讯阳文艺网网友提问：
如何训练小学生写作能力？
优质回答：
我们家老大儿子在上小学四年级，我以切身感受来回答一下关于培养孩子写作能力的问题。
在孩子二年级的时候我也曾经彷徨过
虽然平时让孩子看了很多的书，孩子也有阅读的习惯，但是，平时让孩子写个日记那个叫难啊，无法言表，每次看着孩子写都是一种折磨。
儿子的学校是从三年级才开始让孩子写作文的，二年级快结束的时候，我就跟孩子妈商量，怎么样能帮助孩子提高一下写作呢？商量了许久，也没有一个好的方案出来。
三年级来了，孩子开始写作文
很快三年级就来了，开始了语文写作。
没想到孩子第一次写的作文竟然远远超过我们的期望，而且，由于第一次写的还不错，孩子备受鼓舞，之后的写作都很顺利，没有表现出过为难的情绪。
孩子慢慢喜欢上写作了。
我和妈妈总结了一下经验，可能还是跟阅读有关系，之前写日记很为难跟主题有关，日记没有任何主题，孩子不知道如何下手。真的写作文的时候都是围绕一个主题去写，孩子反而感觉容易了。
现在孩子已经四年级了
孩子上了四年级，写作仍然像以前一样，不在话下，而且，还经常拿满分。
我的感受，写作是孩子语文的一道坎，确实很重要，与其找各种写作方法，绞尽脑汁帮助孩子提高写作水平，不如培养孩子读书的习惯，写作方法很容易掌握，让孩子脑子里有东西可以写才是最重要的。
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写作能力是慢慢培养的，需要长时间的训练。小学生本身没有太多的生活经历，所以对于写作来说是有一定难度的。所以，培养小学生的写作能力，首先要培养他们的阅读能力和阅读量。只有海量阅读，从书中了解世界，了解生活，了解社会，在写作时才有得说有得讲。特别是一些好词好句的积累只能从阅读开始。当积累到一定程度时，写作就如鱼得水了。
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小学生写作关键在培养兴趣，对文字感兴趣，对身边的人、物和事感兴趣，用心去观察。
一、多阅读
小学生一般喜欢看故事类书籍，要引导他对读书的兴趣，要给他创造读书的条件，让他爱上看书。大量的阅读是写作的基础，看得书越多，脑袋里装的东西就越多，写作时候的素材也就越多，写出来的作品也就会越丰富。
二、写日记
著名的作家林清玄小学时候就开始练习写作，小学每天500字，中学1000字，高中2000字，大学30000字。写作从某种程度上讲是一个技术活，要多加练习。每天可以写一篇短小的日记，可以是看过的书籍，每天的心情，身边的故事等等，坚持每天写，增加对词汇的作用，不断提升写作的水平。
三、找榜样
可以给孩子树立一个榜样，可以是爸爸、妈妈、同学、著名的作家等写作水平比较高的人，给他树立一个标杆，让他有可以模仿和学习的对象，孩子们最擅长的就是模仿，特别是自己崇拜的人。
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小学语文的基本任务，是培养听、说、读、写能力。达到会写作文，是最高的一个目标要求，需要前三项目标的支撑。而这三个目标中的读，又和写关系最密切。
杜甫的”读书破万卷，下笔如有神”说的就是要解决会写的问题，首要的是抓阅读。
关于阅读谈下自己的一些看法：
1，坚持经常，形成习惯，不能一曝十寒。
2，学会带着目的去阅读，想解决什么问题，学哪方面知识，这些要明确，才可以在阅读中有侧重，多留心。
3，学会积累，坚持动笔读书，把读到的重点知识，精采语段摘录出来，甚至背诵下来，为作文积累下素材。
4，学会思考。古人说:”学而不思则罔，思而不学则殆”。学习和思考是相辅相成的。阅读时要常带着为什么，为什么这么说，这么写？为什么这么选题、立意呢？多思考，才出效果。
之后，就是多练笔了，脑袋里有了积累，提笔自会有的写，坚持不懈，就会妙笔生花。
(网络图片)
其他网友回答
谢谢邀请。
关于训练小学生的写作能力的说法很多，这方面的书籍和培训资料也很多，都可以参考。
我认为训练小学生写作能力最重要的是要让孩子有感而发，不要为单纯地为写作而写作。还有一个要点就是要让孩子学会阅读，并在阅读过程中学习如何写作。
