讯阳文艺网网友提问：
阅读能力对人生有怎样的影响？如何培养孩子的阅读能力？
优质回答：
你好，很高兴回答你的问题。
阅读能力对人生有怎样的影响？
首先，阅读决定孩子一生的高度。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，“30年的经验使我相信，孩子的智力发展取决于是否能很好的阅读；会边读边想的学生比起那些不会迅速阅读的人来，处理任何事情要快些、顺利些”。
其次，阅读能力是学习一切学科的基础。
随着教育的改变，语文的地位越来越重要。学语文最重要的是培养阅读能力，阅读能力不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科科目成绩也会受影响，阅读能力是学习一切学科的基础。
如何培养孩子的阅读能力？
阅读能力的发展不是自然获得的，这有赖于长期的、有针对性地引导和帮助。
一、首先培养孩子对阅读的兴趣
很多妈妈会说，我们家孩子不喜欢阅读，那是没有找到一个好的方法。我们要让孩子体会到书是好东西，它是有用的。让孩子自己体会，而不是告诉孩子。如何让孩子体会到书是好东西呢？家长要适当装傻。举个例子：我们家孩子在很长一段时间，对海洋生物非常感兴趣，经常看百科全书，遇到不认识的就问我这是什么。有时指着一个我教过他的动物又问我：妈妈，这是什么？我会装做不知道，问他：妈妈不知道，你告诉我这是什么。他就会很兴奋地告诉我这个生物叫什么名字，有什么特点。这样让孩子深切地感受到，书本可以获得知识，是一个好东西。
二、帮助孩子养成每天阅读的习惯
父母在计划每日生活时，给孩子安排出固定的阅读时间，让孩子和父母都能建立起到什么时间做什么事的意识，逐渐养成规律性的阅读习惯，并让这种习惯成为生活中固定的一部分内容。
我们家孩子从出生开始，我就开启了亲子阅读之路。我们家孩子现在4岁，每晚睡觉之前都要求爸爸妈妈和他一起看书，不看完书不睡觉，夸张点的说到了“废寝忘食”的境界。有的时候需要爸爸妈妈提醒，才愿意放下书本睡觉。已然，阅读已经成为孩子生活中一部分固定内容。
三、持之以恒地实践，不同年龄段的孩子阅读能力的提升方式不一样
1、因为不知道题主的孩子多大，我分享一下我的经验。在宝宝亲子阅读阶段，主要是启发他们的阅读兴趣。因此，妈妈们不要拔苗助长，急功近利，一味地想要给宝宝灌输知识。对于低幼龄孩子，父母主要是以给孩子讲读绘本的方法给孩子亲子阅读。
(1)讲简单的句子
低幼龄宝宝还没有理解复杂故事情节的能力，建议选择多图少字的绘本，讲些简单的句子。
（2）不必拘泥于书本的文字
给低幼龄宝宝读绘本时，不比拘泥于书本的文字。可根据绘本的图案，讲些通俗易懂、生活化、口语化的故事。
（3）声情并茂的读演
配上抑扬顿挫的声调、夸张喜剧的表情，边读边演给宝宝看，为宝宝量身定做专属于自己的故事
（4）绘本游戏拓展
根据绘本故事、相关能力训练，还可以在网上搜索相关游戏进行拓展练习。
2、随着孩子的年龄增长，阅读能力相应提升，分级阅读很重要。
分级阅读强调的是提升孩子在阅读过程中的“适配性”，我们要给到孩子最适合的书、最容易理解和接受的阅读方法，在合适的时机引导孩子进入自主阅读。记住2大原则：
（1）选书，不拘束于某一个维度
适合孩子的书就两个方面，一是符合孩子的理解力和兴趣；而是符合孩子的阅读能力。
例如，三四岁的孩子听得懂妈妈讲《西游记》，但是让他们自己去读，那是不可能的事情。
（2）一本书分几个层次读
给孩子买书要有充分的分级思维，陪孩子读书的方法也是一样。把一套很有内涵，但文字多、知识点多、任务众多的内容拆分成几条线：故事主线、情景对话和知识点，一次只讲一条线。
通过这种拆分的方法，可以把绘本的难度降低下来，也把阅读的时长控制在孩子可接受的范围内。我们家孩子4岁，开始对文字敏感。我会增加一些字宝宝躲猫猫的游戏，并开始增加“考一考，分享环节”让孩子讲一讲故事，学到什么知识（自愿原则）以及延伸约定（对于案例举一反三）。这样不仅仅能让孩子复习自己在书上获得的知识，还能让孩子感受到自己获取知识后的乐趣和成就感。
小结：阅读能力的培养不是一蹴就成，是一个个慢慢积累的过程，需要父母长期的坚持引导。滴水穿石，非一日之功。
其他网友回答
对于阅读，每个人的理解都是不一样的，这里一直对于杨绛先生的话，印象特别深刻：年轻的时候以为不读书，不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，是读不懂书的。
但是阅读确实是我们每一个人都需要的一种生活方式，尤其是对于下一代孩子来说，培养一个良好的阅读习惯，是非有必要的。
阅读的能力是需要逐渐形成的，就像升级打怪一样的，但是阅读的习惯是一定要从小开始培养的。
1、让孩子对阅读产生兴趣
任何一个习惯的形成，都是从兴趣开始的。所以对于孩子的阅读习惯培养也是如此，先要让他们对阅读，对故事产生兴趣，才能够让孩子从内心喜欢上阅读。
家长最开始的时候，应该挑选孩子喜欢的、感兴趣的故事来培养，至于现在比较流行的国学、古诗词这些，虽然是比较好，但是如果孩子不喜欢，或者家长无法让孩子产生兴趣，也不用强迫孩子去阅读。
2、引导孩子产生联想
很多时候我们对于阅读的喜欢，都是来自于阅读后产生的思考与联想，这对于孩子来说也是非常珍贵的。
能够在阅读时或者阅读后，引导孩子产生联想是对于孩子兴趣习惯培养的重要养成因素，家长在给孩子讲故事的时候，也可以有意识地引导一下孩子。
比如：在讲到白云的时候，可以引导孩子看看天空，让他们想象一下白云像什么，或者在讲完故事之后，问问孩子最喜欢哪个情节或者人物，跟孩子讨论一下，这些都是有助于促进孩子思维发育的。
最后总结一下：阅读是人类拥有的独特技能之一，培养孩子的阅读习惯也是家长们需要努力做的，坚持、长久地养成才是阅读习惯培养的主要方法。
我是空妈——育儿是个繁琐长远的事情，愿我们共同努力让孩子和父母一起变得越来越好。
其他网友回答
通俗讲：阅读，就是看书；阅读能力就是看书的水平。专业来讲：阅读能力是提高学习效率、获取知识的能力；需要认知、记忆、方法、分析、技巧、融汇的系统整合。
阅读能力对人生有怎样的影响
强调知识经济与终身学习的今天，阅读能力成为我们获取资讯，适应生活最重要的能力。不管学什么领域，学什么专业，阅读能力都是必不可少的，是基础。体现在学习上，提高阅读能力，可以让学生更好的理解老师的讲课内容；做作业能更有效、更准确的审题和解题。
所以不管从孩子的学习阶段还是在以后工作中，阅读能力都是都是至关重要的、必不可少的一种能力。
如何培养孩子的阅读能力
一 营造良好的家庭阅读氛围，让孩子对阅读感兴趣。
家里随处看见书籍，让孩子随手就能接触到；父母放心手机，拿起书，不要刻意要求孩子，潜移默化的影响。以上是个长期的行为，不能没有坚持下去的恒心。
二 要有一定的阅读总量
九年制义务教育新课程实施以后，语文阅读取代读书更提上了重要高度，除了课本还要重视课外阅读的延伸，并且还要有一定的阅读量来支撑，要达到一定的阅读能力，小学阶段最基本不少于5万字，中学阶段不少于40万字。
三 读好书，有质量的阅读
虽然阅读要达到一定的量，但也不是乱翻书，小年龄段可以从易懂的科普知识、诗歌散文、自然世界，逐步过渡到经典的中外名著。不要过急，要循序渐进，不断提高。
四 注重阅读技巧，不闷头死读书
阅读过程中，浏览、速读、重读并行，根据题材、内容、篇幅不拘一格；做到读中有思考，读中有探讨，读中有评鉴。
五 不要忽视了朗读的重要性
好多孩子不愿开口朗读，或羞怯，或懒惰。我大女儿以前也是这样，感觉语文有潜质和能力，就是考试成绩不理想，后来考虑到从来没听过她有一次朗读，于是我们有意识主动参与、配合，才逐步有改善。所以家长要参与进来，才是最有效的。
综上，阅读能力的重要性不言而喻，让孩子爱上阅读，提升自己的阅读能力，一定会有意想不到的收获。
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其他网友回答
阅读能力对人生有怎么样的影响？
阅读能力对人生的影响
阅读能力和阅读是两码事，阅读能力决定了你阅读书本的效率，也仅此而已。
拥有强于他人的阅读能力，却不愿意翻开哪怕一页书本进行阅读，这个能力也就成了空谈，也就不存在对人生有什么正影响，甚至是负面影响–持才傲物的我很强。
阅读对人生的影响
我想股神巴菲特的伙伴查理芒格就做了一个很好的总结：
“我这辈子遇到的聪明人(来自各行各业的聪明人)没有不每天阅读的——没有，一个都没有。”
当然，在我们国内也有非常多的事例，例如毛主席，还有曾国藩。
多读书就一定能使人伟大、成功吗？并不，但是多读书，可以增加你的文化底蕴，增长你的见闻，尤其是读一些人物传记的时候，是与作者跨时代、跨空间的灵魂交流。
取其精华去其糟粕，才能有进步，而要取其精华，你就必须知道“其”有什么，书本就是最好的诠释。
而另一个方面，阻碍人类进步的最大难题，就是知识的传承，我们的一生中，花费大量的时间去学习前人的知识（小初高大学都是在教授前人的基础知识），而书本是记录前人知识的。
换言之，你阅读的书籍越多，所获取的知识就越多，文化底蕴就越深厚。
如何培养孩子的阅读能力
我所支持的“阅读能力”，其实是分三种层次的，而这三个层次是相关联的：
单纯阅读，囫囵吞枣；
理解并且融会贯通
辩证思考
对于一个儿童来说，一开始他并不会理解书中的内容，拿起绘本一顿翻，看里面的公仔，几分钟就能读完一本书；
接下来，他可能发现书中有他感兴趣的事情，并尝试去了解其前后连贯的内容，再进行模仿实践；
在实践-学习-再实践-再学习的过程中，他可能会发现一些不对的地方，并进行客观地思考。即尽信书不如不信书的状态。
而遍历这个发展过程，培养孩子的阅读能力，我们是能够加予干涉的：
首要前提：孩子愿意拿起书本，即便那是一本漫画书；
干涉点1：引导兴趣，做有意延伸；
干涉点2：提出问题，引导思考；
以培养我的孩子读西游记等名著为例：
在《哪吒：魔童降世》的时候，我们去看了这部电影，随即引起了孩子对哪吒的兴趣，随即到图书馆里面，他们会关心与哪吒相关的书籍，不可避免地接触到了孙猴子，他们会产生疑问：这毛猴是谁，怎么把那么厉害的哪吒打退了？
以此引出了西游记的故事，从相关的绘本开始，他们对孙猴子充满了好奇，关心他的前事后世。随即开始了阅读西游记的文字书籍。
里面有各种各样的价值观，例如强夺定海神针，他们认为这是很厉害的事情，可是强夺并不是一件好事情，所以进行价值观引导（纵比、横比、正反面角度，例如假如你是龙王你会有什么感受），引导他们结合生活实际进行辩证思考。
（注：对我们来说，强夺是一件不对的事情，而对于白纸一张的孩子，那是新事物）
以此入手，引起他们对阅读的兴趣，不断引导他们阅读其他书籍，引导思考，从而让他们获得对阅读的正向认知。
其他网友回答
你好，我是皮特老师，一个教龄七年的早教老师。
虽然现在有很多获取知识的途径，比如听书、线上课程、纪录片等。
但是读书永远是最重要的一个途径，没有之一。
而现代社会对于终生学习的要求越来越高了，所以保持一个良好的阅读习惯，对于一个人的生活、工作都有着极其重要的意义。
那如何才能培养孩子的阅读习惯呢？我有这些建议。
1、选择合适的读物
适龄性是最基本的要求，现在大多数的绘本和童书都会按照年龄分类，按照分类购买即可。
另一方面，是要在选择读物的时候给予孩子一定的自主权，让孩子选择自己感兴趣的读物。比如可以爸爸妈妈选一本，然后让小朋友自己选一本。
2、亲子共读
我观察到，几乎所有有阅读习惯的小朋友的父母都会很早开始亲子共读。
具体的操作就是：
一岁前：读给孩子听的同时，让孩子看。每天时间固定，在光线适度的安静环境中读书。
读书时间根据孩子的状态决定，共读的书不要频繁更换，可反复使用。
一岁以上：采用问答式共读。用小朋友能听懂的简洁语言来讲述故事或描述画面，并不时与小朋友互动。
再大一些的小朋友鼓励他们和家长角色互换，让小朋友来讲故事，家长倾听，锻炼其表达能力。
3、通过日常打卡表调动小朋友的积极性
这是在我采访我的一个小学员暖暖的妈妈时，她给的一个建议，适合两岁半以上的小朋友。
将小朋友睡前要做的事项做成表格贴在墙上。
做的时候与小朋友一起商量事项和时间，并且让小朋友也参与到制作表格的过程中来。
比如可以由家长来写事项的名称，再让小朋友画出来。阅读当然是其中的重要组成部分。
当小朋友完成时，让他们自己在表格上画勾勾或者是贴贴纸。
4、根据小朋友的兴趣点不断延伸阅读
通常，小朋友会出现反复读某一本书的情况。
这时候，就可以根据小朋友喜欢的书顺藤摸瓜找到相同作者，或者相同系列的书籍（比如公主系列，汽车系列，火车系列……）。
5、选择固定的读书时间
固定的读书时间有助于小朋友养成读书习惯。
我认识的小朋友大多会选择在睡前读书，不过也有一起床就奔向小书架的学霸宝宝。
6、引导小朋友自己管理自己的书籍
看完书之后的整理、书籍的分类、还有小书架的清洁，都可以交给小朋友自己来完成。
让小朋友在这一过程中发挥主观能动性，会加强他们对于阅读的兴趣，同时还能增强小朋友的自理能力。
7、父母的示范
最后一点，也是最重要的一点。
父母每天打游戏、刷抖音、看电视的话，孩子是不可能对阅读感兴趣的。要知道孩子的兴趣多来源于其儿时父母或照顾者的熏陶。
最后把这张前不久在朋友圈广为流传的照片分享给大家：
我们对儿童所作的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
