讯阳文艺网网友提问：
为什么几乎全国学校都在补课？不是规定不能补课的吗？
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谢谢邀请！
题主问了两点，两点都有失偏颇，有必要说道说道。
第一点，为什么几乎全国的学校都在补课？这个说得还真不准确。学校补课现象确实存在，但是，学校敢补课的基本上都是偷偷摸摸地补的，教育部门明确规定是不允许补课的，可是为什么还要补呢？
一是学校完成考核指标的压力。
就在今天，我看到本市教育局表彰了2019年高考中取得好成绩的高中，包括市区和郊区的高中学校。
从给出的数据我们可以看出，教育局每年给各高中是有下达高考指标的，给你的指标你完成了多少，超额多少，都有公开的数据。不知道教育局有没有设立校长责任制，是不是对校长有考核，超额完成又有什么样的奖励，光就是这样的数据出台，就直接让各校的数据晚确曝光在民众的眼皮底下，哪个学校怎样，大家一目了然。
二是家长对学校的期许。
家长将孩子送到某学校，就是希望自己的孩子在那里得到比较好的教育，取得好的成绩。如果别的学校都补课，就你们学校不补，估计绝大多数家长都不乐意。因这这可能直接影响学生们将来的高考成绩。
学校顶着上面管理层的压力和下面学生和家长的期待，双重压力之下，补课成了他们无奈的选择。时间就是金钱，谁抓住了时间，谁就获得了效益，让更多的学生取得更好的成绩。即便是老师不愿意补课，周末想休息，但是教育的指挥棒下，也不得加入到补课的队伍当中。
三是高考就是中招的风向标。
每年高考各高中的排名，决定了他们录取中考生源的层次。这基本上没有太大的变化。如果哪所高中今年的高考成绩不佳，一定会影响到他们当年的中招。而中招生源的好坏，又将直接影响他们三年后高考的成绩。
这是一个大循环，是良性还是恶性，全在成绩里表现。
在这样的大形势下，学校、老师、家长、学生，谁不是被动地被裹挟到其中呢？谁也跑不掉，谁躲谁输。
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整个人生的学习都是在补课，从小学一年级开始，我们所做的任何努力都是在学习，都是在复习，而无论是学习和复习，哪有人补课后补课的呢，所以说补课是一个常态，只是它的形式有所不同。
大多数人的智商都是普通人的级别，如果想出人头地只有一个方案，延长学习时间，延长时间的外在表现，那就是学校或者学生自己通过某种方式进行学习，这种学习被别人认为是补课，无论是辅导班补课还是学校统一组织的补课。
除非是非常聪明的人，否则即使是提出问题的人，如果想超出别人，如果想更好的人生规划，也必须参加补课，即使您现在不需要补课，但是参加工作之后，那些各种职业进修各种事后的加班，哪一个不是补课所延伸的一种方式呢？
可能能反对的是学校有组织有规模的对学生进行延长时间的一种学习，如果真的反对的话可以请假，但是不要阻止别人，这是我个人的建议。
今天不补课，等着参加工作的时候，你就可能会加班，更有可能会从事一些低质量的重复的工作。
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望子成龙，望女成凤，都不愿孩子输在起跑线上，输在同样的学习环境里，所以越来越多的补习班就出现了
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首先需要分清的是，所谓补课是有偿还是无偿。如果是无偿补课，学校老师多付出了劳动，孩子得到了更多的教育，而家长没有提供任何的代价，已经是赚便宜的事，还有什么抱怨的？如果是有偿补课，义务教育阶段是绝对不允许的，一旦举报，学校和老师就会被处理，严重者甚至会被开除；高中阶段，学生在学校都很忙，基本上也没时间。所以你说，全国学校都在补课的现象，是不可能的，也没有任何依据。
但是如果说校外补课，我认为是目前教育体制下，家长的必然选择。
首先，不管中考还是高考，都首先看重的是分数。不是有个说法吗？”上不了好高中就上不了好大学，上不了好大学就找不到好工作，找不到好的工作就……”。别的孩子在都在上补习班，我的孩子不上，那就不放心。 只要条件允许，那就给他报上名。这一点跟学校和老师没有关系。老师讲的再好，家长也希望再加道保险。
其次，家长的水平再高，也总有教不了自己孩子的时候。因为现在的孩子所学的知识，相比父母所学的已经有了很大变化。父母因为工作关系，也不可能有那么多的时间去研究孩子所学的内容。即使父母是懂事，也不可能辅导得了所有的科目。更何况，更多的孩子家长对自己不放心，生怕耽误了孩子。
第三，校外辅导机构的夸大宣传也对家长的选择起到了诱导和推动作用。家长看到某机构宣传某学生的成绩，通过一定时间辅导提了多少多少分能不着急？再穷不能穷教育，就给报上了。至于效果，那是上完之后的事。
所以，孩子挺辛苦，家长更挺不容易。
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你是城里的孩子，不补课关系不大，就业条件好，生活环境优越。可农村的孩，从小教育资源缺少，生活的台阶第一步从学校学习去努力改变，从小与城里孩子比，补点课那不算什么，比冷风吹，馋眼望，曰日盼亲归更算不了什么，农村的孩子你不在学校与城里孩子比刻苦。
