讯阳文艺网网友提问：
怎样提高孤独症儿童的生活自理能力？
优质回答：
谢邀。特殊儿童多一份能力，家长对他们未来的生活就少一份担心。送给家长十六字方针。“确定目标，刻意练习，耐心等待，美好期望”
1.确定目标。
制定目标采取阶梯式。也就是说先评价一下孩子现在已经具备的能力，要达到生活自理还缺乏那些能力，把缺乏的能力由易到难，由重到缓的排序。比如衣食住行，自己是否会穿脱衣服，是否可以根据天气安排怎么穿；是否可以独立如厕；是否可以独自洗澡等等列出以后贯穿于日常生活中教孩子做。
2.刻意练习。
有了明确的目标，接下来就是练习。在孩子未获得某项能力之前，每天固定时间教孩子做，如近期目标扣纽扣，那么就教孩子怎么做，从大纽扣到小纽扣，从放在桌子上练习到穿在身上练习，一步步来。有一点要注意的是，如果孩子对某项技能一点兴趣也没有就是不愿做，应暂时放下，选择另一项孩子愿意配合的先学，我们认为重要的，有时不一定适合孩子当前的认知。
3.耐心等待。
对于孤独症甚至特殊群体的孩子，学习新技能的能力较慢，在教孩子的过程中一定要有耐心，一遍不会十遍，十遍不行百遍，坚持一万小时定律，只关注最终目标，不关注学习时间的多少。这过程是很难熬的。当你付出很多心血，却看不到成果时会出现急燥、焦虑甚至于说过火的话，事后又后悔不已。心急时就暂停一会，深呼吸再去教孩子。
4.美好期待。
在教孩子时，心里始终坚信孩子能做到，出现困难是暂时的，只要时间足够长他是能够做到的。家长对孩子的信任会影响到孩子的学习的热情，同时因为相信孩子能做到，教起来也会有兴趣，这也是让我们坚持教孩子的动力。如果只有美好的愿望，没有实际的行动，孩子的能力也是很难提高的。
总之，对于特殊孩子，只能靠家长一小步一小步的引导，同时多带孩子出去参与各种生活，让他们从实际体验中学习。
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图片来自网络，向作者致谢！
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感谢邀请，想要提高自闭症孩子的生活自理能力，需要先提高孩子的认知能力。
生活自理能力一般情况是需要实际执行的，而认知能力则是需要从理论开始，一步一步学习和巩固的。也就是说，儿童在学习基础自理能力之前，需要掌握一定的基础，包括感觉信息处理的能力，大小肌肉的协调能力，语言表达能力，最基本的认知和模仿能力等。
在孩子具备了上述的基础能力之后，才有利于孩子自理能力的提高，像我们经常说的吃饭，睡觉，穿衣，如厕等，每一项技能都包含了多个步骤和相关技巧，孩子在学习的过程中需要由浅到深，由简到难这样的过程，对家长来说，也不能操之过急，循序渐进的进行，我们学习自理能力的最终目的是要让孩子将把学习到的技能应用到日常的生活当中。
而如果孩子不具备认知的能力，那就需要先进行理论方面的学习，包括观察，模仿等能力的培养，可以从最基本的知觉，听觉，配对和分类开始，这些都是抽象思维的基本元素，然后再进行排序，因果，数学等比较复杂的方面进行学习。
在我们对孩子认知能力提高的过程中，需要将复杂的任务和指令进行拆分和分解，让孩子掌握好其中一个步骤，然后再引导其他步骤的完成，切忌很多的家长把所有的步骤都给孩子做完了，那就没有给孩子最起码的学习空间了。
举一个例子吧：比如说穿衣服，在给孩子进行指导的时候，我们尽可能的指导和辅助，留下几个简单的步骤给孩子来完成，也可以使用布娃娃的替代方法，让孩子先理解每个衣服应该怎么穿，以及穿衣的先后顺序，然后再进行复习。
其他网友回答
要想提高孩子的自理能力，家长必须一定程度上放开手才行，一天穿脱衣服的机会有两次，就把这两次利用好了，孩子就可以逐渐提高起来。
首先家长不能着急，可以把穿衣服的过程分解成几个步骤，先教孩子找到自己所穿的衣服，每天如是，等他习惯到每次不用家长提醒就主动去拿的时候，再进行下一步。
以此类推，家长可以半辅助一下，觉得孩子能独立了的时候，要逐渐撤出辅助，一套动作下来，系扣子也跟着练习了。
起初所有的都可以拿着孩子的手，去感受去摸索，辅助他们完成，包括脱衣服，也是一个道理一个模式去教。
再泛化到其他方面，洗脸洗脚刷牙等这些事情都可以分步骤，分解成几个动作，逐一去教，孩子学习慢，家长不要心急，最终让他们学会自理，才是最重要的。
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除了耐心教，鼓励孩子实践，别无他法。
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行为密集训练，三岁前的儿童治疗效果好
