讯阳文艺网网友提问：
背文言文有什么方法？
优质回答：
背文言文有法，但法无定法，要因人而异采取自己擅长的方法。
我个人的经验是：
首先要过文句关，要借助工具书扫清字词障碍，弄清文意，理解文句。意思弄懂是背诵的前提。
二要弄清背诵文章的历史背景，帮助加深对文意的理解。理解背景是背诵基础条件。
三是诵读与默记相结合，即要顺口流畅的朗读，又要心领神会地默记，反复交替使用。诵读与默记是背诵必做功课。
四是读写结合，手脑并用，多维度增强记忆。通过反复读写及尔达到默写。读写结合是提高背诵效果良方。
五是连续反复记诵与间隔记诵相结合。间隔记诵的时间逐步加长，通过连续刺激、短时间间隔刺激、较长时间间隔刺激大脑，增强记忆效果，达到烙印于脑，了然于心的目的。连续反复记诵与问隔记诵相结合是巩固记忆的捷径。
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文言文背诵，许多同学采用死记硬背，当时是背下来了，可过段时间又忘得一干净，等考试默写的时候全还给了老师。
怎么样背诵文言文才能记忆得长久呢？下面推荐几种方法。
一、利用文中关键字词背诵
如，孟子的《生于忧患，死于安乐》一文，重点抓住“天将降大任”的人所遭受的苦难的动词：“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”，以此为思路，把这几个关键词串联起来就容易背诵了。
二、利用课文画面背诵
许多文章描写人物或景物时非常生动形象，画面感很强。如，《醉翁亭记》描写醉翁亭的秀丽画面和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的画面：
第②自然段是一幅朝暮四季图；第③自然段是是四幅画：“滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉”，如果将这些画面熟记就很容易背诵了。
又如，巜陋室铭》围绕“陋室不陋“写了三个画面：自然环境的清幽（“苔痕上阶绿，草色入帘青”）；交往人物不俗（”谈笑有鸿儒，往来无白丁“）；生活情趣高雅（“可以弹素琴，阅经金，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”）。
这样根据画面组合进行背诵，不仅有利于记忆，更有利于对文言文的理解。
三、结合句式特点背诵
有些文言文句句非常有特点，尤其是那些骈文，或骈散结合的文章，大多运用排比，对偶或反复吟唱等手法，抓住这些句子就可以很快背诵了。
如，《得道多助，失道寡助》中“城非不高也，池非不深也，兵革非不利也，米粟非不多也”一组排比，都用“xx非不××”的句式，下面都用“x×不以××的句式”，先抓住句式背诵，再背其实段。
四、根据写作顺序（线索）背诵
有些文章的顺序结构很有规律，可以抓住这个规律进行背诵。
如《桃花源记》文章以渔卜进出桃花源为线索，以时间为顺序，发现桃花源→访问桃花源→离开桃花源，层次非常分明。《扁鹊见蔡桓公》中也是按时间顺序。
《核舟记》以空间为顺序：整船→船中→船头→船尾→船背。
五、填空法
在理解课文的基础上，把课文抄写一遍，不过不是全部抄，而是只保留句子开头和结尾的字，或者抄上句，下句留白，然后对着自己抄的文章将空白补充。
当然，无论采用什么方法背诵，前提是在理解的基础上进行。揣摩作者写作意图，文章写作手法，结构等，才能更高效的背诵。
我是@木子老师语文讲堂 ，关注我，我会陪你一起找到初中语文学习的方法。
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记得以前上学的时候我背书还是挺厉害的呢！我想背任何东西首先你的把它读熟练吧！然后就是要理解它，理解到了背起来就容易多了。而且把它分段落背，背完一段再把上段连起来一起背。还有最重要的就是要环境，要一心一意。希望有用
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我的方法很笨，但有效。我不背。而是读。读熟了就能背下来。
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背诵文言文方法很多，适不适合个人风格、是否让人喜欢都无所谓，重要的是要有效率，哪怕前期背的较慢，也要坚持，否则你就不会了解自己笨的有多与众不同。
文言文比较拗口，很多字词需要转换才能理解其意，这就为背诵增加了难度。
首先要明白，背诵文言文最好要逐渐练就一套自己娴熟而有效率的背诵方法，因为日后需要背诵的文言文会越来越多、越来越长、越来越难。
当然方法是可以增减改进的，有了效率，自信心也就容易爆棚，学海无边也就多了点盼头。
其次，要掌握背诵方法，方法不止一种，根据文言文的类型篇幅难易及喜欢程度，可以组合不同的方法上场，若是背诵的多了，几乎就可以不假思索的自然而然的运用起来，那时，就会有人生已经达到了巅峰的感觉。
最后，要记住人的记忆是有周期的，艾宾浩斯遗忘曲线分析的很清晰，尤其不熟悉的、不感兴趣的、困难的、不重要的、没有规律的文章，遗忘是最快的。这些讨厌的特点文言文几乎都有。
因此，常复习是偷懒的最好的办法，一般是早晚一次，三天一次，五天一次，哪怕是一扫而过、一目十行、嘟囔两遍，也会记忆犹新。
哪有那么多的天才，绝大多数的学霸和学渣的区别，就是差在学习方法和偷偷复习上，而良好的学习习惯一旦养成，其惯性威力呈几何级裂变攀升足可再次达到人生的巅峰。
前途有多光明，那么道路必然有多坎坷。
掌握学习方法有效率的背诵文言文，就是事半功倍和事倍功半的区别。
以一篇二百字文言文为例。
1、死记硬背。
绝大多数孩子刚开始背诵文言文，都是如此，感觉上省力，实际费时。如同和尚念经，不求字意，但求记住，短篇文言文比较适用，缺点是记得快忘的快，不能否认有些孩子尤其擅长这种方法，而且记得也很牢固，但是篇幅略长，就会耗费大量的时间，效率低，消磨信心。
因此，死记硬背应该作为辅助方法，有针对性的对付特别孤僻难解的字词句。
2、理解其意思再背诵。
先通读一遍或两遍文言文，把生字或者难点字词圈画上，然后读两遍释文，把整体框架建立起来，就像讲诉一个故事，或者一幅画面，在大脑中形成清晰的脉络，先不要管细节字词，要能整体用半文半白的话先将故事复述出来。
然后再读原文，对照释文专攻难点字词句，一般三五遍下来，错处几乎就很少。
3、思维导图法。
有的孩子适合写着背诵，那么就可以画出关联脉络图，先抄写后默写的方法来背诵。不愿意写字的孩子也可以画出归纳提炼的关键词，看着背诵，具有提示和加深印象的作用。
4、逻辑归纳法。
找出文言文的结构或者行文特点，这个比较宽泛，不用特别死板教条，主要是针对易混淆和难记忆的地方。
比如：
有的文中“之”用的多，可以归纳出来，辐射记忆。
有的文中某人动作容易混，也可单独先记住某人出现的所有词句，再扩展开。
有的文中同类或对比工整词句比较多，也可先归纳记忆这类词句再引申记忆整体文言文。
5、因果反应法。
适用于某些故事类、对答类、理念类文言文，就是文中有问有答、有动作有反应、有理有据而环环相扣，这类文言文可以把自己代入进入，模拟自己在应对，记忆链会很清晰。
6、联想记忆法。
不一定要适用整个文言文，如果文中前后句不连贯，字词陌生还拗口，很容易说了上句忘了下句，那么可以把每句的开头字词摘出来，扩展延伸组成连贯成有趣的一句或两句话，稀奇古怪点印象更深，但不能扩展的找不到原字词。那么背的时候就不容易卡壳。
例如：
孟子曰：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜，夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利者也。……
内容开头字连接成一句话：天地有三七，用铁环去挖的大夫必然是个傻瓜。
7、记忆宫殿法。
这种比较适合个别联想丰富的孩子，而且前期强化训练比较麻烦，可以稍加尝试。
以上几种记忆方法可以单独使用，也可以重叠使用，毕竟使用的人不同，文言文也不同。
方法还可自己创新，形成高效还适合自己特长的当然最好。
记住，背诵的再快也要常复习，才能对的起自己的辛苦努力。
