讯阳文艺网网友提问：
怎样解读今年高考江苏语文卷的作文题目？
优质回答：
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老穆解析
又是一年高考季，又是作文热议时，熟悉的场景，年年上演，乐此不疲！
犹记得17年的“车来车往”，让许多考生“痛苦不已”，因为他们平时准备的素材都难以用上。
说好的孔子、老子、孟子呢？
说好的三毛、林徽因、张爱玲、沈从文和郁达夫呢？
说好的牛顿、霍金、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人和莱特兄弟呢？
说好的泰戈尔、徐志摩、纳兰性德、川端康成、东野圭吾、列夫托尔斯泰和奥斯特洛夫斯基呢？
这些人物，跟车有什么关系呢？很难想到！（当然，倘若你学会老穆的“自圆其说”之法，还是可以写的！）
在老穆看来，这既是江苏命题的延续，也是江苏命题的革新！
江苏自从2004年独立命题后，作文变革一直求稳，三年的话题作文，六年的命题作文，七年的新材料作文。
而最近几年的作文命题，最显著的特点就是“生活化”，命题与我们的日常生活息息相关，同时充满哲理思辨！
我们来看一下今年的高考作文，如下图:
说句实话，从审题来看，难度不大！
作为江苏的考生，必然也适应了这样的作文命题。
我们只要从中找出关键词即可。
第一句:物各有性，水至淡，盐得味。
【关键词】物各有性
不同的事物有不同的性质或秉性（不同的人有不同的个性、性格等）
第二句:水加水还是水，盐加盐还是盐。
【关键词】还是
凸显出独“物”相处的局限性和狭隘性（人不可独处，否则难以有较大的发展和突破）
第三句:酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
【关键词】调和、共存相生
万物如何共存相生？“调和”是关键！
配合、团结、合作、协调都属于“调和”范畴，我们学生在写作时，要注意“和”。
比如在一个家庭中，父亲严厉，母亲温柔，“我”则调皮，每个人都有自己的个性，这样的家庭如何实现“共存相生”，“团结互助”则是关键。
虽然每个人都有自己的个性，但大家生活在一起，能互相帮助，互相团结。
第四句:物如此，事犹是，人亦然。
【关键词】物、事、人
由物及事，由物及人，都是一个道理！
每个人都有自己的个性，只要能团结，都能在集体中“共存相生”；每个国家都有自己的个性，只要肯合作，都能在人类大家庭中“共存相生”。
作文试题要求考生“自选角度”，这体现了新材料作文立意的灵活性。
大家既可以写记叙文、散文、也可以写议论文。只要能体现“异中有和，和而不同”的道理即可。
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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其他网友回答
江苏高考作文题，热议不已。
这个作文题，对材料的把握不是难点，物各有性，谁看不明白，物理，化学，生物，地理，这些学科的哪一科不涉及物性呢？政治，历史，语文亦不例外，认识事物的性质，事件的性质皆然。
水加水还是水，盐加盐还是盐，是生活的事理，常识，明明白白。关键词，学生也能看明白，就是，还是，说明事物性质不变的一面。
由此而延伸，酸甜苦辣咸，五味调和，共存共生，百味纷呈。物性不同，但常常相互接触，发生作用，你中有我，我中有你。这就是事物的性质的融通。做一碗红烧肉既要加盐，也要加糖，这样的红烧肉才好吃。文科生可以联系百花齐放，百家争鸣，理科生可以联系化学反应，诸如此类。
再进一步，物性如此，继续延伸到，事，人，亦然。大千世界，万象不同。事件五花八门，绝不是互不影响，各自独立。人生百态，不能隔绝于世。
那么，学生如何下笔，就在于日常的阅读与训练咋样？小到生活日常，事理人情，再到人生事业，或者国家民族，国际万象，都可写入文章。
所以，此类高考作文题，再次提醒语文老师和同学，不要搞套路作文，以不变应万变。套路作文，就是开头名言警句，然后那些名人事例，语言漂亮，虚假矫情，没有事理分析，哲学思辨，高调子唱完，一篇文章也差不多了。
引导学生注重阅读鲜活的脚踏实地的好文章，注意观察参与体会生活的实际，现状，不狂不悖地分析事理人情，乃至上升到更高层面的哲学的，文化的，逻辑的方面。
若引入时事生活，中国提倡的人类命运共同体就是好的材料。世界的发展命运不是某个国家必须优先就可以了。和谐共生，才是人间大道。
