讯阳文艺网网友提问：
继续教育乱象丛生，你认为还有必要继续吗？
优质回答：
谢谢朋友的邀请。
教师继续教育是指对在职教师进行知识更新、补缺和提高的教育，它能更好地为教师补充教育教学工作所需要的新理论、新知识和新技术，提高教师文化科学修养，更好地发挥教师的特长，发展教师的个性的教育。它符合终身学习的理念，而且，不仅仅是中国再搞，其他国家也在做这项工作。那为什么在我们国家很多教师一说起继续教育就头疼呢？一线教师中呼吁终止继续教育的声音不绝于耳呢？我想以下几方面的因素可能是症结。
1.继续教育的内容和形式与教师的需求存在差异。从广义上讲，一切针对于在职教师进行培训的活动都属于继续教育，这包括国家中小学教师继续教育，也包括省、市、县各级教育部门组织的教师在职培训，还包括学校组织的教师培训工作。理论上讲，伴随着信息技术的不断发展，科学技术的不断进步，在教育教学领域各种新的理念、方法、技术手段层出不穷，我们的学生也随着这个时代不断在变化和发展中，我们教师在教育教学活动当中时常会面对着很多新的事物、新的现象需要应对，也的确需要进行教师的专项培训和提高，以更好的进行教育教学。但是，现实中也的确存在着总体上培训的知识和技能与教师的需求之间的差异问题，各级培训机构的内容相互重复的现象发生的问题，不同地区、不同学校、不同教师培训需求的差异问题，培训时间和形式与教师教育教学工作存在冲突的问题，也存在教师自身学习欲望不强动力不足的问题。比如：国家中小学教师继续教育培训内容设计非常丰富，教师可以根据自己的情况进行选择性学习非常人性化。但是，很多教师并不想学习，学习的考核也都是交给电脑来完成，一线教师都知道是怎么回事。各省组织的教师提升培训也应该说涉及面非常广泛，各校依据自己的情况申报培训项目，学校自主权很强。但是，依然有很多学校急需的项目没有体现，同时也存在着临近几年培训项目相近的情况。
2.培训时间和形式与教师教育教学工作存在冲突。就拿国家中小学教师继续教育培训来说，原本培训内容很好，但是，一线教师整天备课、上课、辅导、批改作业等等忙得不亦乐乎，哪有时间在线学习啊？晚上回家身心极度疲惫，说话的精神都没有还学习培训呢。大家可以看看晚上出来遛弯、跳舞、健身的有几个在职教师？不是他们不知道这样对自己好，实在是太累太忙啊。其他的各级培训工作，如果是在假期还好一点，如果是在上班时间哪个学校的领导会支持？人走了谁来上课？谁来顶班？这是很现实的问题。
3.教师自身学习欲望不强、动力不足。原本教师应该自觉不断提升自己的业务素养和管理水平，更好的服务于教育教学工作，这是人们的普遍认知。但是，近些年教师这份工作收入低、工作强度大、来自各方面的压力巨大。一部分教师敬业精神不足、安于现状的人多想有所发展的人少。这也就导致了教师对继续教育培训热情不高的现象存在的一个方面的因素。
总之，教师职业继续教育培训活动，不论是对于教师自己、对于教育事业也都是好的有意的活动，应该加大对培训需求的调研工作、强化对培训活动设计和经费使用的监管、加大力度进行教师的有效补充以减轻一线教师的工作压力、全面提升教师社会地位和工作收入，培养教师的职业荣誉感和奋发向上的精神。那样教师职业继续教育活动就会如今日的春色百花争妍、热火朝天。
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继续教育非常有必要存在，但是我们应当把继续教育的范围扩展到很大的范围之内。老师喜欢编程，你非得让他学习班主任管理，这是要干什么？
现在的继续教育存在的最大的问题并不是学习的问题，而是学什么的问题，很多继续教育的过程中，学习的内容真的是老师们不愿意学。
并不是指所有的老师都不求上进，而是在追求上进的过程中，老师就不可能多学一点自己喜欢的知识吗？无论是教育理论，教学知识，教育心理学，还是专家讲座，还是课堂录像，哪一点能够引起老师的兴趣呢？
都是做教育的，都把对老师的培训搞得这么狼狈，还有什么信心能够教育好孩子呢？
因此我觉得继续教育已经到了，让老师自己选择，比如说一些办公技能方面，我们完全就可以出一个比较实在的问题解决的方案，让老师自己去解决，解决不解决你自己考虑，反正解决了你就得分解决不了人就over。
一个简单的例子来讲，学校每年在布置上交电子文档的格式的时候，总有那些几乎接近百分之八九十的人，从来不看要求，我想这样的老师如果放在一个公司的体制管理下，用不到三天就被开除了，并不是他们看不懂也不是他们不会，而是他们不在乎，这才是最关键的，继续教育，现在已经就沦落成了这个地步。
所以我对于继续教育的看法，最关键的还是让老师去带着任务选取自己必须完成的工作，而这些工作必须是有标准的。现在的继续教育变成了什么标准，看完一篇课文，然后给打分，打完分之后说一下优点和缺点，随便说，没有任何标准，反正说了就过关了。
总之。如果不改变，老师们还会一如既往的讨厌。
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继续教育乱象丛生，根本原因是继续教育是一块“唐憎肉”，各个相关部门都要吃一口，捞一把。继续教育对于公务员，事业单位工作人员有这切身利益。继续教育不合格，那你的职称评审就泡汤了。简单分析一下继续教育乱象丛生的原因。
一，主管部门不放手。作为继续教育地主管部门人社部门把持着继续教育地审批大权。说一教育部门地继续教育为例，省里的教育主管部门认定了一套教师继续教育学分认定系统，在远程培训中使用。而到了市里人社部门不承认，还要按人社部门的方法算。
二，行业不同，继续教育却要统一。人社局的继续教育的标准与教育主管部门的认定标准不一样，让广大教师无从下手。
三，多如牛毛培训，人社局每年都要组织所谓的培训，号称自愿，没有不敢不报的。加上行业内部的培训，有些培训实际是没丝毫用处的。
四，继续教育资金使用不透明。继续教育有专项资金，可是一般人不知道的，也不知道用在何处。造成继续教育变成了某种福利，到外地学习就是游山玩水。
继续教育多方管理造成的乱像合适了呢？
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我想这个问题你已经在提问中给出了答案，那就是，真的不能再继续下去了。
现在的社会乱象丛生，教育问题就是其中之一，一个班几十个同学，学习的能力肯定是参差不齐的，家长担心孩子学习跟不上，就像给孩子报补习班，甚至给孩子请家教，久而久之，给某些老师造就了机会，上课不好好讲课，旁敲侧击的告诉家长可以给孩子报补习班，而且还制定哪个补习班，时间一长，越来越多的补习班、私教应运而生，这可就苦了那些家庭经济不好的家长。
这种问题不是某个人某个机构可以解决的，需要的是整个社会的关心和关注，更需要某些机构的领导下决心下狠心整治，希望社会越来越明朗越来越干净。
其他网友回答
如果还是些知识，而非技能，就算了吧
