讯阳文艺网网友提问：
怎么教二年级孩子背诵课文，100多字要快两个小时？
优质回答：
对于孩子背诵课文这件事，我是深有体会。我堂弟比我小十多岁，他的作业都是我们当哥哥姐姐的辅导，每回背课文都能把他好脾气的哥哥气得暴走，所以堂弟只愿意我陪他背课文。
其实我也很郁闷，每回我都听会了，他还没背会，后来我发现他不是背不会，他是不想做其他作业，背课文是最磨洋工的活。所以我把作业顺序给他调整了，先把数学类需要动脑的作业先做完，课文放到最后。而且也不要求他一下子背下来，晚上的时候就是先让他读一遍，然后跟他捋清文章里的内在关系，这一步尤其对男孩子特别重要。
男孩子本身就不太擅长背诵，他们喜欢有逻辑的东西，你把课文内在关系分析给他听，让他记住主干顺序，这样就不会东背背西背背以至于串行。
捋清关系后，前期可以让他列个主干，然后开始大声诵读十遍左右，切不可糊弄，告诉他十遍读好了就可以睡觉了。早晨可以早点起来，趁头脑清醒，在诵读一遍，然后拿着主干背诵，最后独立背诵。
这些是针对大孩子的，如果孩子比较小，就需要妈妈不厌其烦地给他读。我女儿三岁，可以背三字经、声律启蒙、近百首诗歌，我女儿不是神童，不是过耳就能记住，而是靠平时不厌其烦地读给她听，只要她要求，就会读，一首诗读到想吐。
对孩子就要有耐心，想陪蜗牛跑步一样，急不得。你静下心来了，孩子自然也不急不躁，好心态才会学得进去。
其他网友回答
二年级的孩子还不像大人一样靠理解来背课文，他们更多是靠机械记忆。而且小学低年级的课文都比较简单、形象，掌握一些小技巧和方法，背诵也不是什么难事。
背诵的第一步：大声朗诵+重复
大声的朗诵可以让孩子心、脑、眼、耳全部用起来，并把注意力全部集中在课文内容上，不容易分心。聚精会神高效的投入是成功的前提。
重复、重复、再重复。人记忆力的提高是靠不断重复来加强。
我一般让孩子以5遍为一节。
第一次大声朗诵的5遍是化解不熟悉或者不认识的字。
第二次大声朗诵的5遍是读懂课文里讲的内容。
第三次大声朗诵的5遍是让嘴巴把课文读熟、读溜、读透。
这三遍不要一气呵成，每读完一次休息一小会儿，再接着读。而且，也不要强迫孩子去背，仅仅是读即可，不要有背的压力。
背诵的第二步：脑中浮现画面+肢体动作
这个年级背诵的课文都很活泼、生动，画面感都很强，以《田家四季歌》为例。
春季里，春风吹，花开曹长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
一个段落，就是一个季节，一个季节一副画，根据课文内容，让孩子自己在脑海中勾勒出四副对应的画面。遇到“耕作”、“喜洋洋”、“笑盈盈”时，可以配上动作。
这样做的目的，不仅可以增强孩子对课文内容的感性认识，还有助于提高孩子的记忆。这也是图像记忆法在这里的小小运用。
有了这两步，孩子的背诵效率和质量会有大幅提高。
其他网友回答
这个题不好回答，容易空泛。比如我说可以联想记忆，要在理解的基础上记忆等等，能有实际帮助吗？
所以只能说记忆方法也没有一定之规，要根据文章的特点去设置方法。如果还不明白，就去划分段落或者细分句子，最好画出思维导图。然后依据小孩子的喜好偏向，比如对数字敏感或者画面敏感去强调、提示背诵。
