合格。
我在听一些老师讲公开课的时侯发现，有些本该老师讲的内容，老师非让学生来讲。而且这种让学生主讲的方式，主要在初中和小学阶段，到了高中和大学，反而是老师讲的多，学生基本上是少讲或不讲。
按说小学生和初中生的语言表达能理、逻辑思维能力远不如高中学生和大学学生，如果课下不做足功夫，是讲不出什么效果的。可能对于主讲的学生来说，这是一种锻炼，对他自己有帮助。而对于听课的学生来说，可能就是在浪费他们的时间。
有一个学生，在我们县重点中学上学，放假时让我给她补数学课。她说她们学校老师都不怎么讲，主要是让小组内的同学互相讲，她听不懂，也就学不会。虽然书上的定义、性质、定理都记住了，但不知道该怎么用，做题的时侯就发愁，考试的成绩就较差。
所以老师在讲课时，既不能滔滔不绝讲个不停，也不能蜻蜓点水几句话带过。讲的时间没有长短之分，只有是否适当之分。
二、对学生写作业而言，“精”主要是指作业的内容要精致，数量要适当。
这就要求教师，对每节课所留的作业进行细致挑选。既要让学生把本节所应握的知识点练到，掌握住，又要避免重复，做无用功。
我儿子上小学的时侯，语文老师曾要求把语文课文连抄三遍，数学老师要求把数学试卷上的每道错题抄写50遍。这种机械性的、大量的重复性作业，既达不到练习的目的，又让学生心生厌恶，反而影响学习。
总的来说，做事的度要把握住。做过了，有害无利；做对了，皆大欢喜。
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老师在讲课的时侯，一方面要把本节课的知识点讲全，重点知识讲透，难点知识讲清，要把一节课的精髓讲出来。另一方面要让学生学有所得，还要学得轻松、愉悦，把一节课讲的精彩。
现在有些学校，为了体现学生是学习的主体，要求老师在课堂上少讲，让学生多活动、多讲，把课堂交给学生。严格控制老师讲课的时间，要求老师讲课时间在10分钟以内，否则判定老师讲课不合格。
我在听一些老师讲公开课的时侯发现，有些本该老师讲的内容，老师非让学生来讲。而且这种让学生主讲的方式，主要在初中和小学阶段，到了高中和大学，反而是老师讲的多，学生基本上是少讲或不讲。
按说小学生和初中生的语言表达能理、逻辑思维能力远不如高中学生和大学学生，如果课下不做足功夫，是讲不出什么效果的。可能对于主讲的学生来说，这是一种锻炼，对他自己有帮助。而对于听课的学生来说，可能就是在浪费他们的时间。
所以老师在讲课时，既不能滔滔不绝讲个不停，也不能蜻蜓点水几句话带过。讲的时间没有长短之分，只有是否适当之分。
二、对学生写作业而言，“精”主要是指作业的内容要精致，数量要适当。
这就要求教师，对每节课所留的作业进行细致挑选。既要让学生把本节所应握的知识点练到，掌握住，又要避免重复，做无用功。
总的来说，做事的度要把握住。做过了，有害无利；做对了，皆大欢喜。
