讯阳文艺网网友提问：
孩子正在学10以内的加减法，但总是学不会怎么办？
优质回答：
今天在抖音上看到一个掰着手指辅导孩子3+1=4，却始终不得法导致精神崩溃边缘的家长视频。10以内加减法，在建立10以内数感的基础上，最重要的是理解数的组成和分解。而10的分成正是学习20以内加减法的算理基础。我是王老师，专注于小学数学！今天详细谈下计算问题。以下内容选自王老师一年级趣味数学相关章节（数的组成，加法与减法，凑十法等章节）。
数的组成
任何知识内容，不存在简单与复杂，只存在接收方能否理解，否则就是方法问题。一年级左右孩子有效认知方法是实物和情景提问。以下是具体辅导建议。专栏宗旨是以趣味启迪思维，以生活为主课堂，以游戏训练逻辑，以精美素材助力全面启智！
① 数感
1~10数数，认数，序数认知，生活中的数都是建立数感过程中直接和间接的感知拓展。
② 分物游戏，骰子相对面组成等实物辅助。
实际操作，手脑眼多重感知引导，让概念摸得着，看得见！既符合孩子喜好特点，也增加亲子互动，别再掰手指了。3+1=？数学符号是抽象，需要从直接感知中进行转化。
③ 描述出来
如下两张图片，通过鼓励孩子自己描述来建立数的组成概念转化。
④ 加法减法含义认知
3+1=4，是个算式，但也可以通过这个算式，鼓励它自己出题目，反向去理解算式的意义。
通过一图多式，看式出题等，多方法加深孩子对于运算意义的理解和认知。
欢迎关注王老师头条号及数学专栏
学习更多好玩有趣的数学辅导方法
其他网友回答
加减法学习必须在理解的基础上学习才有意义，绝大多数孩子必须要五岁才能理解加减法，极少数孩子可以五岁之前理解加减法的含义。
大班的孩子思维才开始从形象思维过渡到抽象思维，孩子学习加减法，建议从实物开始。
比如：
妈妈拿1个苹果，再拿1个苹果，看妈妈手里几个苹果？孩子说出答案以后帮助孩子总结1个苹果+1个苹果＝2个苹果，归纳为算式就是1＋1＝2。
妈妈手中有3块饼干，吃掉1块，让孩子看看还剩下几块？孩子说出答案，家长总结：3块饼干－1块饼干＝2块饼干。归纳为算式就是3－1＝2。
这样反复练习，反复归纳孩子就会明白：加法就是合起来，数会变多；减法就是去掉，数会变少。加减法互为逆运算。
孩子学习了5以内的加减法以后就可以引导孩子去发现计算规律，这样既可以引发孩子思考，又可以提升学习兴趣和效率。
这样经过反复练习，绝大多数孩子学会10以内加减法都不是问题。我是一位妈妈，也是一位老师，欢迎大家关注、评论、转发，共同帮助孩子成长、进步。
其他网友回答
教学的方式方法可能不太适合孩子，家长是自己在家里教孩子的吗？
家长可以换一种教学方式，或者先培养孩子的数学的兴趣度，平时可以通过讲一些数学小故事，看绘本，唱儿歌来进行启蒙，让孩子多玩一些益智类的游戏，七巧板，堆积木，拼图游戏，归类游戏，这些游戏主要是为了培养孩子的数学思维能力；
家长在教学的时候要采用游戏互动式的教学方法，你可以试下超市游戏，让孩子扮演收银员，你扮演顾客！应为这样的情景教学会让孩子更加有兴趣去学习，在学中玩，玩中学！
家长没时间的话，就帮孩子选择一家数学启蒙类的培训机构比较好，火花思维还挺适合的，比较专业，是全面的思维能力，学习习惯，运算能力的培养课程，你可以试试体验课！
其他网友回答
建议教孩子学习这些加减的时候不要教孩子死记硬背，要增加趣味性，在学习的过程中增加了趣味性后让孩子感兴趣，孩子自然就喜欢学习也就容易记住了
其他网友回答
？ ！
