讯阳文艺网网友提问：
作为家长，你认为孩子需要一个怎样的语文老师？
优质回答：
小学阶段的语文老师，最好是个宽容随和、不把工作当作负担的人；初中阶段的语文老师，最好是个民主热情、对工作充满激情的人；高中阶段的语文老师，最好是个严谨求实，专业水平相当高的人。
为什么这样设想呢？
因为小学阶段的孩子，对老师有天然的崇拜和亲近，但他们还没学会“看人脸色”，表达情感的方式千奇百怪，老师是否宽容和接纳他们的“怪”和“爱”，将对孩子的个性发展和人格完善有极大的影响。
到了初中，小大人们思想意识开始崛起，是最不好管的，管轻了管严了都不行。最好的老师，是不纠结那么多，有一颗民主的心，只管释放自己的教学热情，用人格魅力感染并带动孩子们的学习热情。
而上高中的，就是为了考大学。这里已经是大浪淘沙后的天地，竞争的残酷，未来的挑战清晰地摆在眼前，这时的孩子已不再是孩子，没有那么多矫情了，他们成熟得远比我们想象的更快，老师的专业水平直接影响他们的命运。
当然，老师也是人，不可能十全十美，作为家长，仅希望选择教师这条路的朋友，能发自内心热爱这份工作，也祝福天下的老师都能顺心顺意，有个好身体，有个好心情！
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笔者是一名小学生家长，就谈谈从小学家长角度，需要一个怎么样的小学语文老师吧！
1.小学生是汉语拼音学习最重要的时期，如果这个语文老师的普通话、汉语拼音都不过关，那对孩子的负面影响实在太大了，很多学生将学不好汉语的正确发音，所以我认为小学语文老师的普通话和汉语拼音最重要。
2.我希望语文老师的书法要好，因为小学生开始学习写字，握笔的姿势，书写的方法，对小学生影响很大，好的语文老师要做好示范，怎样做到书写工整美观，带孩子们练出一手好字，对孩子以后的语文成绩有莫大帮助，作文是语文的半壁江山，字写好的文章，得分也会高些。各科如此，升学压力也相应减少一点。
3.我希望这个语文老师活泼开朗，够阳光，每天让孩子们开心快乐的成长，性格熏陶也很重要，
4.我希望这个老师有较高的文学鉴赏能力，中国文化五千年，老师能从古诗古文中讲述我国古代文化的美，让学生知道孔孟等大儒，知道李白杜甫这些大诗人。从文化的纵深度去品读大语文，而不止于课本。
5.我希望语文老师博览群书，通过语文课，让学生知道更多各方面的知识，我们国家的长江黄河，知道中国的大美河山，让孩子们热爱自己的祖国。
当然，我还希望孩子的语文老师要有爱，心有温情，胸有诗书，要有温度地教学。让孩子们自小就知道在文学的领域放飞灵魂，恣意成长！
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作为家长，我最希望孩子的语文老师是这样的：有正确的“三观”，敬业的精神，儒雅的气质，渊博的知识，不俗的谈吐，漂亮的”三字”，发现的眼睛，标准的普通话和博大的包容心。
1.语文老师有了正确的“三观”，才会充满正能量，才会爱国爱党爱人民，才会弘扬社会主义价值观，才能在教书的同时，教育出健康、阳光、博爱、诚信、友爱的好学生。
2.爱岗敬业是“好教师”的标准之一。因为爱岗敬业才会认真研究课标，了解学生，钻研教材，认真备课，认真上课，认真批改作业，因材施教，敬业奉献。
3.“腹有诗书气自华”，语文老师往往读过很多书，受过诗文、典籍的人文熏陶，都会有儒雅的气质，举手投足之间，展示出知书达礼的良好形象。在这样的老师教导下，一定能培育出有内涵、有气质的现代小君子。
4.语文老师有了渊博的知识，就能上知天文，下知地理，中通人情。在孩子面前老师就是一个受崇拜的偶像，孩子就会乐意跟他着学，所谓“亲其师，信其道也”，乐学而后学有成。
5.语文老师要有不俗的谈吐，要出口成章、妙语连珠，要言简意赅、语句精美。同时要情感充沛，或激情四溢，或温柔似水，或鼓舞人心，或谆谆教诲。总之，语文老师要充分发挥语言功能，来教书育人。
6.语文老师要能写漂亮的钢笔字、粉笔字和毛笔字。漂亮的字是语文老师的名片，字写得好的老师，在指导孩子写字方面也应该有自己的独到之处。孩子们跟着老师学字、学做人，这对孩子端端正正写字，堂堂正正做人非常有益。
7.语文老师要有一双善于发现的眼睛。一是发现生活的美、人性的善，并把这些美好的东西传递给孩子；二是发现孩子身上的闪光点，不断鼓励孩子，让孩子日益进步，健康成长。
8.语文老师要有标准的普通话。字正腔圆，声情并茂的朗诵和讲课，既能让孩子学到正宗的国语，又能让孩子享受到演讲般授课，对于推广、普及普通话将产生深远的影响；同时也对孩子未来的表达、演说起到很大的促进作用。
9.语文老师要有一颗包容的心。要鼓励孩子充分表达自己的思想，哪怕这个思想有偏差。首先要鼓励孩子敢说敢讲，然后再纠错，纠错时也要和风细雨、润物无声。这样既传递了“百家争鸣，百花齐放”的思想，又表达了“交流互鉴”的理念。有了包容之量、宽容之心，一个人、一个国家乃至一个民族想不强大都不行。
其实，现在的语文老师都不错，我所希望的，他们基本上都具备了，只是希望他们能与时俱进，既有传承又有创新，做一个学生喜欢，家长放心的现代型语文老师。
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除了语文老师所需要必备的基本专业素养以外。
首先这个老师要爱孩子，能够发现孩子身上的赏光点，激发起孩子主动学习的欲望。
其次，语文老师要有丰富的知识储备，爱阅读，能够有针对的指导学生阅读，培养小学生的阅读兴趣和习惯，好的阅读习惯将使他们受益无穷。
老师要以身示范，希望孩子做到哪些，比如热爱阅读，那应该要是一个热爱阅读的人。
希望孩子书写工整，老师自己的字迹就不能马虎，毕竟小学生的模仿能力很强。
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作为家长，我认为孩子需要这样的语文老师：
1、能激发孩子学习语文的热情。老师的语言丰富，风格风趣幽默，能在上课的第一时间吸引孩子的兴趣，牢牢抓住孩子的心神，让孩子注意力高度集中，全身心的投入课堂学习中，使孩子心情愉悦地学习语文。
2、教师本身极有个人魅力。教师具有深厚的人文素养，比如能写一手漂亮的书法，能出色地朗诵各种文章，具备较高的文本解读能力，能写一手高水平的文章，用这些感染学生，潜移默化，润物无声，让向师性发挥最大的作用，最大限度地激发孩子的情感内驱力，爱屋及乌，因喜欢老师而爱上语文。
3、具有丰富的教师专业素养。换句话说，就是有深厚的教育学、心理学知识。在孩子初次违反课堂纪律的时候，若情节不严重，可私下做思想工作；在孩子出现早恋苗头的时候，装作不知情，能巧妙引导孩子跨过人生路上这一难题；在孩子偶然不交作业的时候，巧妙地惩罚他，让孩子知道不劳肯定没有收获，一个谎言需要一百个谎言去圆谎，代价太大……总之，富有教育智慧，顺利解决孩子的问题。
4、具有语文教育远见。当前社会上充斥着语文无用论，语文比别的学科要矮一截子。君不见，暑假的补课宣传单大多都是英数理化学科，语文的影子很少见。因为语文提分太慢，补了一个月的课，说不定还少几分呢，见效太慢了。
其实，在语文上少下功夫，绝对是本末倒置。语文是个基础学科，其它所有的科目都要靠语文读懂，不学好语文，又怎会有长远发展呢？
所以，希望语文教师要千方百计地，利用好所有机会，灌输语文的重要，绝不可妄自菲薄，随波逐流。
从长远出发，引导学生好读书，读好书，帮助学生掌握好的读书方法，比如做批注，人物比对，有的书略读，有的书精读……为学生的语文素养提升奠基，为学生的终身发展奠基，为学生的终身学习奠基。
