讯阳文艺网网友提问：
你觉得现在的教师和以前的老师哪个更有责任心？
优质回答：
我认为现在的老师，无论是大学老师，还是中学老师等等，各行各业的老师，对他教出来的学生，都是非常有责任心的，因为老师的对学生的那分爱护和关心，甚至超过孩子的父母，老师教的学生，学生要是学的特别优秀，或者考上研究生.导师.搏士.以内大学，作为老师都高兴了不得，或者特别激动，觉得自己的对学生付出没有白费，学生也很争气，老师心里也有一些安慰，其实不管是那个学校老师，老师都愿意把自己教出来学生，个个都那么优秀有出息，老师的辛苦付出他都心甘情愿，只要他的学生，能够努力勤奋学习，老师尽最大努力把自己的学生，都送到大学，让自己学生在大学毕业以后，找到自己理想的职业，也为国家的发展做出更大的贡献。
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责任心的有无，涉及的因素很多，不能拿时间来简单衡量，也不能用一句话来评价一个群体。今天，有责任心的老师也比比皆是，只不过我们的感觉似乎出现了问题。
改革开放初期，教师从文革的桎梏中解放出来，社会地位有所提高，整个社会尊师重教的风气很浓。“知识改变命运”，“为实现四个现代化而努力奋斗”是时代的召唤。教师以饱满的热情投入到教育教学中，显得很有责任心。我们的数学老师刚刚从“牛鬼蛇神”中解放出来，对我们特严厉也特慈善。那时候没有晚自习，他也会抽时间让我们晚上到学校来听他讲题（无偿的）；我们的地理老师，上的班级多，带着沙哑的嗓子给我们耐心讲课。我们的语文老师带我们去植树，教我们武术，上课带我们唱歌。还有很多老师都非常敬业，他们虽然清贫，似乎没有为工资、职称发愁，他们默默奉献，把教育当成一种乐趣。
随着经济的发展，教师工资有了一定的提高。九十年代，教师的待遇是优于比公务员的，各种补贴加上一定的课时费、补课费，教师的生活并不窘迫。有些公务员还想往教师队伍钻。但是，随着信息传播，各地办学经验的传递，各种各样的管理措施越来越繁杂，越来越精细。学校为了追求升学率，实行教师选聘制，动不动就量化考核，末位淘汰，让教师工作的主动性受到影响，他们渐渐变成了制度的奴隶。人们的经济意识增强了，补课、上晚自习开始收费。
近年来，虽然教育有所发展，但社会的发展变化也影响着教师的心态。一是教育行政化让学校失去了教育本色，教师要当了领导才有更多的利益，获得更多的绩效；二是教育功利化让学校追求升学率，家长的期望值也膨胀了，开始对教师指手划脚提要求；三是各种管理考评制度和职称评定越来越苛刻，让很多教师颓丧失落；四是教师待遇不见明显提高，远远落后于其他行业，社会地位大不如从前，从教人员素质也不断下滑。孩子也开始不尊敬老师了，出现了二十年后殴打老师报仇的故事。
所以我们总感觉过去的教师与现在的教师责任心似乎有明显的不同，因为时代变化了，观念变化了，人也变了！要唤回那份让人怀念的责任心，我们的教育改革要做些什么呢？
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时代在进步，老师也在进步，家长在进步，学生也在进步
举一个例子，在1990年，大专生都给分配工作，现在呢，研究生也要自己找饭碗
以前的学生只要学习好就会获得几乎所有人的齐声喝好，现在呢，一个只会学习的学生很难让人觉得可爱
现在要求一个人的综合素质较高，智商情商双高，最好再貌美会打扮，这才是大家的追求。
大家对老师的要求也在变化，不能仅仅会教课，还要关注自己的孩子，外在形象也非常重要，学生可能还会想，老师最好再平易近人一些，多才多艺才好呢
现在的教师，比原来的教师并不轻松，除了备课还要应付各种检查什么的。虽然可能不上门做家访了，但是和家长的沟通未必少，只是改成了网上交流。
老师可能不像过去那样关注孩子的作业情况，但更加关注孩子作业之外的情况。可能不能像过去一样责罚孩子，可对孩子多了更多的思想引导工作。
现在人们对自己孩子的成长都非常的关注，对老师的要求自然也就高了，会觉得老师责任心不够也是正常的，可事实上如果老师没有责任心，是很难胜任这份繁琐的工作的。
