讯阳文艺网网友提问：
现在中小学老师对学生作文的评价能力如何？
优质回答：
谢邀。
关于中小学都对学生作文评价能力这一问题，无法用一句话回答，甚至说没有固定的答案。
我们知道，由于个人先天素质、接受教育程度等的不同，每个人的能力大小都千差万别。现在的老师虽然大都接受过专业的教育和学习，但能力也绝不在一条水平线上。
回到正题上来。某学校举办一次作文竞赛，师生同题，让老师参与进来的目的是培养老师写作习惯，提高写下水作文的能力，老师自愿书写，学校开会做了说明与动员，最后也仅有2名年轻教师交了“下水作文”，老教师大多未上交。究其原因，一是“清高”心理作怪，一个教作文的老师怎么能去与学生一起写作文呢？二是对自己作文水平不自信，怕写出来之后，万一还不如学生的话会被人笑话。相反上交了作文的老师，或为年轻教师，对自己的学识比较自信；或为爱写之人，比较相信自己的能力。这件事儿就足以说明，老师指导、评价学生作文的能力是不一样的。
能力较强的语文老师评价学生作文时，既注重优点的评价，又注重不足的指正；既指出缺点所在，又不完全包办修改；既注重写作技巧的指导，又不干瘪地传授理论；既注重个性化的批改；又注重激励性的评价……
那种“中心明确，内容具体，条理清晰，洋略得当，再接再厉”式的程式化作文评价很不可取。
其他网友回答
老师还有批作文的吗？不都是家长辅导吗？
