讯阳文艺网网友提问：
好老师都去了待遇高的学校了，农村穷人家的孩子还有出路吗？
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我个人认识很短淺，说不好。自古都是师傅领进门，修行在个人，再次的学校都出过人才，再顶尖的学校也有不成名的。古代孔夫子弟子三千，也只不过出了三十二贤。学校老师，家长及个人都有很大成份。三者我认为自己最重要，成不成才老师当然很重要，我个人认为个人是关键的关键。我初中毕业，在校当民师十三年，我本人文化水平不高，但是我早期的学生现在吃国务院津贴的博导都有，大学教授几十个，我个人认为，都是他们自己努力发奋的结果。
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学习成绩好不好，孩子长大了有没有出路，因素不完全在于某个学校和老师。
学生成绩好分外因和内因。外因指学校、老师，内因指学生本身。
外因指教学水平高，教学经验丰富的老师。师资力量强，教学设施齐备，环境优良学校。
如果农村的孩子有上进心，学习目的明确，对学习有兴趣，课前作好准备，上课注意力集中，对学习有恒心、有毅力，寻求多方面，多种思路解决学习中的问题。即使优秀的老师调走了，一个教学水平不高的老师教，也能够成才，也是有出路的。
我曾听教我的老师说，学习要靠自身努力。学生好比一只鸡蛋，老师就像一只“抱母鸡”，（孵蛋的鸡）你是一个真正的鸡蛋，即使母鸡再不会孵，也会孵出小鸡来。如果你是一个石头，或者是坏了的蛋，让一只非常会孵蛋的鸡来孵，也孵不出小鸡。这就充分说明，外因是次要条件，内因是主要条件。
听说距我们这里不远的一个大山区，一个孩子，父母都是老实巴交的憨厚山民，靠种几亩山地，十几亩山林生活，家里也穷。他们那里稍微有钱的，父母聪明的人，都想方设法把自己的孩子送到县城或市区的学校读书。而他就在那山沟沟里读完小学、初中，（那学校，小学全校只有二三十个学生，初中全校只有十几个学生。可想而知，教学条件肯定很差。）可那个学生中考却考到全县前几名，被某个名校高中免费录取。参加高考，居然考上了清华大学。就是那天县教育局的领导、乡长、村长给他送清华大学录取通知书时，在山上才找到他。原来他还在跟他父母亲在高山林盘中割草薅树林呢。他根本没有把考大学的事，至于那个大学录取没有放在心上。是不是在农村学校读书的孩子就没有出路了？
我们村里一孩子，父母大字不识几个。母亲隔三差五几年不见人影，父亲少言寡语，矮小体弱，打点零工勉强糊口，那有精力、能力管教孩子。他那娃儿，从小自己做饭吃，生活自理。靠爱心人士资助读书。那有条件到好点的学校读书，只有在本土学校就读。这孩子从小就懂事，早起晚睡，学习非常刻苦。听说，坚持预习新课，自己看不懂的，就找比他年级高点的同学请教。练习题不会做，不懂，就跑很远的同学家里去问，直到自己懂了，完成作业才罢休。功夫不负有心人，他就在我们本镇学校读完小学、初中，以优异成绩考取了市级名牌高中，后来考上某名牌大学。听说，现在在那个大城市里安了家，月收入几万。逢年过节，有时还把他父母接到城里去玩，令我们村许多人羡慕。是不是穷孩子在农村学校读书就没有出路？
我看，那些有钱的人，把孩子送到城里读书的，也不是全部都有出路。有的读了初中，连高中都考不上，还去读职高。
农村留下的老师，也不全是不优秀的老师，调到城里的也不完全是优秀的老师。有些老师没调到城里，是因为自己生处农村、家在农村，而且已到中年，为了照顾家里。再则，想调的，没有人事关系，也调不到城里去。
应该说有些好老师去了待遇高的学校了，农村仍然还留有好老师。即使没有大家认为的好老师，农村穷人家的孩子在农村学校读书仍然有出路。还是那句话，读书成不成功，主要是靠自己。
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谢谢邀请。我想要回答这个问题必须了解两个问题:好老师的标准是什么和农村穷人家孩子的出路指什么。我认为好老师的标准是敬业爱岗爱生如子，业务水平高教学能力强，教学水平好学生素质高。孩子的出路是事业有成或有一技之长。高大上一点来说是为祖国或人类有一定的贡献，成为一个对社会有用的人。许多对人类做出了杰出贡献的人有许多来自农村穷人家的孩子，我想这样例子不在少数。许多好老师仍扎根在农村，无私奉献着自己的青春和力量，培养出一批又一批优秀的人才，时代楷模张桂珍就是一个很好的例子。
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肯定有差别，但不至于在农村学校就读就没有出路。
俗话说得好：师傅领进门，修行靠个人。一个人学习好差，成才是否，起关键作用的还是自己。穷山沟飞出金凤凰的有的是，纨绔子弟混的一塌糊涂的也大有人在，不要怨天尤人。
其次，农村学校的师资并不差。不管是老教师，还是新教师，都是从正规院校培养出来的，教学能力等跟城区学校的老师并没有差别。有的可能是部分代课老师情况特殊一点，但据我了解，代课老师这一块，工作没少做，成绩也挺突出，反而是工资跟在编制的差一大截，这应该是国家社会对他们的亏欠。
打消了疑虑，愿我们共同发力，振兴乡村教育，为广大农村的振兴填上浓墨重彩的一笔。
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好老师都去了待遇高的学校是真的吗？一般來说，只要没有灰色收入，公立学校的待遇是差不多的。你说的待遇好的，可能是私立学校。
私立贵族学校不多，所需老师有限，这部分人不会从农村学校去，动摇不了农村学校的根基。而可怕的是像我们这里，县城学校缺老师时，要多少都是从农村学校考入，真的是从农村学校抽血，然后再从招工中补上，是个大问题。建议以后无论是城乡需教师，都只能是新入职者，随机分配到各校，这样老师水平就比较均衡，教学质量会和城里差不多。就职时凭各人的本事，也就不会出现穷人家孩子有无出路的问题了。您说呢？
