讯阳文艺网网友提问：
少儿英语思维启蒙，如何营造学英语的语言环境？
优质回答：
感谢邀请。
之前回答了一个类似的问题：如何在家中给孩子营造英语学习氛围？
家长要主动陪伴孩子，一起浸泡在英语的语言环境里。如果是少儿，选择英文动画片，看孩子的年龄大小，可以将一部片子裁成3-5分钟的长度。最好没有中文字幕，让孩子体会感受动画里角色的表情、动作、情节、表达。进入角色，然后复述、模仿。大人的作用很关键，根据孩子的兴趣，注意力来调整应对，如果大人能一句一句的带孩子模仿跟读就最好了。这样做的目的就是避免翻译，少儿英语启蒙，一定要让孩子建立正确的连接，比如指着Apple说Apple，而不是告诉孩子苹果是apple.这点很重要，所以一定要让孩子进入故事角色，体会感受角色的情感，表达。如果能带着角色的情感说出角色的台词，思维启蒙的目的就达到了，我是Jason老师。
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其实语言氛围的营造，只要取决于家长的用心程度。基本从视觉，听觉及亲子互动三个层面吧。
1.首先是视觉：家中可以贴一些孩子正在学习的英文主题类的海报，字母表等。色彩艳丽孩子喜欢的图案，肯定会让孩子想多看两眼；
2.其实是听觉：家长，老师时不时输出的英文，朗朗上口的英文歌曲和chant，在边唱变动的韵律中让孩子去感受。在孩子没表现出厌烦时，可适当增加输入的量和频次。
3.宝贵的时光最好有爸爸妈妈的陪伴。一些英文的亲子游戏，英文绘本的亲子阅读…都可以为孩子提供小浸入式英文语言环境。
所以，只要有心，即使简短的英文表达都能够帮助到孩子！抓紧行动起来吧！
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汉字形体的产生创造，来源于事物之间因果关系的思考和维系。汉字里本有因果关系思维的推理。从童蒙到识字就是逻辑思维即简单线性因果关系思维的培养：词组意思和褒贬义学习是价值观的基础训练，造句是基本因果次序运用的训练，阅读训练理解和提炼综述文字思维的能力，记叙文写作训练观察和表达能力，议论文写作训练思维周密性和因果关系的语言表述能力。
知道我想说什么吧？如果孩子三音节单词发音很清晰，本来就有语言天赋，以后自己会学好的。如果没有就不要勉强。逻辑思维的训练最后能提升思维层次，比早教个外语强到哪儿去了！英语培养的思维能力不会超过汉语本身。
