讯阳文艺网网友提问：
孩子托管班也托管了一个学期了，但是成绩还是不理想，该怎么办？
优质回答：
家长希望报托管班提高孩子成绩，这个其实是不现实的，为什么呢？
提高成绩最主要是让孩子上课好好学
上课没学好，课后来辅导，这样的学习心态是不对的。学习一个东西的时候，我们应该第一遍就学好，这样效率高，也能跟上老师的节奏，不至于一次没跟上，次次都落后。
孩子上课学不好肯定是有原因的，是孩子不够聪明吗？推测楼主家的孩子在读小学，因为只有小学需要托管。小学的知识不难，对于智商正常的孩子来说应该都能学会。别的孩子能学会，自己家孩子学不好，那就可能是孩子上课没认真，不集中注意力，或者理解能力欠缺一点。
家长应该要找到孩子上课学不好的原因，对症下药解决问题，而不是寄希望于托管班。
托管班的师资水平远差于学校老师，主要是帮助看孩子
一般在学校边上做托管的，请的都是些刚毕业的学生，有些有教师资格证，有些连资格证都没有。这些机构老师的水平能比正规学校老师水平高吗？大多数托管机构是不可能的。如果这些老师水平真这么好了，也不会到托管班来辅导作业。
既然孩子上课有老师教都没学好，又怎么能指望孩子在托管班就能辅导好呢？托管班虽然宣传着一对一，实际上肯定是一对多的，也就辅导孩子做点作业，还不知道是真辅导还是互相抄的。托管不等于家教，如果是请了个家教在家里一对一教，对孩子的知识查漏补缺，还是有可能帮助孩子赶上来的。报个托管班却想达到家教的效果，这就有点不现实了。
摆正心态，学习应该在课堂，托管就是辅导作业和看管
家长要摆正自己的心态，不要以为托管班交了钱，所以就该让孩子提高多少分数，更不要让孩子觉得，上课没好好学没关系，反正我可以在托管班学。家长应该让孩子养成好的学习习惯，改变不良习惯，在上课的时候就学习好该学的知识，到了托管班，就抓紧时间好好做作业，让辅导老师帮忙检查指正。这样一天下来，学校效率高，知识也复习掌握了，孩子精神也轻松，不会每天都拖着沉重的负担。
总而言之，家长不要逃避自己该有的责任，以为出钱就能解决问题。出钱报了托管班不会自动解决孩子存在的问题。该在课堂上解决的问题，一定要在课堂解决，解决不好就找出原因针对原因来解决。家长要自己和孩子多沟通，了解孩子的学习状态，而不是报个班把孩子塞过去，就等着孩子拿分数来回报。
希望我的回答对你有所帮助。
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首先，家长有这样的焦虑是正常的，也有一定的合理性。
既然家长这么问，说明很有可能在报名托管班的时候得到了类似提高成绩的暗示或者承诺。
面对家长的这个提问，也看到很多回答，基本上有两类：
1.说托管班不管学习只管照看孩子，也就是说这件事和托管班无关，有点归结为学生学习能力，有的归结为学习习惯，有的归结为家庭因素等等。真实情况是这样吗？有多少托管班在学生报名的时候会满口答应家长学习成绩一定会提升呢？以我的实际经历，一定会！现在家长质疑的时候，再推脱说托管班不管学习成绩，换位思考一下，家长们能接受吗？
2.说家长选错了托管班，意思就是有好的托管班是可以提升成绩的。如果这些回答问题的答主是开托管班的，那就是暗示他的托管班可以提升成绩，注意，此种回答会和上面的第一类回答构成托管班的服务思维悖论，即宣传推广时一个答案，客户投诉时又换了另一套答案。
如此临阵磨枪的经营逻辑，从全局看必然降低客户群体对整个行业的评价。
那么，托管班的运营逻辑到底是什么？怎样平衡家长的期望和托管班的服务能力呢？
以我服务过多家托管机构的经验，托管班经营的着力点有三个：
1.管理和照顾学生的课后，包括写作业；
2.培养和训练学生的学习习惯；
3.建立和学生的关系连接，成为学生放学后的“第二个家”。
家长关心的学习成绩问题，报名的时候尽量不要承诺，重点是上面三点，如果实在压力大可以适度承诺，但是承诺了就一定要负责，要敢于承担结果（比如减免部分学费）。放心，你用心面对，就一定能换来家长的支持和理解。
用现在流行的话说：甩锅不会解决问题。
其他网友回答
孩子的成绩不理想，主要原因有以下几个方面：
1.学习习惯不好；比如，看书做作业注意力不集中，一会玩玩笔，一会想看手机，一会发发呆；
2.上课听课不认真，听了一点就以为自己已经懂了，不再认真听，又去搞别的事情了；发呆，跟同学讲话；
3.没有明确的目标；做一天和尚撞一天钟，反正都是爸爸妈妈让我学习的，那我就坐在这里好了，能学成什么样我可保证不了。
针对这几点，家长需要做的事情，首先一定要搞清楚孩子的具体原因，我们讲每一个孩子都是不同的，只有家长最了解自己的孩子。如果是从小学习习惯不好，一定要慢慢去改，急不得，家长陪着孩子首先能坐定，慢慢集中注意力，提高效率；如果是没有明确的学习目标，那就要想办法刺激到孩子，帮他找到学习目标。
把孩子扔到托管班的话，其实是一种偷懒的行为。据我所知，有些托管班一个老师管十几二十个孩子，同时又辅导孩子们的语文，数学，英语各个学科，我们说术业有专攻，就算是小学低年级，每门课的学习方法不同，学习重点不同，思路不同，指望一个人怎么可能每门课都教好呢？
而且，班上一些孩子在托管班，养成了很多不好的习惯。比如，作业遇到不会做的问题不会自己思考，直接拿去问老师；有些男孩子就尽找小女生讲话，孩子本身自控力很差，那么多人在一起学习，不如一个人在家里安静。
希望我的回答能够帮到你！
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托管班有不是提高班，指着上托管班提高成绩也是没谁了！
其他网友回答
我去年后半年开始做托管的！有一些经验可以分享下！
去年期中考试后，有个孩子奶奶带着她一年级的孙子找我们托管。那位奶奶是个非常认真负责的奶奶，孙子幼儿园三本英语书，奶奶都背完了！当时奶奶找我们的时候也是非常着急，感觉自己已经很努力很认真了，可是孙子三科成绩两个八十多分一个七十多分，不知道哪里出问题了！
我们原本只是做幼儿园托管，因为那个奶奶的孙子和另一个老师的大班幼儿园在同一个班里上英语课，奶奶觉得那个大班幼儿园小朋友带的好，便非要把孙子放我们那了！
作为第一个小学托管的孩子，我真的挺有信心让他的成绩提高的，而且我还有信心让他能力提高，再想培养他的阅读兴趣的。可是第一天作业组词里面有个“长”，孩子组词长大，奶奶第二天很恼火，说孩子课本里这个字发音应该是chang。我们两个老师给奶奶说我们先一起适应下，在尽快了解下小学的学校要求。
第三天的时候，孩子写作业时候，奶奶还要守在边上给读题，我给说已经第三天了，让奶奶送了孩子走吧，另外孩子也应该学着自己读题了。奶奶听进去走了！
第四天的时候，学校让默写拼音。那个孩子复韵母和整体认读音节都有错误，我让他默写完看下拼音表，重新默写一次，还是有错误的一个写上五遍。
第五天回来，孩子开心的给我说在学校他的拼音默写全对，同一天奶奶给我说群里表扬前一天作业写的好的孩子没有她孙子！而且她告诉我们两个，孩子默写时候记不住了你让他看一眼，他就能写上[我想静静][我想静静]
周末，另外一个老师还买了三本各科目的题，说周六给娃免费辅导一下！孩子奶奶跟她说了一些什么，具体不太清楚，不过后面她给我说解脱了[我想静静]如果我们坚持收下那个孩子，我想我们也很难让他成绩有所提高的[笑哭][笑哭][笑哭]最后还得说那个托管班实在是太不差了！
孩子的成绩上不去，真的有很多很多问题，老师和家长都搞不定的，托管班大致也很难搞定，毕竟是双向选择，而且家长和孩子也不愿意给人家足够的时间啊！另外有限的时间里，到底孩子和家长配合了多少？
