讯阳文艺网网友提问：
成绩真的那么重要吗？
优质回答：
从上学开始，我们的成绩就开始被老师和父母关注，甚至周围的人都在关注，只要还在学校，这也许是我们永远无法逃避的问题，孩子的成绩真的很重要吗？
其实，孩子何尝不希望自己的成绩好呢？这样就会得到父母和老师的表扬，父母还会给自己买好吃的好玩的，还可以在其他小朋友面前昂首挺胸，可是没有好成绩就应该失去这样的待遇吗？这对孩子来说也是不公平的。
孩子的成绩不好，父母就给孩子报各种各样的班，逼着他们学习，到最后孩子的从成绩也没有提上去，父母还怪孩子没有努力学习。其实孩子也很困惑，为什么爸爸妈妈这么看重自己的成绩，难道除了成绩他们什么也没有吗？其实，孩子的天赋是不同的，有些孩子适合学习，有些孩子也许擅长其他的方面，只不过父母没有看到，所以父母不要只关注孩子的学习，多看看孩子的其他方面，比如孩子唱歌好，就多培养他们唱歌的才能，孩子喜欢舞蹈，就有意识培养他们去跳舞，这样何尝不好呢？为什么偏偏逼他们学习他们自己不喜欢的东西呢？
“三百六十行，行行出状元。”父母要相信自己的孩子，除了学习，也许他们还有自己更擅长的东西。丁俊晖喜欢台球，他的父母就想尽各种办法让自己的孩子学习台球，去接触各种高手，哪怕砸锅卖铁，最后才成就了他台球的辉煌。郎朗喜欢钢琴，他的父母就全力支持他学习钢琴，才有国际上他出彩的演奏。请相信自己的孩子，你的孩子是最棒的，除了成绩，他们还有自己更好的一面，也许只是缺少一个伯乐而已。不要再让孩子苦苦受成绩单拖累，而他们最擅长的东西也没有施展的余地。
成绩只是暂时的，决定不了孩子的未来，不要只考虑暂时的结果，给孩子撑起一片属于他的天空， 让他自由的翱翔。不要在乎他人的看法，孩子是自己的，相信你的孩子是一颗金子，只是缺少你的一双慧眼。我们没有办法改变的东西，就不要浪费时间，让孩子尽情的寻找他自己的东西。给孩子创造一个温馨和谐的环境，他擅长什么，就有意识的让他多接触这方面的资源，根据他的兴趣爱好让他竭尽所能的发挥，这样他会更加迅速的发挥自己，也更容易成功。
我想说，孩子的成绩真的不应该放在最重要的位置，不要因为孩子成绩不好就不喜欢他了，更不要因为成绩不好就打骂孩子，孩子也是有自尊的，这样会严重打击孩子的自信心。家长要学会发现美，学会和孩子沟通，找到孩子真正喜欢的东西，这样孩子的自信心也会随之大大提高，这样何乐而不为呢？“成绩”这个词在中国这几年里是一个敏感的字眼，是我们大家共同关注的话题，在老师、家长和同学甚至自己都认为他是很重要的。但是我觉得中国在慢慢的改变以前那种视文凭视成绩为第一的局面。现在好多公司招聘人才不单看中的是你的成绩和文凭，更重要的是在你的实际能力的如何，能够解决问题你就行，这个已经被越来越多的公司老总的认可，特别是在外国人开办的公司里。不过，你的实际能力也是有一顶的基础的，那基础得来也是靠你的努力换来的，你曾经努力过但是你的成绩不好不要紧，你从中也学会了不少的东西。所以说重要你努力了，不管你的成绩如何你都会有收获的，这为你以后的路打下了基础。
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成绩重要吗？看成绩是和什么比。
学生时代，成绩当然重要。家长，老师，学生，都觉得学习成绩最重要。但是，和人品比，成绩还是最重要的吗？人品差的，成绩越好，危害越大。学校教育，应该德为先，如果人都做不好，那培养出人渣学生还有什么意义呢？因为他成绩好，就能欺负同学，就能为所欲为吗？
那出身社会，工作以后呢？成绩当然重要。那和身体健康比呢？和老婆孩子比呢？和遵纪守法比呢？值不值，这可看个人想法了。有些底线必须遵守，为了成绩而越线，那可就没后悔药吃了。
其他网友回答
重要啊，其实情商也很重要
其他网友回答
成绩真的那么重要吗？是的，成绩真的非常重要。
第一：成绩代表着孩子的学习能力。在知识爆炸的今天，成绩所代表的不仅仅是孩子可以就读什么样的学校，而且代表着孩子的学习能力。在中国改革开放的初期，那个时代，很多人认为考一个驾照就是一个很有用的资质，但是在二十一世纪的现在，驾照是我们每一个人必备的工具之一。在未来的网络时代，大数据和软件已经不是说可以学或者可以不学的，而是变为了一种工具，人类生存在那个时代的必备工具，那么在那个年代，高水平的学习能力是必备的。学习能力的高低在某种程度而言代表着学习成绩的高低。
第二：成绩的高低同时也在某种程度上代表着孩子的持之以恒和自律性的高低。十年磨一剑，铁杵磨成针。这需要孩子的长期坚持和自律。这是孩子自我行为的能力，这种能力与学习表面上无关，但是这种能力可以让孩子在任何他/她想从事的领域获得成功。 从虚拟化的家度而言，学习成绩的高低也代表着孩子进入其它领域的高低。学习成绩不是成绩，而是能力。
第三：国内的教育越来越强调素质教育，这是不是代表着成绩不再重要呢？答案是NO。 首先：教育资源的稀缺性造成了高端教育资源无法面向大众。教育资源实质是教师资源，一个优秀的老师很多时候只教了孩子的一生，一个优秀学校的校风，很多时候树立了孩子一生的形象。但是这些资源不是普适性的，而是非常稀缺的。在任何时候获得这些稀缺资源都必须通过竞争，对于孩子而言，就是通过学习成绩进入名校。只要有老师的存在，就存在着老师水平的高低，就存在着教育资源的稀缺。人工智能也无法替代老师的本质。人工智能是死的，通过大数据，通过算法，发掘出老师的教育方法，来教育孩子，那才是真正的机械化教育。而真正的优秀老师，从他的一言一行，都可以让学生受益无穷。这是机器所无法取代的。其次：很多家长都在说，国外非常重视素质教育，成绩不再非常重要了，据说美国都要取消大学入学考试了。事实上，国外也非常重视学生的能力和行为。美国大学的入学，其录取包括两个方面：第一个方面是：学校平时的成绩点，以及SAT，ACT等的成绩。第二个方面是：孩子参加的社会活动。 社会活动代表着孩子的组织能力，行为能力，社会参与度。这些东西表面上与学习无关。但是数据显示，超过65%以上的参与社会活动的学生，其在校成绩也是在B和A之间。这说明很多优秀的学生参与社会活动的积极性远远大于一般学生。
最后需要阐述一点，如果一旦这个社会在孩子的学生阶段不以成绩作为衡量标准，孩子失去了唯一的压力，那么孩子究竟何去何从呢？我们很多大人都在说孩子需要需要素质教育，兴趣多样化。但是一旦到了真正的点上，例如让孩子参加滑雪兴趣班，很多家长又希望可以让孩子在这里领域获得第一，参加比赛，虽然与课本的成绩无关，但是依旧是成绩。我们进入社会，在单位工作，获得升职的普遍模式也是我们的成绩（业绩）吧！
我们可以逃避“成绩”吗？我们必须直面人生，直面成绩！
