讯阳文艺网网友提问：
遇到一个好的班主任，是什么体验？
优质回答：
萝卜白菜各有所爱，一个班主任是不是好班主任因人而异。有的同学可能喜欢比较帅气的班主任，有的同学可能喜欢管理比较严格的班主任，也有的同学喜欢教课比较好的班主任。
但不管怎么说，就自己而言，遇到一个感觉比较好的班主任，肯定是比较幸福的事情。
首先，这个班主任所带的课你应该会比较喜欢听，这叫爱屋及乌。
其次，这个班主任说的话，比如班会上传达的一些事情你也会愿意听。这就是亲其师，信其道。
所以遇到这样的班主任，一般你的学习兴趣，积极性会比较好，至于成绩能不能提高，那就看你的造化了。
其实每一个班主任在学生的眼里都不是十全十美的。一个班主任面对50个孩子，总有喜欢你的，也会有讨厌你的。
实不相瞒，现在我在很多女生当中仍然是男神，不是说学生多么爱我，而是比较喜欢我讲课的风格和爱开玩笑的方式。
其实每个班主任都有他的优点，也有他的不足。作为学生，既不要盲目崇拜某一个班主任，也不要盲目的仇恨一个班主任。
一个班主任只要他严格，负责任，有爱心，关心学生，课讲的好那就是学生的福分。
遇到一个好的班主任首先对你学习会起到促进作用，也会让你的心情愉悦，也能从老师的身上学到更多的东西。
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教书十七年，只有两年的时间当过班主任，到现在为止依然无比怀念当班主任的日子，当着班主任的时候感觉自己的工作价值得到最大化的体现，当自己的工作真正帮助到学生的时候，心里会获得深深的满足感。两年的班主任工作比较短暂，不知道自己在学生们心中算不算一个好的班主任，只是谈谈自己对好的班主任的几点理解。
首先，好的班主任一定是有追求的。他们都能找到自己的价值站位。我一直非常喜欢余秋雨先生在《都江堰》里的一句话：“作家由此向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里？”班主任工作的出发点和归宿点都是为了孩子的发展，班主任思考问题的原点是我这样做对孩子们有帮助吗？孩子的需要班主任工作的中心和重心。教师在孩子发展的过程中，起到的是引路人的作用，按习近平总书记的要求就是：做孩子学习知识的引路人，做孩子锤炼品格的引路人，做孩子奉献祖国的引路人，做孩子创新思维的引路人。教师要做好孩子的引路人，就得先找到自己的人生站位，找到自己的价值站位，用自己良好的工作状态去影响孩子的学习状态，准备文明的种子进行播撒，点亮爱的火炬进行传递。让生命饱满，让灵魂通透。
第二，好的班主任一定是有方法的。好的班主任不只有一腔的爱和热血，还有满脑子的工作思路和方法。在班级发展有目标和方向；在处理问题和纠纷的时候有自己屡试不爽的工作思路；在鼓励学生和带动班级同学共同发展上手段丰富而有效。好的班主任，不管什么时候，只要他站在那里，班级就充满了活力和战斗力。
第三，好的班主任一定是有原则的。一个好的班主任，之所以能把班级管理好、发展好，他一定是有他做人和工作的原则的。比如，有奉献精神，恪守职业道德，平等地对待每一个学生，对学生宽严有度，重视孩子的品质胜于学习，不利用工作之便谋取任何私利，教学相长和学生共同进步等。班主任好的工作和生活原则会潜移默化成孩子们的生活原则，会对学生一生产生积极的影响。
第四，最重要的是好的班主任一定是有爱的。班主任的爱体现在每一个工作和生活细节当中，体育课的时候，为孩子保管着衣服，课后孩子汗落后提醒每一个孩子穿上衣服；每天放学把孩子送到学校门口苦口婆心叮嘱孩子在家里和路上的安全；孩子生病的时候亦步亦趋陪同孩子去医院检查。最能体现教师的爱心的行为就是拥抱，孩子受委屈时给一个抚慰的拥抱；孩子失败时给个安慰的拥抱；孩子成功时给个赞美的拥抱。一个好的班主任在每一个细节里都能让孩子感受到爱。
总结起来，好的班主任不就是是你们说的吗？手持戒尺，目里有光，心中有爱！
做好一个班主任不容易，事务是千头万绪，工作是千辛万苦，压力是千斤重担，但是当好一个班主任是幸福的。孩子的心灵是敏感而纯真的，他们会感受到你对他们的爱和关怀，他们也会用他们独有的方式回馈这份爱和关怀。我从来没有告诉学生我的生日是什么时候，还单身的我从来也没想着要给自己过生日，但是2010年的时候，我在一个学校任六年级班主任，却过了这辈子最有意义的一个生日。那天，我批完作业，效果不太好，窝着些火气正准备下节课到班里骂人。刚进门对着学生准备开骂时，学生无视我的表情和行动，而是嘴角噙着神秘的笑望着我，我感觉气氛不对，回头一望黑板，黑板上写着“生日快乐!”趁着这个功夫，台下所有的同学唱起生日快乐歌，那一刻，历来严肃的我在孩子面前语无伦次、热泪盈眶；那一刻，所有在平常堆积起来的对教育工作的平凡和琐碎的不满和埋怨完全烟消云散；那一刻，让我重新回忆起我初踏上工作岗位时对教育事业的满怀豪情和一腔热血，再一次坚定我干好教育的“初心”。那一刻，我感觉我是一个好的班主任，我的工作是有价值的，是被认可的。这样的事肯定不一定时时发生，但是类似的小的故事在教育工作中却是常有的，每一次都在老师的心里堆积着温暖。
遇到一个好的班主任，是什么感觉我没有好好思考过，我更想思考的问题是如果我是一个好的教师，让孩子遇到了又会是怎样呢？
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命运由此改变。
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能遇到一个好的班主任是孩子一生的福气，我家孩子在小学阶段遇到几任班主任都是非常认真负责的老师，现在已经上了初中了，遇到的班主任更是令人敬佩，下面我就谈谈初中遇到的这位班主任王老师，一个工作了20年左右的初中老师。
01把自己的办公地点搬到教室附近的老师。
孩子初一开始遇到了班主任王老师，开学初第一次家长会，我了解到老师的办公室和学生学习的教室不在同一幢楼，为了更好地了解学生，王老师把她的办公地点换到了教室隔壁一个空的辅导教室，在那里批改作业、备课，为的就是能够近距离观察孩子们的表现，了解孩子们的一举一动，这跟坐班已经没有多大差别了。我自己也是一名老师，在我们学校，有的小学一年级老师都不能做到每次下了课去教室管理学生，真的是应该多向她学习。
02每天最后一个离开教室的老师。
王老师是孩子的语文老师，每次放学后的补习时间，她都留给了数学老师、英语老师，数学老师，英语老师都有两个班，经常是两个班来回转，王老师就主动提出在班级里看管学生，学生订正好了作业去给老师批改，每次王老师都是最后一个离开教室，亲自锁好了门窗才走的。
03主动与孩子们交流谈心的老师。
王老师非常注重孩子的思想教育工作，但孩子孩子出现什么问题了？能主动的与孩子谈心交流。一次女儿在课外名著阅读考试中，成绩明显退步了，王老师把她拉到教室门外面跟她谈话，一起寻找原因，由于老师的重视，女儿在接下来的一段学习中，也非常用心，后来终于在后面几次考试中都考出了满意的成绩。
王老师的优点还有很多很多：王老师的课堂总是充满激情，深受孩子们的喜欢；孩子们的点滴进步或者不好的表现，王老师都能在第一时间跟家长取得联系；经常和任课老师一起想各种措施帮助同学们提高学习成绩……
正是因为有这样认真负责、严格管理的老师，所以在她曾经带过的班级中考出我市的中考状元。很庆幸，孩子遇到了一位爱岗敬业、认真负责老师！
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就好像你从泥坑里刚玩出来，其他人都躲着你走，而妈妈不但不责怪你还要带你洗澡。当你从浴室裹着被单头发还湿露露出来的时候，大家看见的是一个漂亮而且是贼讨人喜欢的那种小孩！每个人都想抱抱你亲亲你！遇到一个好老师就是这样的感觉！没有歧视和冷漠！给你的都是满满的自信！！！这是真的！！！
