讯阳文艺网课题名称：《正气歌》中的“正气”专题研究
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课题组成员：
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摘要：《正气歌》中的“正气” 实质是一种精神的化身；是诗人顽强意志和坚持不懈地追求理想的信念；是爱国主义的象征.
研究背景：《正气歌》展现了文天祥的大义凛然，忠贞不屈，光明磊落文的气节。揭开历史走进文天祥，通过《正气歌》捕捉历史铁骨铮铮的英雄人物，弘扬正气，为实现我们的理想不畏艰难，勇往直前。
目的和意义1、追溯历史加深对文天祥认识2、《正气歌》魅力3、以正气歌为代表，发扬正气，继承爱国主义3、学习不畏艰难为理想而奋斗的精神
时间安排：10月14日：确定主题，小组分工；10月21日：阅读，通译全诗；11月4日：搜集资料，整理材料；11月18日：合作探究，小组讨论；12月2日：形成论文
工具材料：电脑、打印机、相关书籍等。
研究方案： 1、上网查询搜集文天祥人物生平事迹、诗词特点和《正气歌》创作背景2、查阅资料摘抄相关诗词和语句1、解读《正气歌》4、合作探究，小组集中讨论5、整理研究成果,形成报告，制作手抄报。
研究过程：
（一） 准备阶段
小组成员自主阅读，深入解读《正气歌》，，
要求：1、，精读全文，达到背诵。并借助工具通译全文2、利用图书资料、网络资源搜集文天祥生平和诗词特点
要求：相关内容分别建立文件并保存
（二） 实施阶段
1、 小组汇总资料。包括成员译文、生平、诗词特点、相关摘抄和见解感悟
*译文略
*文天祥简介（包含创作本诗背景）：南宋政治家、文学家，诗人。宝祐四年（1256年）进士，官至右丞相兼枢密使，坚持抗元。祥光元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。
*诗词特点：慷慨豪迈,大气磅礴；悲壮而充满正气
*七气抵一气：七气”指水气、土气、日气、火气、米气、人气、秽气；“一气”：浩然之气也就是正气
*了解十二历史人物典故，总结人物“正气”之所在：1、不惧生死，秉笔直书；2、精忠报国，视死如归；3、历经苦难，威武不屈；4、鞠躬尽瘁，死而后已；5、不慕名利，清寒自处6、不畏强权，敢于挑战。
2、 小组集中讨论分析资料。对有争议处讨论，采取少数服从多数和请教老师原则。组长做好记录
（三） 总结评价阶段
1、 将整个过程中资料进行整理并对研究内容进行提炼，撰写结题报告
2、 做成手抄报，展示成果
小论文
论《正气歌》中的“正气”
文天祥是南宋著名政治家、思想家和爱国诗人，他的诗慷慨豪迈,大气磅礴,往往直抒胸臆，悲壮而充满正气，读其诗即可知其人。解读千古绝唱《正气歌》。领悟和吸收其中的“正气”。通过诗人忠心为国勇赴国难、视死如归的无畏精神，来健全我们的的世界观、人生观和价值观。
在诗人的世界里，“正气”实质是一种精神的化身。这精神蕴含了“光明磊落、铁骨铮铮、大公无私、大爱无疆”。诗人崇高的思想境界充满了浩然正气，所以在他看来“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”只要诗人“正气”在，精神就不会被打倒。正如《正气歌》并序“彼气有七，吾气有一，以一敌七”。不同的人看到的世界也不同，有人看作美好，有人看作邪恶。现实生活中，我们学习《正气歌》树立正气，相信吸引力法则，让世界充满正能量，坚决抵制社会上一些歪风邪气。
“正气”是诗人顽强意志和坚持不懈地追求理想的信念。纵观诗人的人生轨迹，都与他心中不变的信念相关。前人树榜样，后人有追求。诗人面对“七气”，的坦然和“鼎镬甘如饴”、“为我安乐国”的乐观。警示我们在实现理想和目标的过程中，难免遇到困难和挫折。只要我们拥有坚强的意志，不怕艰难险阻，坚持不放弃就一定能成功。
“正气”是爱国主义的象征。通过研读我们知道：文天祥不仅是一个才华横溢的诗人，更是一位忠贞报国的爱国者。充分体现诗人爱国情怀的诗句如：《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青；《扬子江》中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”《正气歌》中“是气所磅礴，凛烈万古存”。在中国历史长河中，中华民族前仆后继为了不同时期的“统一”奋不顾身。大一统思想已经深熔铸在中华民族的血液中并代代传承。追求统一，反对分裂的爱国主义是中国人的精神根基，“国家兴亡，匹夫有责”我们有责任将爱国主义继续传承和发扬。
请君朗读《正气歌》！在慷慨激昂的诗句里，我们一定会吸收更多的“浩然正气”。
体验与反思：
本次研读《正气歌》，深入了解诗人所处的的时代背景、生平经历与诗人创作诗词的联系，及诗词对我们的影响，在感悟诗词魅力的同时，解读了诗人的精神世界。我们诵读《正气歌》，都会有共同的感受。诗词本身的魅力和诗人表达的感情震撼着我们的心灵。眼前浮现诗句中描述的画面：牢狱里“七气”、十二位有气节的历史人物和诗人慷慨赴死。在朗读中，体验浩然正气，让我们慷慨激昂、精神焕发、奋发图强。既有知识上的收获，更有精神上的洗礼。我们通过研读集中讨论分析，从中得出诗人“正气”所在，并写了精短小论文，做成手抄报张贴在宣传栏。研读过程中，小组成员不仅培养了分工合作、讨论问题、理论与实践相结合的能力，同时提高了了古诗词赏析水平和朗诵、演讲能力。同学们建立了深厚的友谊，发现了彼此身上的闪光点，做到相互学习，取长补短。为今后的研究性学习积累了宝贵的经验。
参考文献
1、邓碧清 (注译).《文天祥诗文选译(修订版)》.第1版.凤凰出版社.
2、皮波人物国际名人研究中心.《中小学课本里的名人传记丛书》.第1版.国际文化出版公司.
3、郭晓晔.《长歌正气(文天祥传)》.作家出版社.2015年2月.
【教师评语】研究过程详实，论文论点突出，论据稍欠缺。
指导教师签字：
组长签字：
小组成员签字：
附：手抄报
