讯阳文艺网网友提问：
高考作文要如何审题？
优质回答：
想写好作文，首先就要把考题审好。
对于考题的具体要求，必须认真的对待，一条一个字也不能疏忽。
尤其是话题类作文，如果审题不当，会造成文不对题的现象，跑题可是作文的大忌。
1.辨识题眼，紧扣题眼。
文有文眼，诗有诗眼，作文题中有题眼。
抓住了题眼，就抓住了最能体现题旨的关键词。也就把握住了文章的中心。
可以根据题眼，迅速的明确作文的立意，并选定选材的范围和表达形式。
也就是说题眼就是作文的中心，一定要在审题的时候，先把题眼拎出来。
2.化大为小，以小见大。
有些学生说，现在的作文题，题意中都不存在十分明确的主旨，只是给考生提供了一个相当宽泛的范围。这可怎么把握？
由于给的范围太宽了。写作文的时候特别容易内容空洞，东拉西扯。
所以学生一定要在宽泛的话题内，选择一个点。从而一针见血。要学会在大的范围话题中选择一个小的点来具体落实。这种化大为小，才能使写的文章具体。
但是我们选好的小的角度后，也不要忘了，这个是个大的话题。角度要小，开掘要深，这就是以小见大，也就是从小的具体的方面来表现是有深度的主旨。
3.由果溯因，由物及人。
事物之间是相互联系的，很多事物都是以因果关系的形式存在的，所以写材料作文儿的时候，审题中一定要根据材料中列举的现象或者是结果推出造成所列现象和结果的本质原因，就能找到作文的立意。
有的时候写材料作文儿，题目所给的材料都是叙述的物，学生要学会从物到人的联想，也就是由材料中的物联想到某一类人。只有这样联想，才能联想到材料内容相类似的什么人生哲理呀，社会现象啊，从而提炼出写作的观点。
审题最关键的还是要进行专项的训练。抓住要点，快速立意不跑题，是审题的关键能力。
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这个问题有点大。高考作文包括命题作文、半命题作文和材料作文。
一、命题作文审题。四大方法可以参考：
1.审标志，定体裁。
2.审要求，定范围。
3.审题眼，定重点。
4.审要素，定内容。
二、半命题作文审题。要先选材，后补题。
1.选择材料避生就熟，选择新颖、妥帖、最符合题意、最切合时代、弘扬时代主旋律的、又是自己最熟悉的素材来补题，之后，确保有东西可写。
2.选择文体避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。擅长记叙文，就选记叙文；擅长议论文，就写议论文；擅长散文，就写散文。
三、材料作文审题。材料作文审题就是立意，把所给材料审好，材料的立意，就是我们文章的立意。给同学们推荐几个方法：
1.提炼中心法：材料中心即立意。
2.抓关键句法：抓住材料中那些评议性语句。
3.由果溯因法：追根究底，多问为什么。
4.由物及人法：一切非人联想人。
5.分析关系法：分析材料中人物关系来立意。
6.明确褒贬法：明确材料中的出题者的情感倾向立意。
7.舍次求主法：适合多人多事，舍弃次要求主要，从主要角度立意。
8.多向辐射法：适合多人多事，可以顺向立意，反向立意，延伸立意，类比立意。
9.求异同法：异中求同，同中求异。
10.寻互补法：几个材料相补充，综合考虑，再立意。
希望对即将高考的学子们有所帮助！祝同学们取得好成绩！
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一、审题是什么？
1.审题，就是审视解读题目的含义、内容范围与命题者的其他要求等。这里的“题目”，包括命题者所命定的写作题目，所限定的话题，所提供的导引材料、启发提示语与所限制的条件等。命定的写作题目，除具有高度的概括性外，或具有明朗性，或具有隐含性。
2.审题思维的主体过程是对题目的理解过程，包括逻辑思维的理解、形象思维的理解。逻辑思维，又称抽象思维，是指人在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的方式，它以抽象性为特征，撇开具体形象，揭示事物的本质属性。形象思维，又称艺术思维，是指借助于形象反映生活，运用典型化与想象的方法，塑造艺术形象，表达思想情感。
二、审题方法
1.1.理性分析审题法r
是指针对命题者的命题意图很明朗化的写作题目，理性地进行分析理解。一般也表现为四种情况：r
（1）单词类题目审题思维r
这类题目，由某个表达特定概念的单词来充当，如“传递”、“愿景”、“坚强”、“习惯”、“好奇心”等。审读此类题目，主要是对这个概念进行理性的认真分析，准确理解它的内涵与外延，把握其内容范围之所在。r
（2）短语类题目审题思维r
这类题目，由一个短语或两个、两个以上短语组合而成，如“人之常情”、“我生活的世界”、“举手投足之间”、“人与路”、“一步与一生”、“感情亲疏和对事物的认知”等。此类题目，主要是在理解概念的基础上，弄清它的构成形式与概念间的内在联系，采用辩证分析的方法去理解、把握其对立统一等关系。r
（3）语句类题目审题思维
由一个简练的完整句子或省略句构成，如“我说90后”、“我想握住你的手”、“不要轻易说‘不’”、“酸甜苦辣说高考”、“诗意地生活”、“带着感动出发”、“必须跨过这道坎”等。审读此类题目，不仅需要弄清它的结构构成，对概念做出理解，有时还需要相应补出省略的结构成分，更需要着重分析其确实存有的内在关系，辩证地分析出事物间的矛盾性，分析矛盾的对立性或联系性与关系转化等，由此达到对题意的正确理解与把握。r
（4）文字类题目审题思维r
这类题目，主要由导引材料或导引材料与启发提示语等构成，其中的导引材料是一般性的文字材料，如一则故事、一首小诗、一组事实、一些数据、一个内容提要等。对于此类题目，也需要通过分析、比较、综合、归纳抽象、概括等方法进行理解，把握其实质，由此叩开审题立意之门。r
1.2联想想象审题法
是指针对命题者的命题意图隐含性较强的题目，通过合乎情理的联想与想象，对其意蕴进行揣摩理解，进而确实把握命题意图之所在。需要指出的是，无论何种情况，联想与想象都必须在理性分析理解的基础上展开。这类题目，一般也表现为三种情况：r
（1）寓意类题目审题思维r
这种题目，多为一个含有比喻意义或象征意义的完整句或省略句，如“绿叶对根的情意”、“春来草自青”、“今年花胜去年红”、“行走在消逝中”、“我有一双隐形的翅膀”等。审读此类写作题目，需要首先理性地分析题目中出现的概念，理解概念之间的关系，然后再借助于活跃的联想与想象去寻觅比喻、比拟、象征的事物之间的相同点或可比性，进而实现由隐性到显性的转化。r
（2）填充完形类题目审题思维r
这类题目，是一种半命题形式的写作题目，如“这也是一种”，“站在的门口”，“由所想到的”等。审读此类写作题目，需要进行发散联想理解，经过比较鉴别，补出最为合适的关键性词语，再联系起来，整体解读，最后确定立意运思的角度。r
（3）图画材料类题目审题思维r
这类题目中的图画材料，提供的多为单幅或多幅漫画或图片等。审读此类写作题目，写作者需要以观察为基础，发挥空间联想力与想象力，使画面显示的内容转化成为具体形象，同时还要结合日常的生活经验去丰富形象，合理地补充情节内容，有机联系起来，最后再结合说明文字进行抽象概括，理解题意。此外，对于给定的文学性的文字材料，也同样需要进行形象思维的理解。r
