讯阳文艺网网友提问：
既然连作者都答不对以自己的文章出的阅读题，那阅读理解有何意义？
优质回答：
阅读理解是语文课上相当无聊的一种练习。因为它要求符合一个标准的答案。
作家在写东西的时候，很多都是信马由缰，笔走游龙；并不知道、或者并不顾及这篇东西写完了，为谁而写？读者是谁？这都不是他的考量。他们在自己的生活阅历和所读的书籍中找到人物，找到事件，找到灵感，把不相干的人聚集到一起，根据性格去塑造，安排矛盾冲突，制造故事悬念，吸引读者。
即使一篇名著，比如《围城》，《悲惨世界》，《基督山伯爵》等等，不同的读者的感受会有共鸣，但也有差异，后者可能会更为频繁的出现。因为每个人都有自己的视角，自己的阅历，自己的背景。各不相同，千差万别，异彩纷呈。
阅读理解有点像作文写作。老师总是告诉你，先要在头脑里组织一个大纲，第一段如何起始、讲什么，第二段讲什么；开头结尾吧啦吧啦，似乎在写八股文。
其实作者在创造的时候，并没有明确的一个故事发展的脉络，有的名家第一稿完成，然后全部推翻重新写，所以要求符合八股要求、符合这个阅读理解，都是荒唐的，没有意义。不如多读几本书。不如有这工夫，去练练大字。
老师在堂上讲，那是教学大纲和课件的要求。那学生就只好姑妄听之。我上中学时，就在下边看些名著，也算不曾辜负了语文老师的一番辛苦。
其他网友回答
那你出个出高考语文题的方案吧，光考作文？在世界上没有绝对的公平，在找不到合适的量化措施之前，这就是最好的评价语文素养的最好方案！
这就是很多看似不合理的政策始终存在的原因！
希望对你有用。
