讯阳文艺网网友提问：
孩子二年级语文考了40分，怎么办？记不住字？
优质回答：
父母没有远滤问题就来了。0一7岁时在干啥？别人5岁就认识一千多字了。你就让他玩？如果智商没有问题。就是你们0一7岁时没有做好规矩。学习是一种习惯。养成了好习惯就会自觉地去学。目的性明确。考了四十多分，没有让孩子多读，多写多背？平时会吗？自己的名字会写错吗？熟能生巧。0一7岁时有讲故事，听故事？听音乐，听十万个为什么？要德智体全面发展，自己的事情自己做。父母天天为孩子做好事情，或者是样样不教。都是不对的。
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1，首先了解孩子的心理，每个人都想变得更好，孩子也一样，所以首先家长要了解孩子内心的渴望。
2，可以分享一下中国的文化，慢慢引入到文字的发明者仓颉，当然这是一些方法。
3，本质在于引发孩子的兴趣，激发孩子内在的动力，这样才是持续的，一劳永逸的方案。
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您好，小低年级孩子识字大多采用死记硬背的形式，孩子们的临时记忆很好，也许记完马上听写就能写对。
但是我们常常看到孩子在学习生字时死记硬背、照猫画虎的抄写若干遍，然而这个汉字为什么这样写的原因却不知道，只能一味的、机械重复抄写、默写，这样很容易会使学生失去对语文学习的兴趣，产生厌烦的心理。
我们可以试着采用甲骨文的形式，追本溯源的告诉孩子这个字最初造字的来源是什么会让孩子记忆更牢固，而且直接解决日后有错别字的难题。
举个例子：“贪”与“贫”。字形接近，学生书写容易混淆。贪，《说文》：从今从贝，今声，欲物也。贫，（金文，甲骨文未见）可以给学生这样讲：贪，上今下贝，非正当渠道获得的钱财，只属于今天，是暂时的，本义是当面拿不该拿的钱。
经常见到有报道说某某贪官，收受贿赂，最后东窗事发，没收家产。所以贪字如一幅栩栩如生的画，描绘出一个人当前就想得财宝的急迫之状。
由此也为学生从小就树立正确的价值观和人生观。贫，上分下贝，介绍贝为什么在古代具有钱的作用之后，说出贫是把贝（钱财）分了就少了，就贫穷了。如此一讲，学生就不会再混淆了，而且更容易记住了。
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首先，语文的基础就是拼音，不会拼，也就没办法认字。所以声母韵母整体认读音节这些都是非常重要的，一定要辅导学会，每天抄几遍也好，背几遍也好，买卡片回来认也好，总之，拼音一定要会拼会读会写。
我们班就有很多学生，听写能写出来，看拼音写词语就不会了，这就是拼音没学好的。
其次就是要多阅读，找点孩子感兴趣的给他读。当他遇到不认识的字他就会自己想办法去认识，二年级也已经会查字典了，所以可以让他自己通过自己的方法去记字，认字。
最后就是多出去看看，语文很多都来自于生活，生活中总有很多字出现，让我们去认，可以通过生活中出现的字来增加他的认字量。
平时也可以多和孩子聊聊天，多陪陪他，一起做游戏。
