讯阳文艺网网友提问：
如何有效地提升高中生的阅读能力？
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老穆解析
步入高中阶段，语文的阅读理解在深度、广度和难度上都有所增加，考查学生的思维方式更加多元化，要求学生能够多角度，多层次的去思考问题。
高中阅读理解分为古诗文阅读和现代文阅读两大部分，占比约47%，要知道，作文占比已经高约40%，可见阅读理解的重要性！
（备注：古诗文阅读包括文言文阅读、古诗词鉴赏和名句名篇默写；现代文阅读则包括文学类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读）
那么，如何才能有效地提升高中生的阅读能力呢？
穆老师将通过一道具体的试题解析后，给大家一些建议。
一、2018天津卷——《虹关何处落徽墨》
〖1〗文章内容阅读
〖2〗试题解析
问：请赏析文中画线句子。（5分）
画线句子内容：磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。亲爱的同学们，我们从上面的阅读中可以很明显地看出一个现象，那就是“文章阅读量大”。
我们都知道，现代生活，信息满天飞，我们的高中生必须掌握信息筛选能力，概括文章内容能力……
而考试中文章阅读量大，正好就可以考查学生专注度，阅读速度，快速筛选信息能力……
我们都知道，全国卷的阅读量是很大的，三篇现代文阅读，而江苏高考之前都是两篇，在最近发布的“江苏高考语文考试说明中”，明确2019年江苏高考将增加“实用类文本阅读”，自此，江苏也将步入“三大阅读”行列。
那么，我们该如何提升自己的阅读能力呢？穆老师为大家分析如下：
（穆老师在这只讨论阅读能力，不包含理解能力）
一、平时阅读，专注度要高
二、阅读时，有条件的话，可以计时阅读
三、先看试题再去阅读，避免重复阅读
四、对于全国卷的学生而言，当阅读论述类文本和实用类文本阅读时，一定要细、审读考试选项时，更要做到“字字不漏”，以免选择有误。
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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其他网友回答
谢谢邀请！
高中生的阅读能力分为两大块，语文和英语。
两者有共性，又有区别。
共性：都是通过阅读去理解、分析、判断、推理，最后把题做出来。所以不论语文还是英语，都要通过大量的阅读，加上分析判断练习，提高阅读能力。
区别：语文是用咱们的母语阅读，文字方面没有问题，阅读时很少出现不认识的字，即使出现一个两个不认识的字也不会影响对文章的理解。所以语文方面的阅读题，会更深更难，考的不仅仅是语言文字知识，而是背后的深层次的东西，所以平常阅读练习时要多思考，挖掘文章背后的深层次的内容，比如：作者所处的时代背景，作者写文章时的背景，作者的经历、特点，写作的动机等等。
英语的阅读能力，对我们来讲，取决于词汇量的大小，因为英语阅读理解题从理解的角度讲并不难，并且考的题也不是深层次的，只要看懂了文章，题目就会做，关键是看懂看不懂的问题，即词汇量的问题。只要掌握了足够多的词汇，再加上多读多看，词汇阅读互相提升，英语阅读理解水平不会差了！
其他网友回答
我以前的亲身经历就是一个字：背、看经典电视剧
其他网友回答
想要提高阅读效率夯实语文基础，除了要花大量精力提高自己的语言基本功，掌握必要的语法知识之外，还要掌握阅读技巧，多阅读、会阅读，尽可能扩充自己的生活经验和文化背景知识，切实掌握和养成良好的阅读习惯，从而最终提高语文的综合水平和语文成绩。
一、弄清原文、题干。
正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成。
二、每天坚持打卡阅读、积累知识。
当前的阅读理解选材越来越注重中国历史文化、现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。
三、培养正确的阅读习惯、阅读技巧。
打好阅读功底，学会诸如“精英特速读”快速读懂一篇文章，学会从初读文章–看题目–查读文章找依据–初定答案–三看文章找细节–推敲答案–四读文章–终定答案的思路读懂一篇文章。
四、夯实语法知识、活用词汇。
随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现，没有过关的语言知识，我们很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。
其他网友回答
一、4种方法，提高读书效率
1.明确读书目的
当我们在众多的书籍中选定一本书来读，就得先确定读这本书的目的是什么，为什么要读这本书。
这也是“黄金圈思维”: What-Why-How（是什么-为什么-怎么做）中最为关键的一步。
做任何事，先问一个“为什么”，确定目的和目标，明确知道自己想从书中得到些什么，自己才能带着主动意识，更加专注地看书。
有了方向，才能聚焦。
2.翻阅序言、目录、后记
不少人看一本书，会直接从全书的正文开始读起。其实，这样做效率反而不高。
正确的做法是先从序言、目录、后记开始翻看，之后才开始进入书籍的正文部分。
“序言”部分，往往是作者关于一本书的创作想法，背景信息，要点总结，书籍概要。
这些对于了解一本书是十分有用的实用信息，让读者对于全书有个大致的概览。
“目录”部分，相当于一本书的骨架，书中的各级标题都汇集在目录中，之前在第一步确定的阅读目的，想要解决的问题，可以在目录中首先找到线索。
“后记”部分，多是作者写作过程的介绍，书籍的自我评价，在正文中有遗漏和补充的问题，或是写作的心得体会。这部分是整本书的收尾篇章，对于书籍的全貌，也是一个总结。
3.活用二八定律
大部分人对读书有一个误区，认为一本书必须从头读到尾，才算真正读完全部理解，其实未必如此。
十九世纪末意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出了“二八定律”，即“世界上20%的人掌握着80%的财富”。
此定律同样可以应用在阅读中，即“重要的内容只占全书的20%”。假如一本200页的书，提炼的精华部分只占40页，那么剩余的160页内容可以果断舍弃，这样就可以大幅提高读书效率。
4.有意识输出
美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔提出了著名的“学习金字塔”。
相较于被动学习，主动学习更容易吸收并记住学习内容，而“教授他人”则可以记住90%的学习内容。
同样，如果我们在读书过程中，有意识地进行输出，比如把书中内容讲述给他人，或者通过写作，以书面方式介绍给读者，更能帮助我们记住书中知识点。
二、制作思维导图，牢记书中精华
很多时候，我们发现读完一本书后，很快就把书中内容忘记了，就好像没有读过一样。
其实，这不怪我们自己的记忆力差，而是人的大脑构造本来就是善于忘记。
德国实验心理学家艾宾浩斯发现的遗忘曲线清晰地展现了遗忘的过程。
如果我们不进行主动记忆，书中内容就会随着时间流逝而逐渐淡忘。
除了做读书笔记，作者大岩俊之还介绍了另一种方法——思维导图。
思维导图的创始人是英国教育学家托尼·博赞，它是一种实用性非常强的思考工具，能把我们头脑中正在思考的内容，用可视化的图形呈现出来，把抽象的内容具体化。
在书中，作者介绍了3种思维导图的绘制方法：
1.按读书目的制作思维导图
2.按总结书中章节、标题制作思维导图
3.按整理书中自己感觉重要的部分制作思维导图
比如，你可以参考以下这张图，以书中主要内容为基础的，按照顺序整理自己觉得重要的内容，制作一张定制化的思维导图。
平时，我做思维导图时，会依据自己读书目的，想要解决的问题，按照书中内容对自己的重要程度来制作。
因为读书是以我为主，是“六经注我”，而非“我注六经”。
三、设定目标，付诸行动
作者大岩俊之说，人是一种害怕失败，容易止步不前的生物。
当时，他从准备创业到真正迈出创业的第一步，足足用了5年时间。这5年时间里，他阅读了大量关于创业的书籍，甚至在某一年里读完了300本，但是还是待在原地，毫无起色。
后来他通过设立目标的方法，一步步把目标转化为实际的行动，并熟练应用书里的知识，这才成为研讨会的讲师。
1.运用SMART法则，设定可实现的目标
Specific——具体的，详细的
Measurable——可预见的，用数据等方式预测可达成的程度
Achievable——可达到的，切合实际，有实现的可能性
Realistic——实际的，具有一定的现实性
Time-bound——有期限的，定下具体时限，何时达成目标
有时，我们在制定读书目标时，往往期望过高，希望自己能像牛人那样，一天看完一本书。但是，现实却是心有余而力不足。
在《实用性阅读指南》中，作者说，当你觉得自己只有50%的实力和状态的时候，那就把目标设立在实际状态+10%，也就是说以60%为最终目标，而不是完美的100%。
我们可以运用SMART法则，依据自身实际情况，制定一个切合实际，可以实现的读书目标。
2.明确位置，思考差距
制定好目标后，就需要理性分析目标与现实之间的差距。
比如你制定了每周看一本书的目标，但是现在一周半才能看完一本书，这时你就需要思考如何调整才能缩短时间，提高读书效率。
3. 具体行动，确定优先顺序
明确差距后，我们可以用5W1H提问法把目标进一步细分。
5W：Why（为何做），What （做什么），Where（在哪里做），When（何时完成），Who（和谁一起做）
1H：How（怎么做）
利用5W1H，你可以确定哪个步骤先来，哪个步骤延后，然后选出一条自己最想做的，马上行动。
比如，你想从每周看一本书提高到每周看两本书，那么首先要做的就是增加读书时间。
你可以利用各种碎片化时间来增加阅读时间，或者根据书的总页数来分解一周之内每天看的页数。
4.开始行动，让好友监督
通过前面3个步骤，我们已经把读书计划做得比较完备了，最后一步，就是开始行动。
不过，人天生都有惰性。即使制定计划时信心十足，但是往往在具体行动时都无法坚持。
此时，你可以把自己的读书计划告诉好友，让他们监督你。如果有志同道合的小伙伴，可以一起行动，几个人为了各自的目标，每天定时打卡。在完成既定目标后，买个小礼物奖励自己。这样，你就有每天继续坚持下去的动力。每天一点一滴进步，一年之后回头看，不知不觉中已完成了读书目标。
成长并不是一蹴而就的事，需要我们常年累月地积累耕耘。
通过阅读把书中知识转化为能力，则可以帮助我们迅速提高。
