讯阳文艺网网友提问：
孩子上小学，期中考试成绩不理想，家长该怎么做呢？
优质回答：
谢谢邀请，我是中学语文教师，让我来帮您解答一些教育方面的问题。
考试是检验学生掌握学习情况的一种有效手段， 学生掌握知识情况可以从考试的分数中反映出来。孩子期中考试不理想，作为家长肯定是有些焦急，那是正常的。那么，作为家长怎样才能使孩子成绩提高呢？
一、要和孩子一起分析考不好的原因，做到对症下药。
二、和孩子制定学习目标和计划。目标和计划制定好之后，家长要督促执行。
三、家长要多鼓励孩子，有进步就有希望，不能拔苗助长。
四、必要时可以有针对性的请一些家教的老师对他进行辅导。
总之，家长关心和努力，相信，孩子的成绩会有所进步。
其他网友回答
孩子上小学，期中考试不理想，我们这些做家长的非常着急，可是孩子不着急，因为小学的孩子根本不把学习成绩看的那么重，他们不知道怎么叫考试考的好，很多小孩只要家长说他考的不好，他们总会说某某还赶不上我考的好呢，所以家长不要着急，要把功夫下在平时。
我孩子小学时，每天孩子回家后，我会问孩子今天在学校的学习情况，课堂上回答老师的问题了吗，有不会的问题吗，根据孩子的回答，不断鼓励孩子好好学习，继续努力。如果孩子当天做的确实很好，我会给孩子一个拥抱。
回家先写作业，因为孩子不会做计划，所以我先让孩子把语文或数学作业拿出来，告诉我今天是什么作业，一般根据孩子平时写作业的情况，我会给他规定时间，让孩子在规定的时间内做完，并自己检查一遍，我再给孩子检查，如果孩子错题较多，我会给孩子讲讲错误的原因，并接着给他出类似的题目让孩子再做做。
隔一段时间给老师打电话，询问孩子的学习情况，及时纠正孩子的一些坏习惯。其实管理孩子的关键是家长要有耐心，并持之以恒地坚持做某件事。比如检查孩子的作业，不能只是检查不给孩子讲解错在哪里，或孩子成绩不好时管管孩子的作业，过不了三天就不管孩子了，这样不行，要整个学期整个学年，坚持管理孩子的学习，这样孩子就不会出现让家长着急的事情。
其他网友回答
考试不理想，这个问题很模糊。毕竟，人各有志，不可强求。教育与其说是为了成就孩子，其实就现实层面而言，更多是成就家长。成就家长的什么呢？对孩子的期望，以及自己过于脆弱的虚荣心。不奇怪，人都是社会人。于是，不管是否愿意，总在有意与无意之间形成攀比。成人如果只是自己比，那还好说。可怕的是，明明自己比不过人，却要寄希望于下一代。于是，这一代的孩子常常不堪重负。其实，静下心细想，相信是个人都会明白，十个指头伸出有长有短。孩子亦然。即便同一时间同一地点同一学习内容，但接受效能却有差异。何故？人有差异性啊。美国著名心理学家加德纳的多元智力论，每个为人师长的都应耳熟能详。惟其如此，我们才能真正立足于人的视角去培养一个人，去成就一个人。
退一步，单论分数。小学生平时测试，不比中学生中考和高考，所有考测其意义，只不过检测一个阶段的学习效果如何，不过是日常教育教学评价的一个手段而已。并且，仅仅是限于一时。其成绩所反馈的，从某种程度上来看，不过是相关内容的学习效果和相关时段的学习状态。是故，家长完全没有必要太过紧张。有则改之，无则加勉。考试对于孩子或是家长，其最大意义在于，让其明白知晓自己的长与短。家长如果希望就此可有所作为，有意义和可操作的事务是：一和孩子一起分析得与失，以引导孩子明确未来努力的方向；二鼓励和鞭策孩子，让孩子化失利为动力，及时迎头赶上；三如果家长专业性知识不强，无法和孩子分析得失、明确未来努力方向，可邀请老师给予必要指导；四说是一回事，做是另一回事，如果在意分数，并希望后面能够有所进步，那么，必要的督促不可少，另及时的帮助和有效的跟进指导也是必须而且紧要。一句话，孩子出现低分，肯定出了问题。有可能学习态度问题，有可能知识性错误，表明其日常所学没有及时应知应会，有时可能只是大意失了荆洲。所以，切记要分清是非对错，才可对症下药，给予必要帮助和引导。
其他网友回答
能提这个问题说明你还有救，重视了。但是孩子成绩不好也一定与你们父母有关系。家长是孩子第一个老师。所以解决的方法是，以身作则。你在孩子学习时，你们也学习。陪公子读书是个挽救的方法。
其他网友回答
您好，谢邀。我能感受到您的焦虑，毕竟才小学就已落后于人，初中高中可能更麻烦。您能提问这是“良好的开始”，至少说明已意识到问题的严重性并愿意解决问题。
我之所以这样“犀利”是因为在我做班主任的10多年里，很多家长平时疏于陪伴忙于自己的事情，只有孩子成绩出来让他们感到“丢脸”时才会意识到孩子是自己的，才会想到“我该怎么办”。病急乱求医，花钱补课、承诺物质奖励等等举措无效后，往往会默认孩子“就这样了”。家长的各种抱怨、委屈蜂拥而至，却鲜有“自我反省”的。
首先表明我的观点：一、不要急于求助辅导班。孩子还小，毕竟辅导班未必那么“贴心”，况求人不如求己，过早地把孩子交给辅导班会错过最重要的亲子陪伴阶段，孩子会“感到孤单”会丧失“与家长亲近的能力”。
二、恕我直言，小学阶段孩子成绩出了问题责任一定在家长身上。理由很简单，与初中高中相比，小学学习的内容不多，难度不大，几乎没有竞争成分。那是什么让成绩在不该落下的时候落下了呢？如果真的想帮您的孩子摆脱困境，做家长的您首先要“自我反省”一下：“我为我的孩子都做过什么？”
其次我给出我的建议：好好陪伴，有质量的陪伴。何为有质量的陪伴？
1.他做作业您要坚持陪伴，不仅仅就签字完事，陪伴到他能自理于学习事务才可放手，不要嫌辛苦。每个“牛蛙”后都有个无比辛苦的家长。
2. 要提醒他预习和复习。学习三步法“预习学习复习”，“学习”集中在学校课堂，“预习复习”则主要在家里。?如何预习？在我在11月10号回答《爷爷奶奶该如何辅导孙子孙女预习语文课本？》里写了6步做法，可供参考。如何复习：建议您把他做过的试卷都找出来。把试卷上的错题用电脑打出来，重新整理在一张试卷上，分门别类地整合再打印出来后，让他每天做一页。这个过程是在帮助孩子“反思”进行归纳，即训练孩子在学习上的“归类意识”和能力。
3. 严格要求孩子“遵守时间”有时间意识。很多孩子做作业磨蹭，其实是学习效率不高的表现。要想让孩子在学习上有效率，他做作业过程须有“执行力”，即单位时间内必须把作业做完。最初的强行规定，执行困难，但不要放弃。任何一个好习惯的养成都不容易的，都是要“咬牙切齿”坚持下去的。
4. 每天坚持坚持孩子的书包（先争取他的同意，和平地告知他您的用意：是帮助他，我相信孩子会同意的）。?检查孩子的书。书上笔记记的如何能体现出孩子上课的听课状态。检查他作业的质量，如得分情况，做题时的步骤和书写等。作业能反映出孩子的学习态度。检查有无非学习用品，比如玩具或不适合看的课外书。
5. 多跟他的老师沟通，加强家校联合。不要护短、不要怕丑，记住老师是帮您教育孩子的人，但不是代替您教育孩子的人。即您为主，老师为辅，所以您才是主人，要主动。孩子在家的表现及时反馈给老师，便于老师结合他在校在家的表现给予针对性的帮扶。不要有“家丑不可外扬”的想法。今天所有的“丑”都是为了孩子明天能蜕变成“美”。
最后，我相信您可以做个合格的家长，一个好家长，只要您对自己“狠一点”。只有“自律”“自立”“自强”的家长才能带出来“自律自立自强自爱”的孩子。我同样相信，每个孩子最初都是上天赐予家长的“美丽天使”，我们做家长的有责任有义务让孩子的未来是美好的蔚蓝，而不是沉郁的灰暗。
愿我的文字能让您在教育孩子时少一点忧愁，多一些从容。
