讯阳文艺网网友提问：
你遇到的形式主义都有哪些？
优质回答：
好怀念二十年前刚上班时的时光，每天按时上班，科室十几个人亲如兄弟，见面互相开着玩笑，然后科长进来，安排今天的工作，人员分工，谁和谁一组，要完成什么任务。然后各奔东西，弟兄们一起动脑筋，想办法，把领导安排的任务圆满完成。周而复始，每天平平淡淡，忙碌而充实快乐。记得一年除特殊情况，最多参加两个会，半年总结和年底总结会，平时上面有什么重大安排，科长就会召集大家宣读上级文件，安排落实。一切都井井有条。
二十年过去了，现在可好，每天都不知道该干嘛了，所以人都在办公室默默的看着手机，谁也不想理谁，谨记言多必失，都好像在等待着什么，仿佛下一刻老天会降下什么，只是不知道是甘露还是冰雹。
想见领导很难，每天一句话，去开会了！当然是真的。不是骗我们，有时三个副局一起出动去开会还不行。时不时还需要抓几个壮丁去替会。下属们当然也不能离开，因为你不知道领导们去开什么会，经常是要看到饭点了突然通知，全体开会。时不时还需要签各种责任书，不能代签的。这几年视频会议蓬勃发展，让我们这些最基层小办事的也隔三差五的接受本行业最高首长的接见，虽然隔着屏幕也倍感荣幸。视频会议的优势明显，动则全体人员参加，上级可以通过视频点名，查岗，一个不能少，中间还不敢跑。会议多，安排多，弄的我们这些上班快三十年的人也不清楚自己每天该干啥了，就像老农民，突然不会种地了！每天等着领导的会议结果，等着领导的安排，因为今天安排的事肯定和昨天干的事风马牛不相及，千万不能自己想当然，耍小聪明。正如领导所说，不想开会就不会进步，属于只知埋头拉车。不知抬头看路！说的是实话，真的需要好好的学习，老了也需要进步！
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司空见惯[捂脸]
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层层开会，层层压紧责任，一级压一级，向下只传导任务和压力。只让下级组织服从上级组织，一边要求无条件完成，一边要求合规合法，所有问题都由下级单位解决。但下级一丁点儿权利都没有，有时甚至是要人没人，要钱没有。反正必须完成，否则追究责任
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单位刚刚让签了承诺书，要求春节期间不外出，不聚集，不聚餐，自我测体温等。
算不算形式主义？
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形式主义正在我们身边泛滥，实在讨人嫌。来看看如下的形式主义你经历过没有？
1.脱责会议。
可能不少人都有这样的经历，上级布置了工作，尤其是跟安全有关的特别敏感，于是，LD从上级领受到任务后，回到单位往往就会召开大会，并且要求办公室和职工们都要做好笔记，因为这代表LD已经安排部署了，不管今后发生什么问题，都与LD无关了。甚至有个别人还将“说的脱，走的脱”挂在口头上。
2.层层签订的责任书。
签订责任书恐怕是好多LD的杀手锏吧。就教育部门而言，每年的中考、高考，自上而下都会层层签订目标责任书。学校对教育行政部门，年级对学校，班级对年级，科任教师对班主任。这样签订责任书的初衷应该是为了拧成一股绳，把责任分担到人头。
但就我看来，这也是形式主义。只要大家为相同的目标而努力，不偏不倚，又何须这一纸的约束？签了这责任书不认真工作完不成任务，你又能将他怎样？开除是不可能的，扣工资、批评重一点，你还担心人家一个想不通造成安全问题呢。
3.工作要留痕迹。
这也是非常普遍的现象，也是目前我逃离朋友圈的原因之一。
许多单位有明确要求，做事要留有痕迹。于是，就有人每天拿着手机，大事小事，有意义的无意义的都要拍下来，然后写成工作简报或者做成美篇发布在朋友圈，以示这个单位的工作做的有多么的扎实。严重的形式主义。
说实话，美篇刚出来的时候，我也爱做一些生活片段，觉得是日子留念，自从美篇变成了好些单位的工作留痕，瞬间觉得美篇不美了。
4.无语的继续教育。
教师每年都有很多网上继续教育任务，必须完成，否则会影响晋升，甚至影响工资。你知道老师们是如何应对这繁琐的继续教育的吗？
开多个窗口。有老师把办公室的电脑同时打开，上两节课下来，一年的继续教育任务已完成，但却什么也没学到。形式不？
后来可能平台发觉了这个漏洞，于是只能打开一个界面，再次登录则第一次的就自动下线，而且每15分钟必须点击一次，证明你在电脑前学习。可这也挡不住有的老师开着窗口做着别的事呀。
更有无语的是有的时候网页根本打不开，一直转圈圈，但学习时间在正常计算，也就是说，你可能都没有看到学习内容，学习便完成了。这样的继续教育有何用？
5.要求学生完成的各类平台作业。
这也是个严重干扰教学的形式主义。据我所知，许多小学的安全平台是家长帮着完成的。高初中的班级为了节约时间好多是利用休息时间找几个学生完成全班的任务。这样的形式主义让教师学生家长都苦不堪言。
6.被要求下载各类APP。
这个是我特别反感的。各单位经常会以工作需要为名要求员工必须下载某APP，而且还要到办公室登记检查是否已下载，其实下载之后又没有用，像我这种破手机，APP多的快拉不动了，检查一过，便干脆直接卸掉。
请你来说说，你身边还有哪些形式主义？
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