讯阳文艺网网友提问：
孩子6岁入学前，应该注重哪些方面的培养？
优质回答：
幼儿园到小学是孩子整个人生旅程中最重要的一个环节，在6岁入学之前，家长和孩子应该注重哪方面的培养？我们首先要明确幼儿教育和小学教育的不同，然后再说我们需要做哪些准备。
幼儿教育和小学教育有哪些不同？
教学内容不同：幼儿园的教育方式是“寓教于乐”，以游戏活动为主要形式，而小学则是对孩子进行系统性文化教育的开始，学习是孩子的主要任务，上课是主要的学习形式；
活动形式不同：幼儿园的活动根据儿童年龄特点进行设定，丰富有趣；而小学通过课堂授课形式进行学习，相对单一；
教师角色不同：幼儿园的教师配备基本上是两名教师+一名生活老师，要求教师基本全才，固定班级上课，不仅要关心孩子的心智成长，也要关心孩子的饮食起居；而小学阶段则是一门代课老师教两到三个班级，老师根据课表到班级授课，老师更注重学生的学习成绩；
自控要求不同：幼儿园虽然也对孩子的纪律有要求，但并不是特别严格，偶尔有孩子跑动或者小动作，老师并不会特别的批评；小学的课堂上则要求孩子在上课期间不能离开自己的座位，不允许交头接耳和小动作，对孩子的自控能力有较为严格的要求；
家长期望内容不致：幼儿园阶段的孩子，家长最大的期望是健康、开心、快乐，没有具体学习方面的要求，而对于小学阶段的孩子，家长期望孩子能够上课认真听老师讲课，考试的时候能取得良好的成绩。两者所期望的内容是不一致的。
家长需要提前培养孩子哪些方面的能力？
学习态度：进入小学之后，孩子必须端正自己的学习态度，明确自己的学习目的。现在很多学校的生源都比较饱和，每个班的学生基本都在50名左右，人数明显要比幼儿园多，老师上课的精力有限，不可能照顾到每一个学生。所以一般老师只关注学习前几名或者后几名的学生。所以，小学阶段的孩子需要端正自己的学习态度，明白小学的学习和幼儿园阶段是完全不同的，上课需要认真听讲，下课需要认真完成作业时最基本的要求，只有做好这些，并且在上课的时候多多举手发言，才有可能赢得老师和同学更多的关注。
按时作息，生活自理的能力：首先，上了小学后，和幼儿园明显不同的是对孩子的生活自理能力要求提升。幼儿园的孩子可以随时举手给老师报告上厕所，但小学阶段就不行了。所以家长在假期的时候需要可以训练孩子这方面的自理能力，控制一些随心所欲的行为，让孩子能够快速适应小学生活。其次，也可以让孩子从事些力所能及的家务活动，这样不仅能够活化孩子的大脑，促进身体和大脑的协调一致，更能够培养孩子的劳动意识及奉献精神，这对于孩子在进入学校后迅速融入集体生活是非常有好处。最后，家长需要再次强化孩子对于学校和家之间的各种标志物的认知，保证孩子能够顺着这些标志物找到回家的路，避免意外发生。
注意力：注意力是影响学习的重要因素之一，很多一年级的学生注意力普遍偏低，这主要是因为幼儿园的教学目的、教学方式与小学明显不同所导致。而上课的时候，如果孩子专注力（注意力）不强，上课就会错失掉很多的信息，这样回家做作业的时候就会比较慢，而且正确率也不高。这就需要家长在孩子上小学之前加强注意力的训练，给孩子打下一个良好的基础。
与人沟通交往的能力新的环境、新的同学、新的老师，所有的一切都是新的，有些孩子能够很快适应这些变化，但有些孩子相对会比较慢一些，而适应能力强的孩子，就能够很快和老师、同学们熟悉起来，有些孩子则会因为害羞、不善沟通等原因而相对比较滞后。快速调整自己的状态，适应环境，并且快速融入环境，不仅对孩子学习成绩的稳固提升有所帮助，更对孩子的身心成长有莫大的好处。
结束语
从幼儿园到小学，有很多方面都不尽相同，孩子需要有一个适应期。作为家长，就是提前做好准备，尽量缩短这个适应期，让孩子能够尽快实现到一个小学生的转变。
全脑开发程老师：教培战线的一名老兵。从事全脑开发师资培训、家庭教育指导，还是一名灵感写作践行者&推广者，期待与更多的朋友一同交流教育心得。
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我个人认为，上小学之前，应该注重孩子的性格培养，有一个好的性格，也会为孩子往后的成长奠定一定的基础。
好的性格受益终身比提前学习小学知识更重要
我女儿今年五岁，她幼儿园上的是公立幼儿园，幼儿园也不交小学的知识，但幼儿园注重孩子的性格培养，也同时让家长能够一起去培养孩子的性格。
因为有一好的性格，孩子将来步入校园生活后，自己就知道该怎么面对学习，该有一个什么样的态度来面对学习知识，也会知道在校园里如何与同学相处交流，甚至是一起做团体活动，也会让孩子有自主的能力去解决相处过程中出现的分歧。
我女儿现在在培养的过程里，她能分出自己的不足，改正的话要从哪入手，也知道自己有自己的担当，是自己的错，她勇敢面对并承担相应责任。与人相处她知道要分享，也知道起码的尊重。在这个基础上，我带她去学琴，孩子在上琴课上的表现也是很积极参与，学习的速度也是很快。
因此，我相信，这样的一个性格就在这一年里，如果学点什么简单的数学，或是识字，她应该不会太抵触。也会有一个正确的态度来面对学习。
最后我还是觉得在孩子上小学之前，与其纠结于学小学知识的问题，倒不如好好培养孩子的性格。
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现在的孩子教育，大部分家长都越来越重视，所以对于非常重要的幼升小，家长也是相当看重。在这之前，其实家长可以注意几点。
1、性格培养，在幼儿园的3年，老师无微不至的照顾，孩子就算不提出需求，老师都可以照顾到，但到了小学，老师需要关注三四十学生，无法一对一关注到，所以要提前告知孩子大胆勇敢提出自己的看法。
2、学习习惯的培养，幼儿园时会比较以兴趣为主，没有硬性的学习内容，但小学就会不一样，有标准的教学大纲，需要考试，所以进入小学前要让孩子多进行限时的阅读，练习，让孩子有一定的时间观念，这样才能减少拖拉的习惯。
3、心态的转变，幼儿园到小学，让孩子清晰知道小学生是怎样的，课程会怎么安排，有需求要找老师，上课认真听讲等基本纪律问题。
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6岁是从幼儿园到小学的过渡时期，从幼儿园老师家长合力把孩子方方面面都被照顾周全，到小学自我管理的过渡阶段。我认为应该从自理能力、自我保护和抗挫能力、阅读能力、审美能力以及情绪管理五个方面来教给孩子“本领”。
1. 自理能力：
俗话说:“求人不如求己”孩子终将会长大，自理能力从小就得培养起来。
很多家长觉得孩子上个小学不容易，只要成绩好就行，其它的事情爸爸妈妈来搞定。结果孩子成绩优异，却不知道要勤洗澡洗头，指甲要修剪，作业做完后自己的书桌乱七八糟也没收拾，内裤袜子都不会洗，饭都不知道怎？煮的等等。有的上了大学还要每星期把衣服拎回家给妈妈洗。
仿佛他的世界只有上学这一件事，其它的事情全都不存在。家长如果事事都帮忙做好了不用孩子插手，这样反而让孩子失去自我成长的机会，孩子的自我管理的能力需要慢慢地培养起来。
建议家长看这本书：《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》
《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》
这本书从日常生活的三个方面：合理安排时间、整理好身边的物品、正确的金钱观来给出详细的指导，让孩子能理解又能实际应用到生活中去。
2. 安全意识提高，自我保护和抗挫的能力。
到了小学阶段有作业啦，有测验啦~老师会要求比幼儿园更严格一点啦，身边没有家人的帮忙，遇到事情怎么办？缺乏应对能力的孩子需要提高抗挫能力。
推荐这本书《警犬汉克历险记》警犬汉克不修边幅还有些自作聪明，但是他机警、真诚、坚持不懈，具有非凡的魅力，对成长中的小朋友有良好的教育启示作用。
《警犬汉克历险记》
3. 阅读的能力。
阅读能力是陪伴孩子终生受益的能力。
幼儿时期的绘本阅读，到了小学阶段慢慢地从大图少字到图小字多慢慢转变，到了小学还会教拼音可以从他感兴趣的里面买少儿注音版，减少阅读障碍更好理解书的内容。一些名著都有注音版。这个看注音的过渡时间可以很短，因为孩子在看书过程已经认识不少字了，慢慢地就可以看全文字版本，可以买一些名著的少儿版本。比如注释版，可以帮助孩子理解。
《写给孩子的莎士比亚》这本书汇集了莎士比亚脍炙人口的17部作品，生动有趣的角色介绍及人物关系图解，让孩子轻松了解莎士比亚！
《写给孩子的莎士比亚》
4.审美能力。
美的东西让人赏心悦目，心情愉快。6岁这个时间可以学习欣赏古诗，读一读，背一背，感受古诗带来的意境。审美能力是感知美的魅力，是让孩子有更丰富的想象力，同一个问题能从多个方面去思考。比如《写给儿童的古诗游戏书》每一首古诗配一幅手绘插画，一个专注力互动游戏。
《写给儿童的古诗游戏书》
5. 情绪管理能力。
6岁进入第二次敏感叛逆期，以自我为中心，希望事事处处按自己的意愿来，想要摆脱爸妈妈变得更加独立，又缺乏安全感，所以又非常渴望妈妈的爱。
本来孩子在幼儿阶段的“不听话”通常有家长“罩”着，和小朋友有冲突家长一般会来帮助解决。可是进入小学阶段，大部分时间在学校虽然“独立”了，但是和同学之间的关系需要自己来建立和维护，这时又缺乏安全感不知道怎么处理“小麻烦”。所以，孩子需要自己去面对学会交朋友。怎么交朋友呢？家长和孩子可以共同这本童书《交朋友的方法》提高孩子的社交能力。
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孩子上小学前学会这几点，将赢在起跑线上。
1.学会独立自理，自己的事情能够自己解决，不依赖父母，比如准时吃饭休息，作业不用督促自觉完成。
2.有自学能力，就是能够喜欢看书，自主学习，能提出问题自己去寻找答案。
3.能够找到兴趣或特长并能坚持下去，比如爱跳舞，可以坚持去学跳舞，直到成长特长。
4.自律，懂得控制情绪，不要少爷脾气或者公主病，对别人宽容，对自己严格，乐于助人，懂得让消极情绪释放。
要做到这几点，孩子将会越来越优秀。
