讯阳文艺网关于幼教学习的心得体会的作文800字
- 关于幼教学习的心得体会的作文800字
- 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… 每一次想起雷锋，就想起这一段话，因为这段话是雷锋叔叔常说起的一段话，虽辅敞滇缎鄄等殿劝东滑然雷锋叔叔已离我们远去，但他的这段话却一直印在我的心中。 作为少先队队员，为了用实际行动向雷锋叔叔学习，曾韵璇、秦可、秦铭蔚和我相约一道去福利院看望了孤儿和孤寡老人。 上午10点左右，我们一行人来到了福利院。我们决定先去看望孤儿。来到照看孤儿的那幢楼前，发现整幢楼装饰得很漂亮，五彩缤纷，就像儿童乐园一样。我想：这些弟弟妹妹在这里生活得好吗？他们会想爸爸妈妈吗？我带着满脑子的疑问，来到窗前，只见孤儿们正在吃饭，我们轻轻推开们，悄悄的走了进去。孤儿们很怕生人，但为了更好的了解他们，我们走近了她们，孤儿们发现了我们，这时一个七个月大的小弟弟哭了起来，我问那位阿姨他为什么哭，阿姨解释到：“他以为你们是坏人，而且这是他的‘地盘’，见几个生人来，所以就哭了。”只见阿姨抱起小弟弟，一边哄一边拿水果给他吃，一会儿，小弟弟就安静了。接着，我们拿出饼干和糖果喂给他们吃，当我把饼干拿给一个九个月大的妹妹时，她不伸手，却一直用羡慕的眼光看着我。这时，一位阿姨说：“她的手残废了，不能活动，只能喂她吃，”得知这个情况，我真为自己感到幸福。于是，我把饼干小心翼翼的折断，慢慢的放入她嘴中。
打小抄心得
- 我的名字叫雷锋，自取不谢。1、谨慎性：这个是排在第一位的，没有谨慎的态度，就别做小抄了。谨慎性要求不管你用什么方式作弊，一定要给自己留一条退路，即使老师发现了，你也可以采取行动进行挽救。比如说小抄，被老师发现了你就赶紧吃下去（不是开玩笑的），或者女生可以塞到衣服里。 2、实用灵活：一切吹得天花乱坠、单纯YY的方法都没有用，比如说在鞋底贴小抄，你的身体是要采取什么扭曲的姿势才能看清鞋底的字？等你看清了，看得爽了，老师不会觉得异常吗？不实用而且不够谨慎。第二是灵活性，不管用什么方式作弊，要能让自己方便取出、放回，并且便于查找（不同板块的内容），不要一大堆乱乱的没有头绪，考试时找半天都找不到想要的内容。 3、心态：以平和、释然的心态来面对考试和作弊，一心求胜的态度可能会导致你“用力过猛”，偷鸡不成蚀把米。作弊这种东西本来就是投机性很大的，不要妄想能够面面俱到，什么内容都准备上。就像赌博，考到你准备的东西，你就赢了，没考到也不要垂头丧气。 4、符合自身：不管别人给你什么建议，最重要的是符合你的实际情况（你自身的主观情况、你们学校的客观环境）。有些方法，也许放在别人身上效果非常好，但是放在你身上就行不通了。所以自己要多尝试、多摸索，改良别人的方法，使之符合自己的实际情况，甚至是自己创造出独特的方法。考试前：坐在里面、稍靠前排，不要坐走道边、最前排或后两三排；远离疑犯，亲近学霸。先从静态来说，坐在里面而不是走道边，一是不给老师近距离观察你桌面的机会，减小穿帮可能；二是即使老师看到你作弊了，也不能马上人赃并获，给了你一点时间做出反应（马上吃下去！）。不坐最后两三排，是为了避开嫌疑圈（一般要作弊的都喜欢坐后排，学霸大多是坐前排的）。大大方方地坐在靠前排，是为了向监考老师表明你的清白，显示出你正派学生的自信！从动态来说，我的建议是远离一切看起来想要作弊的人，比如一脸奸邪相的男生，特别是一群相互认识而坐在一团的男生们，这些人绝壁是老师重点观察的对象。而对于那些看起来学习比较认真的学霸，可坐他后面，瞄几眼选择、填空题！还有千万不要坐在三八旁边，小心他举报你作弊。考试时：1、掌握开考“黄金三分钟”。考试刚开始，监考老师发卷的那几分钟是秩序比较混乱的，老师也无暇监控全场。趁试卷还在分发的时候，快速浏览全卷，赶紧掏出你的小抄，一一找到相应的内容，做好准备。先别忙着抄上，更别用这时间写班级姓名学号。2、营造学霸形象。根本就不知道怎么下笔时，也别流露出无所事事、心不在焉的样子！平时多观察你身边的学霸，在写作业时是什么样子的，比如不时的挠头搔耳、咬笔头、皱眉，总之要装出一副你在努力思考、计算的样子！特别是当监考老师的目光扫到你时，不要猥猥琐琐，目光闪烁的样子。3、时刻掌握监考老师动态。搞小抄的同时，也要把握监考的动态，别一个不留神，连监考老师靠近了也还抄得正嗨。另外补充一点，有些学校在教室里安有监控摄像头，这时要注意角度，动作尽量小，在桌下完成。4、时刻冷静，别干傻事。内心可以突然很澎湃，表面上要淡定，并保持冷静。要是被监考发现了，别干傻事，别跟老师大吵大闹，最忌讳弄得满堂风雨，全教室都知道，这样即使老师愿意赦免你，也不免有些无聊人士要去举报。
- 再好的小抄技术也敌不过老师的一双雷达眼
怎样对小学生进行有效的朗读训练
- 怎样对小学生进行有效的朗读训练
- 阅读教学方法是多种多样的，教师要根据教材和学生的水平，指花姬羔肯薏厩割询公墨导学生采用多种阅读方法，以提高阅读的有效性。 1.训练学生掌握各种基本的阅读方法 阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。范读是给学生阅读做示范，激发学生的摹仿兴趣。如我在教学二年级下册21.《画家和牧童》时，在大家评论戴嵩的画时，不同的人物在评论画时的语气和也是不一样的，商人大誓渲染，教书先生极力赞扬肯定，小牧童直言面对戴嵩则对待小牧童态度和蔼，诚恳的接受牧童的问题，我读好了，学生的兴趣提高了，喜欢读了，就会读了。另外，背诵是我国传统的语文学习方法，背诵有助于加深对课文的感受和理解，积累语言材料，提高读写能力和发展记忆力。在教学中，教师根据文章的长短可以采用整体背诵(如诗、短文)和分步背诵(长的课文)，调动学生背书的积极性。课后，教师还可以开展背诵、诗朗诵会、读报等比赛，看哪个学生的课外知识最丰富、了解得最多，并对了解最多的学生给予精神鼓励和物质奖励。 通过教给阅读方法，运用阅读比赛激发学生阅读兴趣，强化了学生良好的范文背诵习惯，锻炼了他们的记忆力，并逐步提高了他们的写作水平。 2.指导学生掌握良好的阅读技巧 在阅读中，指导学生变换方法阅读，并从阅读中不仅养成眼到、口到、心到的基本方法，还要培养学生一边读一边动笔圈、点、画、记的习惯。要求学生从小形成认真读书的习惯，做到在读中求知，在读中求解，逐渐养成初读-细读-深读-熟读的好习惯。让他们在阅读中了解课文内容，学习生字新词，理解作者的思路、写作方法和课文中心，借鉴写作技巧，还可以指导学生速读-回读-精读-背诵。如文章较长，可采用先“速读”，大概了解主要人物和事件，再根据课后的作业或老师的提问进行“回读”，反复阅读疑难部分，从中找出答案。文章中写得精彩的段落，让学生仔细阅读，反复地“精读”，并从中读出味道，读出自己的感受，然后“背诵”。 在课后教师组织学生每周看一本好书、写一篇读书笔记或读书心得。利用班级里的宣传墙报和远程教育网的班级主页展示学生们精彩的作品，从而提高学生读课外书的兴趣。 培养学生必要的课外阅读能力 《新课标、新理念下的阅读教学》规定小学第三阶段的阅读要“利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读不少于万字”。要让学生根据其中的阅读形式自觉并积极地投入到阅读活动中，顺利完成阅读任务，提高学生的阅读能力就显得尤其重要。其中关键是要把好课中或课外的“牵引”关，让学生在教师巧妙语言的“牵引”下，带着浓厚的兴趣，走进课外阅读世界，去感受更广阔的天空。 如教师在教学《雷锋叔叔，你在哪里》这一课时，同学们通过诗了解了一些雷锋的事迹，可是我又说，你们知道吗?雷锋出差一千里，好事做了一火车，你们想知道他做的其他好事吗?你们可以去看看《雷锋的日记》，《雷锋的故事》或看《雷锋》电影，你会从中找到答案的。学生听了这段极具启发引导性的语言，一定会产生一种“没吃饱”的感觉和“再探究”的欲望。 由于时空的距离，当今少年儿童对中国的战争、解放战争、土地革命等历史都比较陌生。课堂上教师有限的介绍也只能让学生“云里雾里”、不能达到“人同此心”的境界。不少教师在上完《马背上的小红军》、《金色的鱼钩》这类课文后，都觉得学生的思想境界不能达到预定的高度。课后，教师可充满感情地说:“你知道多少生命、多少英魂，为了革命、为了中国的解放事业，被这茫茫草地吞噬吗?二万五千里长征的路上又有多少感人的故事等着我们去读啊!同学们，行动起来吧!”这番激励性的语言一定会激发学生再探究的欲望。学生……余下全文
