讯阳文艺网网友提问：
生源的好与差，对学校以及对老师的影响究竟有多大？
优质回答：
我们是农村乡镇普通初中，生源分配是这样的：
按小升初考试成绩，全县排名前20%左右的学生被县实验班选招走后，余下的学生则按乡镇划片录取。
大家都清楚：现在实行的是九年义务教育，小升初时，不管学生考了多少分，甚至包括个别根本不参考的，都将统统升入初中。
以下是我校2019年秋季学期初一新生分班后的某个班级全部学生的入学成绩情况表。
（注：英语科按70%计入总分；另有2位未参考学生的“总分”因分班排序时操作有误，应为0分。）
如果你是该班的任课老师，有何感想和打算？
我们老师长期教这种班级，总结出一个“宝贵”经验——
班里最令老师省心的，有二类学生：
一是成绩优秀者，他们会主动配合老师的任何教学行为；
二是成绩很差者，他们从不会接受老师的任何教学行为，管与不管一个样。
当然，对于这些学习基础很差的学生，如果仅仅是不想学习，还好些，如果他们在纪律上也从不听从老师的管理，那么，这个班真的就糟透了！
每年分班后，据说有些班主任的运气特好，而有些运气特差：本来是平行分班，可还是难免“双差生“扎堆某个或某几个班的情况。
说实在话，我们的老师绝大多数是负责的，但面对这些“差生”往往也是无术回天。
“三味”教的是政治，对于这学“差生”还好办些；而对于数学、英语这些极需基础的学科，老师真的太难了！
如果某些长期在名校教书的老师，水平很高，能力很强，让他们来教这些学生，或许起初时会有些效果。但是如果无法让他们看到升学的希望，那么，他们肯定会很快又回到”解放前”。
所以，再优秀的老师往往也拗不过太糟的生源。
我是头条号“三味聊教育”，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。
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对学校的好处就是让学校创名牌。变成一个磁场。吸引优质老师优质生源。良性循环。越来越棒。
对老师的好处就是见识到更多的优秀的孩子。教学乡长。和学生互相成全。老师成全孩子变成优秀人才。孩子成才老师变优秀老师。
和什么人在一起？就能够使自己近似于什么样的人。
远古的时候。孟母三迁。也是这个道理。
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不要放大差异？大家都向善了，何惧恶的强大？！
其他网友回答
一好生源就如源头活水，良性循环的泉眼。
二好生源能提升教师与学生的自信心，升学率高。
三好生源能提升社会对此校的信任度，形成滚雪球效应。
其他网友回答
好生源＝好学校！这个毋庸置疑！
学生和老师之间相互促进共同成长！
面对好学生，老师必须积极备课，课堂上好学生带给老师的压力很大，毕竟在课堂上被学生问住是很丢脸的事。上课内容不仅知识面要宽，内容要深刻，更能捷示知识的本质。
面对优秀老师，学生会被老师的博学所感染，激发更强的求知欲！
