讯阳文艺网网友提问：
都知道小学阅读很重要，可是阅读什么类型的书呢？
优质回答：
我是小学老师。每每观察学生们，就会发现那些学习优秀的孩子，他们大多喜欢阅读，并且语言表达能力、理解能力大大超过了班里学习差不喜欢阅读的孩子。一个孩子的课外阅读量达到课内阅读的4到5倍，就会自然生成一种能力！可见阅读是一件非常好的事情！
阅读到底有哪些好处呢？
增强孩子的语言表达能力，提高孩子的写作能力
语言表达能力分为书面表达能力和口头表达能力。书面表达能力主要包括阅读、朗读、写作。多阅读会让孩子心里词汇丰富，在于人交流时，不只不觉得的就表达出来了，语言的表达能力就会提高了。孩子还在学习的阶段，作文是必不可少的。而且经常看课外书籍就可以很好的提高写作能力。无论是词语还是故事框架，都可以从课外阅读中找到灵感。
可以拓宽孩子知识面。
老师在课堂上讲授的东西比较有限，孩子可以阅读各种课外的书籍，会让孩子领会到老师所没有讲到的知识，视野开阔，从而加强了孩子的知识面，让孩子的知识更广泛了。通过阅读还可以跨越时空，了解古今中外的事情。
阅读会使孩子变得很聪明。
长期的课外阅读还能增加孩子的智力发育，有营养的课外书籍会让孩子爱上思考，喜欢去探索书本中文字的秘密。而这些都可以更好的开发孩子的大脑，让孩子变的更加聪明。
阅读的好处想必大家也知道的非常那清楚，可是令家长头疼的是孩子不爱阅读，家里也给孩子买了很多书，可是孩子就是不读，或者孩子就是读了也没有效果，属于无效阅读。我教六年级时，班里有个男生在上午大课间去校图书馆借了本书，这是学校组织的活动，目的想促进孩子多多读书。
可是尴尬了！下午那孩子就把那本大约一千页的书还给了我。这就是无效阅读，也起不到任何作用！
孩子们到底该阅读什么书呢？
许多孩子对阅读没有兴趣，并非因为家中无书，相反，家长购置了许多中外名著，教导孩子阅读之重要性，责怪孩子怎能对阅读毫无兴趣！良苦用心之余，大家却发现这样做的结果是使孩子与阅读渐行渐远。
首先从孩子的兴趣爱好着手，并非只有经典的才是最合适的。
阅读是有敏感期的。什么年龄对什么感兴趣，那就让孩子读什么什么书。有的家长觉得读经典作品和名家名著对孩子又好处，可是忽略了孩子的情感需要，也忽略了孩子的能力问题，孩子不喜欢读，就像我举例的那个学生一样，一千页的书，两三个小时就还给了老师。这就是没看呀！学校的好多书，都是经典名著，可是孩子并不喜欢，不感兴趣，他就不会去认真的阅读。
最初培养孩子读书的爱好时，选书很关键，以孩子的兴趣爱好为前提，毕竟孩子才是阅读的主体。
最近孩子们迷上的一本书叫《米小圈上学记》，很多孩子就喜欢读这本书，可是有的家长，还有的老师反对这本书，觉得米小圈没有做啥好事，就是个调皮的孩子，怕孩子学坏了。这是个什么理论。孩子在低年龄段的时候，阅读家长是要把关的，可以针对故事里的事情进行正确的疏导，而不是简单粗暴的去禁止孩子看什么，把自己认为的经典著作强加给孩子，他不会喜欢，所以也不会阅读，你的良苦用心就会白费了。培养兴趣爱好阶段，开始时可以和孩子来个亲子阅读，给孩子个喜欢读书的氛围。
如果家长就是把书直接丢给孩子，叫他去阅读，你去玩手机，他会觉得是不是手机会更好玩一点。不然爸爸妈妈怎么拿着手机看个不停。他会对你的手机产生兴趣，不会对你给他的书产生兴趣。那你就是个失败的家长。
家长也不要贪图省力气或者省钱，手机下载看书的软件，或者其他音像软件，来个孩子阅读，这是替代不了书籍的。家长可以去图书馆带孩子去读一些免费的他喜欢的儿童读物，也不要给他一些电子产品来看，并且长时间看电子产品会对眼睛和大脑都非常的不好。
其次是阅读兴趣养成后，家长这时可以给孩子推荐一部分书籍。
家长可以把教育部指定的小学生必读的书籍，推荐给孩子看。下面是我给大家整理的1到6年级小学生必读经典书目。
一年级必读经典书目
二年级经典必读书目
三年级经典必读书目
四年级经典必读书目
五年级经典必读书目
六年级经典必读书目
第三、就是孩子可以有自己的诉求，在孩子有了一定的阅读量的时候，孩子就会有自己的诉求。这时家长要满足孩子。不过家长要是不放心，可以粗略的看看，或者在网上看看这本书的书评，要知道这本书对孩子是不是有坏的影响，如果其中的一些认知有悖于大众的观点，这时家长要和孩子交流，看看孩子对这个问题怎么看，要孩子读书的过程中树立正确的人生观和价值观才是最重要的。不要横加阻止孩子阅读某种书籍，你越是阻止，他就会越想看，不如就给他看，然后正确引导。
就算是一本经典的读物，每个人阅读后的感受也不一样，所以书没有好坏，就看你怎么去读了。
结束语：我看过很多家长，给孩子买了很多的书，可是孩子根本就不去读，所以培养孩子的读书兴趣才是最关键的。开始不要过多的去限制孩子读什么书，而是多引导孩子孩子读书的兴趣，生活中孩子不知道的事情，问到你了，你可以也假装不知道，说我们翻翻书去看看答案吧，这样孩子就觉得书籍真的还神奇，什么都知道，我要多看书学本领。再就是孩子开始阅读的时候，不要给孩子设置那么多阅读的沟坎，写什么读后感呐，制作什么读书笔记呀，这样就把他读书的兴趣打击了。就是让他先喜欢阅读才是正理。爱上读书以后才可以进行后来的规划设计。不然家长就是徒劳无功的！
这是我的一点个人看法。友友们有关于孩子阅读的更好的见解可以在留言区分享你的留言，期待大家的留言。
其他网友回答
我家小孩子刚上一年级，老师在学校里推荐了一套书单，我看了一下，这份书单值得收藏。
这份书单内容很多，老师为了方便家长看，专门给了一个公众号，叫“点灯人教育”，里面有从一年级到六年级的分级阅读和课外阅读书目，里面还收录了每本书的具体内容，我们家长只需要对照着这份书单给孩子做阅读，也可以对照这个买来书给孩子阅读，就可以了。
目前我就是会时不时的翻出来一些书给孩子讲，感觉很方便，也不用头疼自己买的书能不能跟上学校的进度和达到给孩子拓展知识的需要。
此外，我今天要给大家主要推荐的是著名的教育学者，作家尹建莉老师的书籍。
一套就是《一周一首古诗词》，从一年级到六年级。这套书非常适合一年级开始给孩子阅读，我自己是在三年前就把这套书买来了，本来想在幼儿园给孩子穿插着讲一下，但是总是感觉孩子的认知能力还差一些距离，于是就在最近把它翻出来了。此时再次和孩子一起阅读，竟然发现效果非常好。
这套书的特点就是从一年级到六年级，每一个年级都做了分级阅读，每本书大约是50首古诗词，由易到难，逐步开始读，孩子没有排斥感，还觉得有意思。比如一年级第一篇《一去二三里》，对于孩子来说就很容易阅读，整首诗词里面配有拼音、插图、作者简介、诗词大意、还有延伸拓展阅读。按尹建莉老师的推荐，每周给孩子读一首就可以了，但是其实我是每周给孩子读两首的。到了一年级，孩子各方面的认知水平和能力就又上了一个层次，这时候并不担心阅读困难，只需要顺着这个顺序一直读下去，就会不断的觉得有收获。
阅读的时候按照书的内容，先给孩子读，然后让孩子看图理解意思，之后讲解作者背景，讲解诗词大意，这时候孩子就能完全理解了，一首诗词下来，不用死记硬背，基本在讲解完就能记住个八九不离十了。
我们学校老师会建议孩子每天晚上在家里阅读15分钟，这15分钟我们就按着这个进度一直在阅读，也没有感觉字数太多孩子有压力，还培养了孩子读诗词的兴趣。
另外一本书就是推荐度尹建莉老师去年刚出版的《从小读到大》，这本书是一本阅读指导书，不仅给新生家长提供了如何陪伴孩子阅读的方法，还推荐了小学一年级至六年级应该阅读的范围和需要掌握哪些知识，是一本随时随地都可以拿出来翻看的小学阅读宝典。
像我在看到市面上众多的书的时候，也很头疼到底给孩子选什么样的书，才能达到真正阅读的效果，最后经过自己的亲身实践，发现尹建莉老师写的这套书对我非常有帮助，我不需要再去自己给孩子分类找书，按这个书里面的建议做基础阅读就非常不错。
尹建莉老师在书籍的最后推荐了一些书单，从中国文学、外国文学、到人文、社科、历史，非常全面。
有了这些阅读指导和书目，我们就不用太焦虑，相信会让孩子爱上阅读，也可以让孩子的阅读能力越来越好。
以上就是我的回答，希望能帮到你！
其他网友回答
孩子上二年级，这是上学期读过的书单:《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《小学生心理学漫画》《二战那些事》《国家是怎么练成的》《神奇的逻辑思维游戏书》《金银岛》《水孩子》《小鹿斑比》《草原上的小木屋》《蓝色的海豚岛》《苹果树上的外婆》《爱德华的奇妙之旅》《屋顶上的小孩》《亲爱的汉修先生》《桥下一家人》《蛋壳里孵出来的奶奶》《雷梦拉八岁》《外公是棵樱桃树》《爱上读书的妖怪》《DK儿童数学思维手册》《十岁那年》《兔子坡》《阁楼里的秘密》《吹号手的诺言》《木头娃娃》《彩虹鸽》《蓝莓季节》《宇宙最后一本书》《地下121天》《从天而降的幸运》
其他网友回答
先选择自己感兴趣的书籍来阅读，形成习惯后再慢慢拓展读书领域，各种类型的都涉及，人就会更睿智。
其他网友回答
作为一名小学老师，我来聊聊自己的看法！
根据兴趣来阅读
现在无论是童书，还是文学巨著，可以说不计其数，即便我们不吃不喝，想在有生之前把所有书读完，也不现实。那么，对于小学生而言，到底应该读什么书呢？排在首位的，应该是和孩子兴趣有关的书籍。
为何这么说呢？
兴趣是最好的老师，比如说孩子喜欢小动物，那么就可以让孩子看看动物类小说，这样的话，孩子比较容易接受，而且还能够读进步，甚至还会有所思考有感悟。这样的阅读是有效的，是有收获的！
以点促面来阅读
点，指的是孩子喜欢看的书籍，感兴趣的书籍。我们可以把它作为引导，每天看二十分钟感兴趣书籍，再看二十分钟这个年级应该看的书目。以此达到以点促面的效果。
根据推荐来阅读
很多时候，家长毕竟不是特别专业，到底应该读什么书，什么类型的书，有时候搞不明白。于是呢，就在网上搜索起来，这一搜不要紧，要么是没有找到想要的答案，要么是找到太多答案，于是再次陷入犹豫之中。
其实，完全可以根据推荐来选择书目类型和相关书籍。而这个推荐，可以是学校方面推荐的，也可以经人介绍的，更可以是自己经过筛选后，阅读完毕再推给孩子。
总之，这个推荐要有质量。而不是随便搜索后，便对应书单购书，让孩子读。
根据年级确定书籍类型
一二年级，以绘本和童话类书籍为主。三四年级以想象类、冒险类、科幻类、动物类、诗歌类为主。五六年级以纯文学类为主。当然，这只是一方面，而且很多时候，阅读书籍并不是一个死板工程，不是说，必须阅读某种类型的书，都是可以做微调的。
毕竟，读是一方便，读到什么程度，读出了什么？是否从书中汲取了有价值的营养，这才是核心！
如若不然，看的书数量很多，但质量一般，甚至没有质量，可能最后体现在小学语文这门学科上，也很一般！
