讯阳文艺网网友提问：
读书怎么才能做好笔记、归纳？
优质回答：
很高兴能回答你的问题，请看视频。这只是我的个人意见。仅供参考。加油，努力读书。不是说读书就一定能实现自己的梦想。最最起码能丰富自己。
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从2000年上小学，到2019年硕士毕业，读书近20年，到现在工作依然保持着阅读习惯。
读书分两种，一种功利，有目的，比如考试考证等，有需要我们记住掌握的知识点，看这种书的时候，什么都不要干（不要写写画画）专心看专心背，看完一章，合上书拿出纸笔，默写大纲知识点，做成思维导图。这是把书变薄！复习时看思维导图复述知识点，忘记的地方再看书加强记忆，这是把书变厚。
还有一种，是无用之书，所谓无用，是指没有特定目的，只为修身养性，增长见识，开拓视野，消磨时间等，可以随意，不必强求……
读书是件开心事，愿你我都能开卷有意……
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RIA=阅读折页+讲解引导+拆为已用
#幸福公益心理援助#
#心理咨询师说#
#畅谈家庭教育#
源于《这样读书就可以了》
1：成立父母幸福引导力中心
2、7个习惯：积极主动 以终为始 要事第一 双赢思维 短彼解已 统合综效 不断更新。
3、你的关注圈与影响圈（控制点模型），间接控制。
4、孩子为“水为什么会流？”。只有了解了问题才能真正的理解答案。
5、高级学习者如何提问：关于反思的人在追问的时间：是用“如何”取代”为什么？
你为什么不喜欢阅读—你如何才能喜欢阅读，你为什么总玩游戏-你如何才能少玩游戏。
扼杀孩子的学习与天性的凶手：不是被粗暴的打断，而是正确的答案！
（以知识为中心的思维模式，导致知识焦虑而成为了低级的学习者，导致知识消化不良，阻碍了深层次思维方式和灵性的沉醉）
孩子的问题：水为什么会流？
答案型方案
孩子问：水为什么会流？
妈妈：问爸爸去。
爸爸：因为水是液体。
学习促进方案
孩子问：水为什么会流？
妈妈：我们一起和爸爸讨论!
爸爸：
（1）、你这个问题问得很细致！（称赞）
（2）、你认为为什么呢？为什么石头不会流呢？（尝试回答）
（3）、我们一起找条案好吗？爸爸也有一位液体力学专家；（启发寻求答案!）
（4）、水成为冰还能流吗？除了水还有什么能流呢？（思维开拓，延续问题）
（5）、我们再讨论一下什么时间水不能流，哪些不能哪的可以流动的物体和原因，可以吗？
(塑造大脑系统与离散思维法)
6、教他人们一种新的思维模式，不要立刻去教，而给一种工具，让他们通过工具培养新的思维模式。
7、学习三类笔记不同的色便签：1、用自己的语文重述信息。2、描述自己的经验。3、我的应用目标与行动。
8、重述知识：1、诠释 2、准确 3、清晰 4、致用。
9、内化知识标准：1、鲜活 2、故事 3、对应 4、反思
10、应用知识标准：1、目标（SMART:明确 可衡量 可实现 结果导向 期限）、2、行动。 3关联 4、可控。
11、对于信息的分析：前（前车为鉴）因（相因相生）后（以观后效）果（自食其果）
整理信息的适用边界：适（适得其反）用（使用条件）边（旁敲边鼓）界（楚河汉界）
12、学习能力：分析整理信息 内化和应用知识 追问和反思经验;
13、训练体系：
清晰梦想（积极关系 沟通与影响力 自我反省）
赋予能力（时间与精力管理 自控习惯与坚持 情绪管理与自我激励）
释放能量（沟通力与影响力，方向、目标、决策）
14、与工作有关的核心能力：
沟通表达、信息处理、运用科技、计划组织、解决问题、团队合作、数学概念。
15、拆书核心能力：
职场读书运用学习
16、运用与思考
中小学老师以及学生中的具体运用+思维导图+康奈尔笔记；
康奈尔笔记法
思维导图
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感谢邀请：个人觉得首先根据自己的理解力略读2-3遍，如果是在图书馆或书店急着做笔记再回家的话那就1遍差不多。 如果是内容不复杂，娱乐性较强或者短篇的文学小说，那就可以一边看一边记录。
再挑其重点精读1遍，然后可以开始整理笔记思路了，有三种形式。
1、结构式：
单纯的记录书中的主题框架与章节大纲(也就是说做一个比较详细的导图与目录式笔记)。 一般文学小说的扫文笔记就是简单的全文框架和剧情走向，而详细的阅读笔记就是按顺序写下每章节大纲。
2、概念式：
对于书中的概念与观点得出自己的感悟，例如将教科书中官方的名词解释转换成自己更能理解的词汇，或是某个情节得来的独有灵感。
3、辩证式：
多本书中解答某个特定的问题，答案各一的时候则需要多角度的思考，综合条件的得出自己最能接受的答案，并记录下来。
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读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来 而做的笔记。那么，读书笔记怎么写呢？
做标记：最简单的读书笔记，就是在读书的时候，读到自己认为重要的地方的时候，采 用自己的一套符号来画出重要内容，以便自己在复习的时候能够快速的找到重点，这种 笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。
摘抄：摘抄也是一个比较简单的读书笔记，读书的时候读到精彩的地方，或者读到一些 自己认为有用的地方，将这段文字抄下来，注明书名和作者，这么做是为了以后复习 用，并且可以根据书名和作者快速的找到原著。
提要：提要用简短的话来总结书中某一段落的内容，有时候我们要求对每一段的内容写 一个提要，只要一两句话即可概括其内容，不必写的很繁琐。下图中红色背景的文字就 是提要。
提纲：提纲和提要有些类似，但是提纲是概括一篇文章的内容，而提要只是概括一个段 落的内容，因此提纲比提要内容多且完整，而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关 系，所以提纲有时候是以图表的方式来呈现，不过提纲和提要都要求尽量简短明了，让 人一看就明白。
心得：有时候也叫读后感，心得和提纲有些相似的地方，都要对文章的内容进行概括， 但是心得更多的是些自己的想法，具有主观性，而提纲写的都是文章中的内容，不要加 入自己的想法，当读一些学术论文、有哲理的故事的时候可以写一些心得，记录下自己 的想法以便日后用到。
札记：札记是最复杂的可以看作是提纲和心得的综合，有时候还要插入一些摘抄，还可以对文章的写法进行评论，总之写札记不仅仅费笔墨而且费脑子，这已经不仅仅是一种笔记，应该是对学习到的内容的再创作。 必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为 基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了 句。 态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达 到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要 点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误 差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。 因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言， 却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好 用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了
