讯阳文艺网网友提问：
二年级孩子语文跟不上，补课有用吗？
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不能说一点用没有，但要分清孩子成绩差是因为什么。如果是识字量和阅读量的差距就不用报补习，在家自己多有针对性的看书，增加阅读量记忆量。但如果是理解能力问题，就需要报能提升阅读理解力的补习。因为现在有些家长在增加孩子阅读量上下功夫，但不知道怎么教孩子阅读的时候去理解文章，读一遍就完了，那样也就能认认字。对后续的文章解读没有帮助，孩子再后续的阅读理解方面没有提高，到三年级后会体现出比较大的差距。
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二年级语文考试基础分占比还是非常高的。如果孩子主动学习能力差的话，家长必须负责。我女儿今年三年级，二年级时平时测验多数80多分，期中期末98-100分。平时测验，回来总结哪里出的问题，多练习几次加深印象，二年级还是主要生字背诵。
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二年级孩子语文跟不上，是和班里其他孩子差距过大？如果每次测验都和班级均分有较大差距，那就是真跟不上。不过，想提高也不是多困难，我们来看看怎么帮助孩子提高。
一，二年级语文的生字词方面，每天认真听课，课后一定要认真完成老师的作业，课堂上老师教授新知识，课后孩子必须通过读写来巩固。二年级每一课涉及到的同音字区分，形近字区分必须在当天完成区分练习，周末再总结。家长帮助孩子创造语境，看孩子使用字词的正确率。我建议习题最好从课本中找，尤其生字词，课后词语表，两个识字表都可以用。
二，多音字。识字表内蓝色的字一般提示你，这是本课要求掌握的多音字，必须牢记字义的区别，可以做选择题填空练习。
三，AABB等类似的词语靠积累，反复背诵，听写，因为这些词语都是考点，孩子提高阶段，尽量收集整理易写易懂的词。
四，古诗词。二年级至少要掌握十首左右的古诗词，要求会背诵，理解重点字词。把课本中出现的注释弄懂记住。古诗的作者朝代更要记牢。知道这首诗的描写内容，哪一句是名句等。没有方法，靠背诵。
五，二年级要求会背的课文必须扎实会背，因为按课文内容填空的题目，多字少字都扣分，必须一字不落的熟背。每周抽时间巩固。背诵必须跟上进度。
六，简单的句子练习。扩句，句型转换，这可以做专项练习。
七，阅读短文，这个很重要。放在二年级阅读一般在文本之中。也就是答案都在短文里，由于题目浅显，只要细心多读几遍，一般都能找到答案，找答案的多，要求总结的少，相对简单。许多课内阅读更是课堂知识的延伸，一定是老师上课强调的重点。
八，看图写话，这个也很重要，因为是作文的过渡。写话掌握了，作文也就不那么难了。多练习，做题时看清楚提示，刚练习时能把提示的问题都回答出来，语句通顺，不写错字，就不会丢分。后面可以加入简单的环境描写，学着用上比喻句，文末可以表达下心情。这种写话，老师一般不会扣分了。
好了，说了那么多，都是属于成绩已经落下来怎么补救的方法。想取得好成绩，想拔个尖，还是要靠课堂认真听，把老师布置的作业保质保量完成，做到课后复习，课前预习。
配图是三个二年级孩子可以用的阅读短文练习。
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二年级，不存在语文跟不上的情况。
二年级的语文，除了字词、造句、写作，并没有其它特别的。所谓的跟不上到底是什么？
如果没有搞清楚具体的问题，那么补习也未必有效。不过对于学习语文，有一点很重要，那就是阅读。培养良好的阅读习惯，我想语文也会很容易解决。
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我感觉如果孩子成绩差还是蛮有必要的 有时候可能不是孩子学不会 也有可能是班上老师的教学方法不适合他 或许换一个老师 换一种教学方法孩子就能接受了 学起来会轻松的多
