讯阳文艺网网友提问：
高一的孩子需不需要补课？
优质回答：
我是教高一的老师，也是高一学生的家长。对于孩子要不要补课，谈谈我个人的看法。
老师的角度来讲
我也曾给学生一对一、一对二补过课，也去培训机构上过辅导课。
(1)学生的各科成绩都很差，而且学生本人不愿意补，家长逼着学生来补的，我一般不给补。因为这样的学生本人不会配合，补过的内容不会去主动复习巩固练习，先一天补过的内容，第二天再来问他仍然不知道。就如差学生降级一样，因为各科成绩差跟不上班，给他降一级。如果他学习不主动，降一级后，仍然是差生。所以这样的学生补课没有效果，学生本人不愿意听得累，老师补课学生没效果补得累，学生家长花些冤枉钱也心疼，老师收这样学生的劳务费要收吗不好意思，不收吗又付出了辛苦，所以三不得意。
(2)成绩较好，学习自觉性较强学生不用补。很多家长认为学生放寒(暑)假了，孩子在家里很难管教，不如花些钱，把孩子送到培训机构去补课，名义上是补课，实则是帮管孩子。还不如给孩子布置些学习任务，让他按时按量完成任务，然后去找同学一起玩，学生既完成了学习任务，又锻炼了身体，更重要的是养成了好的学习习惯和高效的学习效率。当然，对于学习自觉性差的学生，在漫长的假期里，送孩子去培训机构帮忙管教管教，让其每天能在老师的监督下坚持学习，也是一件好事，避免家长每天对孩子说教，孩子不愿听，家长说得也心烦。
(3)某科学习上某一科出现蹩脚的，可以有针对性地请老师单独给他(她)补，哪里没掌握就补哪里，这种情况，如有可能请科任老师补，科任老师不方便请其他老师也行，但培训机构上大课没多大作用。
(4)各科都差的，有条件的话，最好请家教，一对一补，每天科目不宜过多，上午、下午各一科目，补两小时，练习两时，切忌连续上课没时间消化。
学生家长的角度
我孩子的各科成绩还可以，但英语有点差，想补老师给他补一补，当然我本人是老师，请老师给孩子补课方便。老师只简单给孩子讲了方法和技巧，然后让孩子去领悟，然后从悟中掌握方法和规律。补了两节课，孩子说不用补了，他自己先悟一悟，悟不懂的再主动去问老师。现在好象与以前有点不同了，每天晚上回家还能主动看半小时的英语再睡。
因此，高一学生假期补不补课，要因情况而定，学生本人确实想补且有效果，可以适当补一补。一放假就让孩子去补课没必要。
其他网友回答
我是一名高中教师，我认为，高一的学生需要补课。
高一某些课程量大而且难度大
我看了其他人对这个问题的回答，他们都说高一的课程难度不大。我很奇怪，他们是不是高中老师呢？
以数学为例，高一第一学期必须学完两本书：必修一和必修三。必修一要求在期中考试之前就学完。这本书是整个高中学习的基础，主要是建立一种数学思维，如函数思想。有一定的难度，要学好，听懂不行，必须练熟。并且，学好了，高二高三很轻松。学不好，寸步难行。
除此之外，语文、外语，都需要学完两本书。高一化学、物理、生物在虽是基础，都和数学一样，学不好，高二高三很难赶上。高一文科类，比如地理，可以说是高中阶段最难的部分。
科目多，难度大，还是选择性的暑期提前上课要好一点！
学生初升高需要衔接
大家知道，这个时候孩子们刚刚离开初中，进去高中，本身就有一个适应的过程。生活习惯，思维习惯都需要重新建立。而在这么短的时间内，怎么会把一本书学好、学透？（神童除外）
在初中，很多练习课堂上做了又做，所以能练出来。上了高中，老师带学生练习的机会太少了！因为课程内容多，教学任务必须按时完成，老师会赶进度。而对于学生来说，旧的还没练熟，新的知识又来了！很多学生会应接不暇，盲点越来越多，最后一塌糊涂！
暑期让孩子们提前上个高中预科班很有必要，可以选择性的选几个科目提前学习。
以我的姑娘为例，初一升高一的暑假期间，在培训班上了数学必修一，物理，化学。自己在家里还背了英语（必修一）单词，语文必修一必修二的古诗词。上了高一以后，数学就相对轻松了很多。到现在，数学一直没落下140+。可以想象，如果没有暑期补课，她肯定没有这样的成绩。
不但数学是这样，物理化学也很相似。
对一般学生而言，，高一补课非常有必要！
亲身体验，经验之谈啊，希望给各位一点点启示！
其他网友回答
作为一名教师和一名家长，我愿意回答这个问题，仅谈谈自己的见解。
高一的孩子需不需要补课，我认为需要看孩子的学习态度和考试成绩。
我先总结一下高中的课程：高一第一学期是一个平缓适应期，每门课程内容都不算太难，但相对初中课程难度和内容增加了许多，许多同学需要及时适应。高一第二学期课程难度加深，但努力的同学仍能获得较好成绩。高二，部分同学适应不了，作为老师的我也认为高二是个分水岭，因为课程内容多难度深，有些课程内容较抽象，部分同学难以充分掌握，所以部分同学高二的理科成绩及格都比较难。
那么高一的孩子需不需要补课呢？
我认为孩子需不需要补课，取决于孩子自己要不要补课，我们都知道不是每个孩子补课都有效果的。
学习认真有态度的孩子，他在学习过程中很清楚自己的薄弱点，大部分困难他都会在学校问老师解决。但高中课程时间紧任务重，部分内容他不一定能解决的了。家长一定要及时问孩子的想法，他要求补就找老师补。这种要着学的孩子，会很快补上他的薄弱点，补课效果非常明显。当然如果孩子学习态度很积极，成绩也不错，他自认为还不需要补课，就不要强求去补，一定要尊重孩子的决定。
另一部分同学，学习态度很认真，但成绩不太理想。家长需要和学校班主任和任课老师进行沟通，听听孩子成绩上不去的原因，在学习中有什么需要克服的问题等等。然后找孩子好好谈谈，先和孩子找出学不好学不懂的原因或习惯，再和孩总结学懂弄通的关键就是要多问多思多做，孩子也许就是欠缺多问，然后找有经验的老师进行补习。一般老师用几张试卷就可验出孩子没掌握的基础知识。这种学习用功，成绩上不去的孩子，大部分属于学习得过且过的类型，认为学习内容大概懂了，差不多懂了，往往学过几章后就差得很多了。
再有一部分同学，学习态度不认真，成绩不理想。其实这类同学是因为感觉知识太难，他已学不懂了。时间一长，就放弃了自己。这种孩子在高中是很自卑的，表面上装得很不在乎的强。我们老师和家长要协同鼓励这种孩子，先帮孩子找回自信再来研究怎样提高学习。老师和家长要让孩子认识到学习的重要性，认识到学习对未来的影响，更要告诉他，高中阶段只要想学、肯学完全来得及、赶得上，学得好。老师和家长都不会放弃他，自己更不能放弃自己。当孩子思想扭转过来，树立起对学习信心，家长再辅助孩子做好学习计划，找些有经验的老师进行补课，一定会有效果。
高中阶段孩子们学习是很苦很累的，我们的老师和家长一定要理解孩子，鼓励孩子。携同孩子一起闯难关，适时提醒他们思想别动摇、精神别放松，坚持不懈咬牙走过去，未来的他们在前方放光。
其他网友回答
以我20年的教学经验来看，有这样一个共同的规律：
但凡那些成绩好的孩子，会在开学时发力，保持状态并且努力提升自己；
而那些成绩不理想的孩子，大多都是在开学后3个月里放松自己；
一旦掉队成绩下滑，不但要花最少3倍的努力和时间，还未必能追上！
真相：开学后的3个月，提分“黄金期”
我曾带过很多“尖子生”，因为开学阶段放松自己，最后差点全班垫底，不得不来辅导补习。而很多“后进生”反而在开学这段时间努力，一举反超逆袭。现实就是如此残酷，我经常说，要把开学后的三个月当成最重要的“黄金期”。《龟兔赛跑》的故事大家都知道，别人放松的时候，往往就是你的机会！
◆ 开学后的3个月，学习状态的好坏决定着成绩的高低！
◆ 这个阶段能否快速收心、迅速适应，决定孩子的排名！
◆ 这段时间努力与否，甚至会影响到未来中高考的成绩！
深度讲解：刚开学必须要努力，为什么如此重要！
孩子开学了，实际的问题与困难会接踵而至。同时，不同学年段的孩子，要应对的问题也完全不同：
◆ 新初/高一：这段时间最容易“掉队”
收心、适应、分班考，是初高一的3大难题！其中，最常见的是孩子升入新年级适应不了，成绩跟不。据我的经验，60%的孩子会在新学期跟不上。
◆ 初/高二：别把“弱科”带到中高考
“一科心飞扬、一科透心凉”这个阶段最常见。强科不一定更强、弱科可能会更弱，最糟的结果就是把弱科带进初/高三，那个时候想要“纠偏”就会变得非常困难。
◆ 初/高三：一轮直接决定中高考成绩高低
其实每届考生花在第一轮复习上的时间都是最长的，知识点复习也是最细的，而中高考考题要考查学生掌握基础知识的比例，占到卷面80%分数，这种分不抓，过一本线或想进普高都难！
孩子开学要补什么？怎么补？
◆ 首先，必须选对老师！
我教过的一个高一学生，成绩在班里中等偏上，开学后让一个所谓名牌大学毕业的“名师”补习，想帮他进一步提高成绩。
后来发现，所谓的名师只是个刚毕业的大学生，根本就不是老师，更不是所谓的“清北毕业”，也不是师范专业毕业，没有任何教学经验不说，自身学习方法都有很多缺陷，只会拿一些所谓“速成解题法”忽悠孩子，这样的老师能教好孩子吗？所以结果也在意料之中：孩子成绩不升反降！
后来在我上课时，发现学生解题只会生搬硬套，思维很混乱，知识的连贯性和系统性被破坏了，孩子还振振有词，说原来的老师就是这样教的！
针对他的情况，我为他定制了一整套学习方案；并将我亲手整理的笔记寄给他，教他科学系统的梳理所学的知识，建立合理的知识结构，才让孩子的成绩稳步回升。
所谓好老师，最起码要有真正的资格教学生，然后才能传道、授业、解惑。
好老师，应该是学生的一盏“指路明灯”！
◆ 其次，辅导要补对内容！
我想说：只要是学习上的问题，好老师都能解决！
如果有，那就是你找的辅导老师不对路！
首先，要找到孩子学习问题上的原因，用PGOT进行检测
然后，要形成科学、合理的，与孩子相匹配的学习方案
教学过程必须要“动手写”，任何一个运算步骤上的失误，审题上的分歧，都不能遗漏，重点问题，常出错的知识点，一定要经过师生反复练习形成正确的深刻记忆，当堂问题必须100%解决。整理随堂笔记，课后检查，形成错题本，反复强化解题能力。要注重知识的理解与课后练习，每个知识点必须弄懂吃透。
◆ 最终：补课必须要能提分！
最后，我还想说：“不能提分，就是耍流氓！”
现在，很多机构虽然打着各种能提分的旗号，考完试成绩没提高又用各种借口搪塞，广告打得震天响，真实水平却稀松平常，只为赚钱，根本不把孩子的前途放在心上！
写在最后
家长们，要抓住孩子开学后进步的黄金时期，不要等到“掉队”再追悔莫及。在选择辅导机构时，家长更要擦亮双眼，要为孩子选择最合适、最靠谱的教育机构。
其他网友回答
我是高一学生家长。我不知道需不需补课，但我知道大家都在补，所以我的孩子也补。因为，我不敢拿孩子的未来作赌注。
据我了解，我周围的孩子都补课。包括学习差的，学习一般的，学习好的，包括尖子生。孩子初中年级前两名，据我所知，都是补课的。
别的孩子都补课，你敢不补吗？谁知道有没有用呢？一旦有用呢？如果为了省几个有数的钱而耽误了孩子的未来，那真是得不偿失。父母现在既不能辅导孩子，也不能给孩子其他的帮助。父母能做到的只有掏钱供孩子上辅导班，即使没有多少用，家长也会在孩子成长的道路上不留遗憾。
有一句话，叫做宁可信其有，不可信其无，说得就是这个道理。
话说回来了，我觉得，补课对于大部分学生还是有用的，毕竟孩子多学了，多练了。至少对于我的孩子还是有用的。
