讯阳文艺网网友提问：
学前班的孩子适合报什么班？比如心脑算，珠心算有没有必要？
优质回答：
6岁以下的学龄前儿童不宜过早开发大脑的逻辑思维能力。
越来越多家长患上了一种“儿童教育焦虑综合症”——孩子什么都不学恐怕是对孩子的耽误？
别人家孩子已经开始跑步前进了，我家孩子还在玩耍；家长火急攻心，非给孩子报个班也早早给赶进跑道上去——不能输在起点上！
我见过的最着急的一个家长，他很焦虑的在问：我家孩子都一岁了，还一个数字都不会写，怎么办呢？
没有几个家长能够保持理性的先去“看懂”孩子大脑的发育成长规律。
并不是所有的事情都赶得越早越好。
在孩子的学前教育上面，尤其需要慎重。要知道，孩子只是一个身心成熟的成年人的“芽胚”形态，过早的介入学习会“扼杀”孩子最为宝贵的想象力和思考能力。
教育需顺应大脑的发育规律。
台湾著名教育专家、心理学家洪兰教授认为：“大脑是人体最重要的器官。”孩子成长中的一举一动都是由大脑发育规律决定的。父母们与其不知所以然的动辄把孩子送到各个培训中心去“开发大脑”，不如先“懂脑”。对孩子的教育，顺其自然是最好的。
如果家长执意的要“开发”学龄前儿童的大脑，认为——早“开发”、早“开慧”。
真的吗？
我们来看一下德国——不比较中西方教育的模式，仅仅看看诺贝尔奖的获奖名单上，德国人斩获几许？
德国人(含德裔)获得的诺贝尔奖人数接近诺奖总数的一半。也就是说，人口总数不及1个亿的德国人拿走了百分之五十的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口拿走剩下的一半。而诺奖的含金量举世公认。
如果我们家长的乐趣只是停留在对孩子“埋头耕耘，不问结果”的层面上，那么，这样辛苦的付出有没有可能恰好就是消隐孩子天分的错误举动呢？
德国的教育之中，是禁止给孩子进行学前教育的，这个“禁止”是写入德国宪法之中的。他们是认真的——孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。
他们认为：学龄前儿童智力过度开发并不是一件好事情，为保护孩子的想象力和思考能力，他们拒绝让过多的知识把孩子的大脑变成一张“硬盘”。
事实证明，他们的孩子保留下来的能力最终保持了最佳状态——如果这是一场马拉松的话，他们最后跑赢了。
然而他们的孩子却并不是最早迈步开跑的人。
关于珠心算和心脑算的前世今生。
珠心算又称珠算式心算或珠脑速算。珠心算是将数变成脑海中算盘上的算珠进行计算的一种方法。它是在珠算的基础上发展而成的。
心算是通过思维作数的计算而得出结果的活动。
在这里，必须要强调的一点在于：与数学和记忆力相关的内容，归属于大脑的逻辑思维能力的开发，在学龄前儿童，这是人为超前的——因为大脑的逻辑思维能力所在的皮层尚未开始“启动”。
珠心算的根基在于老祖宗留下来的“遗产”——算盘，而算盘的计算基础又在于对于十进制的理解和掌握，借助于定式的口诀，手指翻花，计算搞定。
算盘大家见过，很多人小时候还学过，但是这几年小学生都不学了，据说是被教委取消了。珠心算则是手中无算盘、算盘在心中——总想起古龙小说中那些“手中无剑，心中有剑”以绝世武功行走江湖的大侠们。
很多家长只是一味的跟风，对于珠心算、脑心算是怎么回事儿都懒得搞清楚，只是一听到这个对孩子智力开发有好处、能够提升孩子计算能力和反应速度，就决定把孩子送去了。
而这个年龄的孩子，抽象思维能力非常的弱，对于数字的概念能知道20以内的都很不错了，你再让他明白十进制加减，让他天天去背诵那些根本不可能理解的珠心算口诀，孩子每天得受着多大的挫伤去茫然的跟进“别人都会”的珠心算、心脑算。
家长一定要明白，这个时间点上，时候没到，大脑发育没到这里，孩子学的十分辛苦。
现在超前上了，可能给孩子造成的损伤要远超过未来的获益——孩子对数学已经生出深深的恐惧。
科学育儿，与大脑发育同步，操之过急，徒留后患。
孩子是一粒种子。家长要有等待种子萌生、发芽、成长、壮大的耐心。
我记得以前案件中的一个当事人，19岁的一个年轻男子，当时警方拘捕他的时候，他的太奶奶——一个颤颤巍巍的老太太说：这还是一个娃芽芽呢，你们为什么抓他？！
我对她用的这个词，记忆犹新。
我们很多的家长把一个娃芽芽当做已经完全发育完善的成年人那样去培育，完全忽视一个孩子与其年龄相匹配的接受能力。
于是早期教育就直接变成了家长一厢情愿的“跑道追逐”——孩子是否适合，在所不问，只要进了跑道就好，孩子自己会慢慢跟上的。
过早的过度的开发大脑，让太多的知识充斥大脑，会让孩子形成一种被动的接受知识的模式。孩子失去的，是人类宝贵的想象力和创造力，还有积极的思考能力。
成年人都知道——成功的秘诀在于坚持，地球上迄今为止的“最强大脑”爱因斯坦都说他的成功，天赋只占了1%；剩下的99%是汗水。
而一个家长要做的，则是等待孩子成熟的耐心。
在开发孩子大脑这个问题上，还是遵从医学科学的规律，不过早开发、不过度开发；
静候花开好过揠苗助长。
基于此，题主的孩子还是一个学龄前儿童，珠心算和脑心算，还是先放在一边，保护好孩子的大脑，顺应孩子大脑发育的规律，才是给孩子最好的“计划”。
苏轼有句诗词如此道来：待他自熟莫催他，火候足时他自美。
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我是芯妈，与孩子共同成长；与您共同探索孕育养儿之道。每日遇到新问题，每日解答新问题；互帮互助，敬请关注[芯妈心语]。
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不建议报心脑算和珠心算，不符合孩子发展客观规律
著名的心理学家皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段。如图所示，你的孩子现在要上幼儿园大班，应该是六岁左右，应该属于前运算阶段。
前运算阶段2-7岁幼儿的特点
1、前运算阶段是语言发育关键期。
进入前运算阶段，儿童的言语与概念以惊人的速度发展。这时候是孩子语言发育的关键时期，我们很多时候就会有惊奇的发现，孩子说话像一个小大人一样。
例如，我姐姐领着四岁的孩子去经常吃的小吃店，姐姐还没有开口，四岁的女儿抢先发话：“老板，来两份凉皮，多加黄瓜，少放辣椒！”让我姐姐非常惊讶，自己没有交过孩子买凉皮，原来孩子跟着自己去的次数多了，自动学会了。
儿童在感知运动阶段获得的感觉运动行为模式，在这一阶段已经内化为表象或形象模式，具有了符号功能。并且儿童的表象日益丰富，其认知活动已经不只局限于对当前直接感知的环境施以动作，开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物，但这一阶段的儿童还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。
2、前运算阶段儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式。
他们还不能很好地把自己与外部世界区分开来，认为外界的一切事物都是有生命的，有感知、有情感、有人性，如儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，即所谓的泛灵论。我儿子四岁经常玩小火车托马斯的游戏，有一次，不小心把托马斯从床上轨道掉到床底下，儿子探出头说了一句：“托马斯，你摔疼了没有啊？”
3、这个阶段的儿童在思维方面存在自我中心的特点，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。如“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为它想看看我”。
自我中心主义在儿童的语言中也存在。即使没有一个人听，年龄小的儿童也高兴地描述着他正在做什么。这种情况可能发生在儿童独处的时候，甚至更多地发生在儿童群体中：每个儿童都热情地说着，彼此之间没有任何真实的相互作用或者交谈，皮亚杰称之为集体的独白。
4、本阶段儿童的认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的思维运算。
他们的思维还具有只能前推，不能后退的不可逆性；比如你告诉孩子你有个弟弟叫小明，那么小明的兄弟是谁啊？孩子一般回答不上来。
孩子本阶段的思维还具有刻板性。与思维的不可逆性和刻板性等特点相联系，本阶段儿童尚未获得物体守恒的概念。例如把一杯水倒入碗中，杯中水和碗中谁那一个多，孩子一般不会认识到一样多。他们在作出判断时倾向于运用一种标准或维度，比如：长得多、密得多或高得多，还不能同时运用两个维度。
那么本阶段孩子适合报什么班呢？
1、这个阶段为什么不能报珠心算之类班。珠心算适合年龄是具体运算阶段孩子特点及7-12岁阶段 ，具体运算阶段的儿童开始接受学校教育，出现了显著的认知发展。
这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，儿童已经获得r长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。
2、学前阶段应该报什么班好呢？
首先要根据孩子的兴趣，例如孩子对说话有兴趣，可以报一个小语言班。这个阶段孩子对于语言也比较好奇，所以喜欢绘本和故事，给孩子报一个绘本班也很好。
孩子喜欢涂鸦、绘画阶段，对色彩比较敏感，由于暂时识字不多，所以想用绘画来表达自己感情，所以报绘画启蒙班也很好。
其他网友回答
非常感谢邀请。
对于学前班的孩子，报珠心算或者是心脑算这种班，的确是每个人都有每个人的见解。
让孩子知道他将面对什么
父母可以先带孩子去试听课程，或者自己详细和孩子解释一下，我们即将要报名的课程主要讲什么内容。
孩子能在课程里学到什么，比如算数相关知识，认识新朋友。
同样，会在报名课程后失去什么，比如看电视的时间减少， 出去游玩的时间没那么多了等。
孩子感兴趣
如果孩子感兴趣，那么一切都好办，给孩子学习珠心算，可以锻炼孩子的心算能力，提高解题思维。
可以把课余时间很好的利用起来，减少和电子产品，比如电视，手机的使用等。
孩子不感兴趣
如果孩子不感兴趣，父母可以做适当的引导，或者前期稍微一点奖品”诱惑“，激发孩子对珠心算的兴趣。
如果能激发起孩子的兴趣当然好，但如果孩子还是完全没有兴趣，父母们就可以考虑放弃这个兴趣班。
学习虽然都是必须的，但对于大班或者学前班的孩子，还是不要过早的让兴趣班把孩子压垮。
强迫没有兴趣的孩子学习，会得不偿失，即会浪费时间精力，孩子也对该学习内容反感，更不会好好学。
朋友问起，您可以中肯的告诉他利弊，至于最后的选择，不要过多的参与决策。
我是@静妈育儿，希望我的回答对你有帮助，育儿路上我们一起同行。
其他网友回答
我用简单粗暴的方式回答一下，大家都是第一次做人，你也长这么大了，回想一下，幼年时候你后悔没有学习这些吗？以现在成年人的价值观来看也一样，财富是需要积累的，孩子的知识也一样，可能你是个拆迁户，但是知识和教养这个东西人类可从来没有以拆迁赔款方式得到过，用老人们通俗的话说就是–该干什么的时候干什么。
其他网友回答
现在社会竞争压力增大了，直接导致了一些家长对孩子的要求也在增加的，小孩还没有上学就给报很多学前班的，个人感觉没有什么意义，因为小孩还小的，智力发育还没有完成，对一些事物的了解不够的，所以，现在给报这样的班，相当于拔苗助长的，不是很有效果的，等孩子大一点了，有了一定的知识度再给报班也是可以的，不要急于一时。
